中國基礎教育質量監測協同創新中心（China Basic Education Quality Monitoring Collaborative Innovation Center）成立於2012年7月，並於2014年10月通過教育部認定，位於北京市海淀區北京師範大學學1樓（新街口外大街19號），是我國教育學和心理學領域的國家級協同創新中心。中心是由北京師範大學牽頭，陝西師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、西南大學、中國教育科學研究院、教育部考試中心和安徽科大訊飛集團等單位參與聯合組建的，境外有加州大學洛杉磯分校、密西根州立大學、伊利諾伊大學香檳分校、范德堡大學和香港中文大學等作為合作單位。
基本介紹
中心使命,發展目標,協同任務,全面發展,2011計畫,
中心使命
■ 構建具有中國特色、國際可比的國家基礎教育質量監測體系，科學、準確、及時“把脈”全國基礎教育質量狀況
■ 推動教育管理和決策的科學化，引導全社會樹立和踐行科學的教育質量觀
■ 推動我國基礎教育質量水平不斷提升，促進億萬兒童青少年全面健康發展
■ 全面提升我國人力資源開發水平，為建設教育強國和人力資源強國奠定堅實基礎
發展目標
■ 國際領先的基礎教育質量研究中心
■ 國內權威的基礎教育質量監測實施機構
■ 具有社會公信力的國家基礎教育質量信息發布與共享平台
■ 國際一流的基礎教育質量高端人才匯聚與培養中心
■ 國家基礎教育質量決策支撐平台
協同任務
■ 國家基礎教育質量標準體系研究
■ 國家基礎教育質量監測體系構建與相關制度建設
■ 基礎教育質量大數據採集、存儲與分析平台建設
■ 國家基礎教育決策支持
■ 基於監測與診斷的基礎教育質量提升
全面發展
中國基礎教育質量監測協同創新中心是為了構建中國特色、國際先進的基礎教育質量監測體系，推進素質教育，促進我國億萬兒童青少年的全面、個性發展，建成基礎教育質量研究中心、基礎教育質量監測實施與信息發布機構、基礎教育高端人才匯聚與培養中心和國家基礎教育質量提升新型智庫。在科學研究方面，中心以基礎研究和關鍵技術研究、標準與工具研發、數據採集與分析和監測結果套用等為核心任務；在學科建設方面，中心將加強基礎教育質量監測學科群建設、建立“教育統計、測量與評價”二級學科，並發展計量教育學、教育數據挖掘和教育媒體學等新型交叉學科；在人才培養方面，中心將培養百餘名教育測量統計與評價方向的高端研究型人才、千餘名能解決教育重大現實問題的監測領域套用型人才和萬餘名能夠熟練運用教育監測結果指導教學實踐、改進教育效能的督導、教研和管理人員；在社會服務方面，中心將完成國家基礎教育質量監測任務、建立國家基礎教育決策支持系統、加強區域基礎教育質量監測能力建設，並建立健全基礎教育質量監測信息的公開公告制度，推進教育管辦評分離。
中國基礎教育質量監測協同創新中心
2011計畫
據悉，“2011計畫”全稱為“高等學校創新能力提升計畫”，是新形勢下深化高等教育綜合改革的總攬性抓手，落實國家科技體制改革，實施創新驅動發展戰略，推進高等教育與科技、經濟、文化更加緊密結合的具體行動，是推動高等教育內涵式發展，全面提高高等教育質量的重要舉措。“2011計畫”是繼“985工程”“211工程”之後，高等教育第三個體現國家意志的戰略性計畫。“2011計畫”以人才、學科、科研三位一體創新能力提升為核心任務，以“2011協同創新中心”為載體，通過構建面向科學前沿、文化傳承創新、行業產業以及區域發展重大需求的四類協同創新模式，深化高校的機制體制改革，轉變高校創新方式，建立起能衝擊世界一流的新優勢。
