基本介紹
- 中文名：一對一
- 性質：第五屆CCTV全國電視相聲大賽
- 獎項：最佳表演獎
- 作者：劉穎、浩楠
相聲評價,相聲劇本,
相聲評價
在《一對一》中，劉穎和浩楠諷刺了“黑家教”的社會現象，劉穎把黑家教可氣、可笑、唯利是圖的嘴臉輕鬆幽默地塑造出來，並且用“張悟本”等熱門詞製造包袱。劉穎說，對於此次獲獎，他們其實並不意外，因為一是對這個本子很有信心，它所反映的學生課外教育現狀具有很大的社會性，不少家長都被“黑家教”深受其累，同時還描述了學生課業負擔重、家長望子成龍有病亂投醫的社會問題，並揭露了一些偽家教以賺錢為目標，不擇手段誤人子弟的醜陋。此外，為了讓本子更成熟，在參加比賽前，他們已經在周末相聲俱樂部、望京樂園等小劇場壓場表演了一百多場，通過觀眾的反應反覆磨合“笑果”。最終，二人從五百多對參賽者中一路過關斬將沖入決賽，並獲得相聲大賽有史以來的最高分數。
相聲劇本
兩人上場，鞠躬，台下有人叫好，乙再對叫好者鞠躬
甲：這種身材吸引了你的眼球。啊，上來有的人看見他就樂了，還有喊好的。
乙：是啊。
甲：知道為什麼嗎？
乙：嘿嘿嘿嘿………，我哪兒知道啊？
甲：因為你人沒出來，肚子先出來了。
乙：我是胖點兒。
甲：對，這么胖不能怪他。
乙：啊。
甲：這是家裡遺傳。
乙：對。
甲：唉，他媳婦就胖。
乙：哎，有這么遺傳的么？
甲：唉，不不，不是，是你父親胖，遺傳給了你。後來你娶了媳婦，也胖。
乙：哎，您得說清楚了。
甲：是吧。你，嗬，這，你你，你別動，你笑一個。這臉上這褶子多多啊，啊，遠看就跟一個灌湯包子拍臉上了。
乙：沒那么嚴重。
甲：臉上褶子多有好處，夏天他不怕蚊子，哎~~~，有一蚊子落他這兒了，哎呦，人家不用手拍，
乙：那我怎么解決啊？
甲：使勁一笑，哈哈，擠死了……
乙：你你，你說這個太誇張了。
甲：這么胖，肯定是從小被家長填鴨式飼養，就是灌的。
乙：不是，我胖礙你哪根大經疼了？嗯？我就胖了，胖了，胖了！
甲：今兒你這兒尾氣超標啊。
乙：不是你……….
甲：什麼素質，什麼態度啊，典型的缺家教。你，你，你早找我你早有家教了。
乙：你誰啊？
甲：我就是家教！
乙：什麼家教啊？
甲：上門授課，一對一輔導啊。
乙：喔，家庭教師？
甲：你應該認識我啊？
乙：我哪認識你去啊?
甲：哎~~~~~ 一對一家教！你的手機上沒收過我的簡訊？網上沒注意過我的留言？小區里沒看過我的傳單？女廁所里沒見過我的照片？
乙：怎么都貼女廁所啊？
甲：給孩子找家教一般都媽媽操心吶。我照片那罷絲，嘿嘿，帥極了。
乙：您等等，罷絲？
甲：英文啊。形容姿勢造型好看。
乙：那叫pose。
甲：噢，是是是，pose，有寓意啊，這這，這樣。
（甲擺造型）
乙：這什麼意思啊？
甲：這代表一對一。這是我，這是我教那孩子。
乙：喔，那那。那這後邊撅起來什麼意思啊？
甲：你問這個？
乙：昂….
甲：定向培養~~~~
乙：還…….這么個定向培養啊？
甲：哎….
乙：沖你貼著地方也沒人找你。
甲：你可以找我啊，明天我上你們家給你授課輔導。
乙：輔導什麼啊？
甲：聲樂舞蹈，繪畫搓澡，烹飪修腳。
乙：這兩樣能一塊教么？
甲：當然了，我重點是小升初定向培養，哈哈哈哈，你不是小升初么？
乙：啊？我的學歷是大本。
甲：大升初？
乙：大…….大學都畢業了還升國中啊？
甲：我收費便宜。
乙：你白交都沒人用你。
甲：誰說的？我一天跑四家兒，都忙不過來哎。
乙：能有那么多家長找你嗎？
甲：當然有了。現在的家長都望子成龍，望女成鳳。別的家都找家教，你要不找，你就落後了，所以做家長的都害怕啊。
乙：怕什麼呀？
甲：怕孩子，倒在發令槍下。
乙：給孩子斃啦？
甲：不不，不是，這有一句話怎么形容的？
乙：不要讓孩子輸在起跑線上？
甲：對，你看你都記住了，你同意吧？
乙：我不同意！就這條破起跑線，給孩子造成多大壓力啊？要我說，人生猶如長跑，不是短跑，不是百米衝刺，更不是劉翔跨欄！明白嗎？
甲：明白啦，你是說劉翔也想找家教？
乙：我白說了。不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是錯誤的！
甲：我指著這句話活啊。家長盼子成材的願望就是我致富的資本！
乙：我看是騙錢的資本。
甲：你記住了，有需要就有市場！
乙：我不跟你抬槓。
甲：哼。
乙：你剛才說的那些都能教嗎？
甲：我主要教初級。
乙：怎么個初級啊？
甲：就是課沒講完呢，家長喊我：“出去！”
乙：哎，那是轟你呢。
甲：嘿嘿嘿，他和我開玩笑呢。我明兒再來啊。哈哈。
乙：嘿嘿，你心可真寬吶。
甲：那是。
乙：你肯定教的不對！
甲：你問問孩子我哪句教錯了？
乙：你教的什麼啊？
甲：我剛一進門，這孩子過來跟我說：“老師，我都好幾天，好幾天沒睡好覺了，今天你給我解釋解釋論語吧。啊~~~~~”
乙：這孩子都困成什麼樣了。
甲：他媽過來了：“老師，別理他，語文考個第二還想睡覺呢？您快給他講講論語吧，呃，啊~~~”
乙：家長也熬不住了。
甲：我一聽論語，呃，啊啊~~~~
乙：打哈氣傳染么不是。論語你會么？
甲：哎，教著教著就會了。
乙：什麼？
甲：呃，不是，不教能會么？不是，不會能教么？！
乙：喔，你教論語哪段啊？
甲：當然是找一段大家都熟的嘛。
乙：喔，第一句是？
甲：子日……..
乙：對，喔呦….那念子曰
甲：啊，是是，有時也念曰。
乙：它就念曰！
甲：啊，聽你的聽你的。
乙：什麼叫聽我的啊。
甲：子曰，時有，五，知，而學。
乙：嗬。這費勁。
甲：三十而立四，十不惑。
乙：三十而立，四十不惑！
甲：啊，是是是，就這兩段。還和後邊五十六十還不一樣。對不對？
乙：對對對。
甲：七十我記不清了，你別著急，我想想。七，七十，七十關鍵是後邊，七十的後邊，七十的後邊是什麼？哎？七十的尾巴是什麼？
乙：獅子座？
甲：對，八月份的前奏你是獅子座~~~
乙：什麼亂七八糟的，那應該是，子曰，時有五而至於學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十從心所欲不逾矩！
甲：對！就是這一段！
乙：你怎么給孩子解釋的？
甲：好解釋啊。那論語是孔（kòng）子說的話，所以………
乙：孔（kòng）子呀？孔子！
甲：什麼？
乙：孔子！！
甲：多音字嘛。
乙：它就念孔！
甲：孔子，他老人家，在古代那時候，辦了這么一家私房菜，哎呦，那味兒…….
乙：那叫私塾館！
甲：呃，是是，私塾館，孔子就是老家教嘛。
乙：沒那么叫的。
甲：這幾句話就是它的收費標準。
乙：哎？這是孔子講立身處世的哲理，沒有錢的事兒。
甲：第一句就有啊。時有五而至於學，就是說你交十五塊錢你就可以來我這兒上學了。
乙：啊？那三十而立呢？
甲：哎呦，孔子上的是大課，學生多，座位少。交三十塊錢只能在屋子外邊站著聽，三十而立！
乙：那聽的明白嗎？
甲：誰讓你圖省錢呢？你給四十坐屋裡聽不就沒有疑惑了嗎？
乙：怎么見得啊？
甲：四十不惑啊。
乙：這么解釋啊？！五十知天命。
甲：什麼叫天命？
乙：一生的命運。
甲：給五十，孔子給你看看手相。
乙：還帶算命的？
甲：當然了。
乙：六十耳順。
甲：給六十課堂上容許你交頭接耳。
乙：七十從心所欲。
甲：給七十考試時候想怎么抄怎么抄！ 嗯？
乙：沒聽說過。
甲：是，我，我辛辛苦苦一堂課收五十，這孔（kòng）子，啊，不是
乙：啊？
甲：這，孔子收七十，這老頭夠黑的。
乙：誰黑啊？像你這么教啊，那家長是得轟你出去。
甲：嘿，沒給錢怎么出去？
乙：你還有臉要錢吶？
甲：孔子不發威，你當我是孫子。嗬。五十塊錢一到手馬上我就走，直奔下一家，我一對一。（繼續擺造型）
乙：呵呵，又定向去？
甲：哎！
乙：下家教什麼啊？
甲：英語！
乙：對，接著蒙。
甲：哎呦，我剛一進門這孩子從床上爬起來，啊呀，老師，我感冒發燒剛吃完藥，今天，你給我講一講國際音標吧，阿欠…..
乙：病了。
甲：老師，我是他爸爸，別管他，甭說燒了，燒個五十六度換個第一名那就值。您快給他講講國際音標把，阿奇！
乙：家長這是何苦呢？
甲：我一聽，國際音標，馬上開……….阿奇！始！
乙：您這感冒太快了。
甲：我不能讓消費者感覺我和他們有距離。
乙：你著英語音標怎么教的啊？
甲：來來來，你跟我學。 噢………
乙：噢………
甲：你，你大點聲。
乙：噢………
甲：再再，再大點聲。
乙：噢………
甲：有感覺么？
乙：有。
甲：什麼感覺？
乙：噁心。
甲：唉，慢慢體會啊。剛才教你的是開口音，現在教你鼻輔音。 妮~~~~~~
乙：妮~~~~~~~~
甲：嗨~~~~~~~~
乙：嗨~~~~~~~~~
甲：噻~~~~~~~~~
乙：噻~~~~~~~~~
甲：好，最後一個音複雜了，注意老師的口型，吆~~~~~~
乙：吆~~~~
甲：不是，你你，你這嘴再撅起一點來。
乙：吆~~~~~
甲：聲音再大一點。
乙：吆~~~~~~
甲：都記住了嗎？
乙：都記住了！
甲：把這英語從頭來一遍！
乙：噢妮哈撒吆~~~~~ 韓語啊？
甲：韓國英語！
乙：沒聽說過！
甲：是不是？
乙：你趕快出去！
甲：哎？沒給錢怎么出去？
乙：你還敢要錢吶？
甲：英格利是不發威，你當我是卡哇伊啊？哈哈哈。五十塊錢一到手馬上我就走，直奔下一家，我一對一。（繼續擺造型）
乙：老撅著你不累嗎？
甲：哎，這是我招牌的pose。
乙：我看你整個就是一個黑家教，你就騙吧。
甲：哎唉唉哎，騙？你可不知道。
乙：怎么了？
甲：教下家孩子我費了大勁了。
乙：是嗎？
甲：由於他家，給他找的家教太多了，造成這個小孩的心理障礙。
乙：什麼障礙？
甲：在他面前，不能提家教倆字，一提就想上廁所。
乙：這什麼毛病啊？
甲：我也納悶啊？我當著這孩子面問他媽，為什麼不能提家教呢？您再看這孩子，嘿咦~~~~~
乙：這就要尿啦。
甲：我就是家教啊。嘿喲噢~~~~~~家教怎么啦？哎呀啊呵呵~~~~~
乙：那這孩子媽怎么說啊？
甲：老師您別再說這倆字了，您再說我們孩子前列腺就憋出毛病了。
乙：嘿喲，那就別學了。
甲：好好好，我不說這倆字了，我們開始上課。請家長迴避。
乙：為什麼啊？
甲：哎。我們是一對一啊。
乙：你教什麼呀？
甲：美術！
乙：你會嗎？
甲：都講五節課了，嘿嘿嘿。
乙：那你第一節課都教的什麼啊？
甲：第一節課，鉛筆的使用！、
乙：哎，這個。這鉛筆怎么使還用教啊？現在孩子都用計算機。
甲：所以，孩子你記住，一手好的書法都讓電腦給毀了，好的歌手讓假唱給毀了，好的老闆讓假文憑給毀了，好的綠豆讓張悟本給毀了！啊~~
乙：你提他乾什麼？
甲：你沒聽他說么？糖尿病算什麼？那不是不治之症，就是肝火旺啊，你多喝綠豆湯把肝火降下來不就完了么？
乙：你跟人孩子說著幹嗎啊？
甲：一堂課60分鐘，不說這我怎么過啊？
乙：嘿~~第二節課！
甲：鉛筆的維修與保養。
乙：第三節。
甲：圓的畫法。
乙：圓的畫法？
甲：嘿，畫圓是基礎，你叫小孩兒把圓畫好了，你再跟他說，你把那圓染紅了就是番茄，染綠了就是西瓜，染黃了就是土豆，土豆上加上眉毛眼睛嘴還有一大鼻子，你再看。
乙：這是？
甲：李金斗。
乙：這都哪和哪啊？第四節！
甲：美術與口腔的辯證關係。
乙：第五節。
甲：假牙的維修與保養。
乙：別說了！不是，你教美術提假牙乾什麼呀？
甲：代買呀！
乙：啊？
甲：代買呀！現在小孩手裡都有錢，我趁家長不在把這假牙賣給他，我也算掙點外快。呵呵呵呵呵~~~~~
乙：家教不能幹這個。
甲：誰說的？人家大夫能推銷藥品，我就能賣假牙。
乙：那小孩能買假牙嗎？
甲：看你怎么哄他了。
乙：你怎么說的呀？
甲：孩子啊，你記住，人這一生也許有歪心、偏心、貪心，但是你絕對不能沒有孝心。家有一老如有一寶，你想想你的爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽、哥哥姐姐，由於沒有假牙吃不香睡不好，你看老師推薦你這副假牙，潔白如玉，晶瑩剔透，白里透著白，白里透著白。
乙：嘿~~~~
甲：它的材料，不是石膏的，不是塑膠的，不是瓷磚的，更不是大金板子的，是真正外國進口烤瓷的，32顆不多不少，有大的有小的有厚的有薄的有鋼的圓的有尖的有扁的，它是門牙槽牙虎牙板牙犬牙交錯，樣樣俱全！
乙：好！這詞兒背的可比論語熟多啦！
甲：你買不買？你要不買我讓你媽再給你找仨，家，教！
乙：哎呦。
甲：我讓這仨家教跟我這家教一樣天天在家給你當家教！
乙：那這孩子呢？
甲：老師我都尿褲子啦。我買了行嗎？
乙：你可太壞了。
甲：錢一到手馬上我就走人啦
乙：你不走那家長回來非打你不可。
甲：什麼啊。趕時間，下家孩子等著我一對一呢（繼續擺造型）
乙：再撅您就椎間盤突出了，還教啊？
甲：唱歌。
乙：沒完了是吧？
甲：哎呀，這孩子我不教他不成
乙：怎么啦？
甲：天生一副好嗓子，見了我一叫，哎呦，嗓音那個甜啊。
乙：怎么叫的啊？
甲：老師好！
乙：霸天虎啊？
甲：還擎天柱呢。
乙：這孩子多大？
甲：七歲！
乙：聲音怎么這么粗？
甲：有點兒早熟嘛！我跟他說，好孩子，你可以變形出發了。
乙：還是變形金剛。就這條件他還學唱歌吶？
甲：你管得著嗎？你管得著嗎？人家家長願意，再說我是因材施教。別看這小孩兒這條件，用不了一節課，我可以把它變成小騰格爾。
乙：嘿，誰信吶？哎，現在我就是這孩子，你教我，我看你怎么因材施教。
甲：哎呀，寶貝兒。
乙：嗨嗨。
甲：你說了，你現在就是這孩子。
乙：喔，對。老師，我想學騰格爾。
甲：好，想學騰格爾，首先你得找到一種疼的感覺。
乙：呃，怎么，怎么疼啊？
甲：老師給你舉個例子吧。
乙：啊。
甲：比如有人踩了你腳一下，你什麼感覺啊？
乙：沒有感覺。
甲：這孩子還有點傻，我還得幫幫他。說有人踩了你腳一下。
乙：哎呦喔~~~~~哎呦喔，你真踩啊。
甲：唉，因踩施教嘛。
乙：嗨！
甲：要不然你找不到疼的感覺，現在有了嗎？
乙：有了。
甲：好，現在跟著老師一起唱，天堂。藍藍的天空~~~~
乙：藍藍的天空~~~~
甲：找疼的感覺。
乙：綠綠的湖水~~~
甲：又沒了。
乙：水哎~~~~
甲：有了！
乙：那是我的家鄉~~~~
甲：再來！
乙：鄉哎~~~~
甲：好噢~~~
乙：我愛你我的家~~~我的家，我的天哪~~~~~
甲：你哭什麼呀？
乙：腳都腫了，能不哭嗎？你這是誤人子弟！你趕快出去吧！
甲：這回我出都出不去了，他媽推門進來一把抓住我脖領子，這孩子蹦起來掐我，他爸底下來個掃堂腿，當時我就趴地上了。
乙：該！
甲：仨人一塊兒上，起來以後我就哭了，乾什麼你們這是？欺負人怎么的？有本事叫那孩子出來我跟他單挑。哪能三個人打我一個啊？當初我們可是約定好了的。
乙：嗯？什麼呀？
甲：一對一啊。
