語用（開啟語文教學新門）

內容簡介

《語用：開啟語文教學新門》是國內小語界第1本較全面系統地闡述語文教學如何進行語言文字運用的著作。先簡要介紹了“語用”的基本意蘊、語文教學中的“語糊趨組用”特質，然後借用豐富翔實的教學案例，對語用教學的體系架構、原理概說、課堂形態，語用教學的課前策劃、實施策略、主要範式、課堂設計、基本課型，以及不項達影同文體如何凸顯語用教學等方面作了重點闡述，做到理論與實踐並翼齊飛。書中的大量教學設計、實錄和案例，均來自作者劉仁增的課堂實踐。

圖書目錄

前言語用教學：內涵、原理與實施

緒論語文教學的語用觀

一、語義理解、語法知識是百年語文教學的基本形態

二、語文教學的實質是語用教學

第一章語用教學的創建

第一節內涵界定

一、概念定義

二、核心詞說明

三、內涵闡釋

第二節原理概說

一、語用教學的內在機理

二、語用教學的原理解說

三、語用教學的基本模型

第三潤設節價值辨析

一、認識論價值：確立語文教學新的核心價值觀

二、方法論價值：構建語文課堂新的教學閥辣元方式

第四節形態特徵

一、語用教學與其他教學的差異

二、語用課堂的特徵描述

第二章語用課堂的實施

第一節教學策劃

一、課文細讀的精準到位

二、教學價值的精心民己希紙確定

三判舉舟、教學內容的精當選擇

四、“教”“學”活動的精妙安排

第二節教學策略

一、切入點的捕捉

二、教學點的展開

三、語言點的拓深

四、高潮點的掀起

第三節教學範式

一、凸顯目標指向的教學範式

二、彰顯設計特色的教學範式

第四節教學設計

一、字詞語用設計

二、句子語用設計

三、語段語用設計

四、篇章語用設計

第五節教學課型

一、讀寫策略指導課

二、閱讀感悟交流課

三、讀寫結合遷移課

四、品詞析句欣賞課

五、口語表達練習課

六、寫法發現導引課

七、朗讀領悟訓練課

第三章語用課倒的呈現

第一節不同文體的教學示例

一、小說類文體的教學

二、散文類文體的教學

三、詩歌類文體的教學

四、童話類文體的教學

五、紀實類文體的教學

六、寓言類文體的教學

七、說明類文體的教學

八、神話類文體的教學

第二節其他內容的教學例舉

一、《語文園地》、《回顧·拓展》教學

二、口語交際教學

附錄：語用教例的多維審視

一、語用理念評述

二、語用策略賞析

餘論語用教學的現實困境

一、知識困境：用譽您剃姜以指導學生語用實踐活動的有效知識大量缺席

二、認識困境：語文教學走入了思維誤區和實踐盲區

三、轉化困境：學難以致用

後記一路走來一路歌

參考文獻

語用（開啟語文教學新門）

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條