不同文體教學

內容簡介

　文體指的是文章的體裁，包括某種文體的結構形式、構成要素和語言表達等方面的特點。文體是一篇文章的整體風貌和個性特徵。文體有不同的分類。根據國小業語文教材中課文的實際情況，汪潮主編的《不同文體教學》從兩個維度對課文進行文體分類。一是“文學文體”，包括童話、寓言、神話、詩歌（兒童詩、古詩）、文言文、散文、小旋櫃敬說等；二是“實用文體”，包括記敘文、說明文、議論文等。

　　《不同文體教學》採用“教學指導”和“課例分析”相結合的編排系，既有對文體特點的說明，又有對文體教學策略的指導，有對不同文體多個課例的詳盡分析；或是文本解讀，或是教學設計，或是教學實錄，還有專家點評和學術研討。

圖書目錄

第一章敬仔辯拔童話教學

第一節童話教學的指導

一、童話的文體特點

二、童話的教學策略

第二節第一學段童話教學

一、課文《兩隻獅子》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學設計之三

五、教學實錄

六、教學反思

第三節第二學段童話教學

一、課文《去年的樹》

二、文本解讀

三、教學設計之一

四、教學設計之二

五、教學實錄及點評

第四節第三學段童話教學

一、課文《賣火柴的小女孩》

二、課文簡說

三、教法建議

四、教學設計之一

五、教學設計之二

六、問題設計

七、論文欣賞

八、教學雜談

第二章寓言教學

第一節寓言教學的指導

一、寓言的文體知識

二、寓言的教學策略

第二節第一學段寓言教學

一、課文《守株待兔》

二、教學設計

三、教學實錄及點評

第三節第二學段寓言教學

一、課文《扁鵲治病》

二、教學設計之一

三、教學實錄及點評

四、教學設計之二：簡案

五、教學設計之三：詳案

六諒擔市、教學反思

第四節《伊索寓言》教學

一、《伊索寓言》內容簡介

二、《伊索寓言》文本解讀

三、《伊索寓言》教學實錄

四、《伊索寓言》教學設計

五、《伊索寓言》導讀課

第三章神話教學

第一節神話教學的指導

一、神話的文體知識

二、神話的教學策略

第二節第二學段神話教學

一、課文《盤古開天地》

二、課文簡說

三、教盛肯學設計

四、教學實錄及辯課

五、論文欣賞

第三節第三學段神話教學

一、課文《猴王出世》

二、教學設計之一

三、說課

四、教學點評之一

五、教學點評之二

六、教學點評之三

七、教學討論

八、教學實錄

九、教學點評之四

十、教學點評之五

第四章兒童詩歌教學

第一節兒童詩歌教學的指導

一、兒童詩歌的文體知識

二、兒童詩歌的教學策略

第二節第一學段兒童詩歌教學

一、課文《四季的腳步》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學設計之三

五、教學實錄及點評

六、教學敘事

第三節第墊譽影請二學段兒童詩歌教學

一、課文《和我們一起享受春天》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學對比診斷

五、教學設計之三

六、教學實錄及點評

第四節第三學段兒童詩歌教學

一、課文《最後一分鐘》

二、教學設計之一

三、教學反思

四、教學點評

五、教學設計之二

第五節學寫兒童詩

第五章古詩教學

第一節古詩教學的指導

一、古詩的文體知識

二、古詩的教學策略

第二節第一學段古詩教學

一、課文《草》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學實錄及點評

五、教學反思

第三節第二學段古詩教學

一、課文《乞巧》

二、教學設計

三、課文《憶江南》

四、教學設計

五、教學實錄

第四節第三學段古詩教學

一、課文《長相思》

二、《長相思》賞析

三、教學實錄及點評

第五節古詩教學研討

一、精神的詩學還是詩學的精神

二、在純淨空曠的心靈奠基燦爛的中華文明

第六章文言文教學

第一節文言文教學的指導

一、文言文的文體知識

二、文言文的教學策略

三、國小文言文教學“中學化”傾向

第二節第三學段文言文教學

一、課文《楊氏之子》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、課堂實錄

五、教學實錄及點評

六、課文《學弈》

七、教學設計之一

八、教學實錄及點評

九、課文《兩小兒辯日》

十、教學實錄之一

十一、教學實錄之二

第三節文言文教學研討

一、堅守與顛覆

二、文言文疊汽殃教學改革芻議

三、文言文起步教學探微

第七章散文教學

第一節散文教學的指導

一、散文的文體知識

二、散文的教學策略

第二節第一學段散文教學

一、課文《雷雨》

二、教學設計之一

三、教學實錄

四、教學設計之二

五、教學設計之三

六、教學實錄及評析

第三節第二學段散文教學

一、課文《趵突泉》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學實錄之一

五、教學實錄之二

第四節第三學段散文教學

一、課文《冬陽·童年·駱駝隊》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學實錄

五、教學評析

第八章小說教學

第一節小說教學的指導

一、小說的文體知識

二、小說的教學策略

第二節騙格擔第三學段小說教學

一、課文《橋》

二、課文簡說

三、教學設計

四、課文《半截蠟燭》

五、教學設計之一：線型結構

六、教學設計之二：板塊結構

七、教學實錄及點評

八、課文《“鳳辣子”初見林黛玉》

九、教學設計之一

十、課堂觀察

十一、教學點評

十二、教學設計之二

十三、教學反思

十四、課文《少年閏土》

十五、課文解讀

十六、教學設計之一

十七、教學設計之二

十八、教學設計之三

十九、教學設計之四

二十、教學實錄及點評

第九章記敘文教學

第一節記敘文教學的指導

一、記敘文的文體知識

二、記敘文的教學策略

三、記敘文的六步閱讀法

第二節第一學段記敘文教學

一、課文《畫風》

二、第一課時教學設計

三、第二課時教學設計及點評

第三節第二學段記敘文教學

一、課文《我愛家鄉的楊梅》

二、教學設計

三、教學實錄

四、教學點評

第四節第三學段記敘文教學

一、課文《我的伯父魯迅先生》

二、教學實錄及點評之一

三、教學設計（第2課時）

四、教學實錄及點評之二

第十章說明文教學

第一節說明文教學的指導

一、說明文的文體知識

二、說明文的教學策略

三、說明文閱讀的步驟

第二節第一學段說明文教學

一、課文《我是什麼》

二、文本解讀

三、教學設計（第一課時）

四、教學實錄

第三節第二學段說明文教學

一、課文《太陽》

二、文本解讀

三、教學設計之一

四、教學設計之二

五、教學設計之三

六、教學賞析

第四節第三學段說明文教學

一、課文《鯨》

二、教學設計之一

三、教學設計之二

四、教學設計之三：自主學習設計

五、教學設計之四：合作學習設計

六、課文《假如沒有灰塵》

七、教學設計

八、教學實錄及簡析

參考文獻

後記

作者簡介

汪潮，浙江外國語學院教師培訓學院培訓部主任、教授。國小語文研究院學術院長、國小語文博物館館長、國小教育研究所所長。在主辦的培訓班學員中已有73人評為國小語文特級教師。至今已在《教育研究》等刊物上發表論文300餘篇，出版個人專著9本。獲浙江省人民政府頒發的浙江省教學成果二等獎2次。是浙江外國語學院學術委員會委員、學科帶頭人，精品課程《教育學》的主持人。應邀赴國內外學術報告400餘場次。被聘上海師範大學“兼職教授”，麗水學院“兼職教授”，杭州師範大學碩士生導師。

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