《5-6歲兒童學習與發展教師指導手冊（上）》是2014年12月遼寧師範大學出版社出版的圖書，作者是楊麗珠、但菲。
基本介紹
- 中文名：5-6歲兒童學習與發展教師指導手冊（上）
- 作者：楊麗珠、但菲
- 出版社：遼寧師範大學出版社
- 出版時間：2014年12月
- 頁數：309 頁
- 定價：40 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565212741
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《3-6歲兒童學習與發展教師指導手冊》（以下簡稱《教師指導手冊》）是依據《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫的一套教師指導用書，分為小班、中班、大班，上下學期共六冊。該套叢書以幫助廣大幼稚園教師學習《指南》、踐行《指南》為宗旨，深入分析了幼兒的身心發展特點和學習特點，總結了幼兒學習與發展各領域的關鍵經驗，細化分解了幼兒學習與發展目標，理論與實踐相結合，提供了基本的教育實踐策略和教育活動方案，同時鼓勵廣大幼稚園教師再實踐、再創造、再提升，生成更加豐富的教學成果。
一、《5-6歲兒童學習與發展教師指導手冊（上）》總體框架
1.導言
介紹了《教師指導手冊》的編寫背景、編寫意義、編寫指導思想及編寫原則，便於讀者了解全書整體情況。
2.目標篇
介紹了3-6歲幼兒心理發展特點、各年齡段關鍵經驗、3-6歲幼兒學習特點和各年齡段發展目標。教師要充分理解幼兒的身心發展特點、學習內容及學習方式，掌握本年齡段幼兒的發展目標和關鍵經驗，以便能實現教育目標。
3.教育策略篇
介紹了各年齡段在一日生活、環境創設、活動組織形式與策略、家園共育等方面的具體內容與要求。不同年齡段的幼兒具有不同的特點，針對幼兒的不同特點採取的教育策略是不同的。通過對本年齡段教育策略的闡述，教師可以有效地構建適合本班幼兒發展的支持系統，切實地促進每一名幼兒的學習與發展。
4.教育評估篇
介紹了3-6歲幼兒教育評估的方式方法及需注意的問題。科學、有效的教育評估能促進幼兒發展，提高教育質量。教師要在具體的實踐活動中，對幼兒進行適宜、有效的觀察與評估，並注重反思、總結完善教育實踐經驗，通過評估促進每個幼兒的發展和教師素質水平的提高，使幼兒成為有情明理、探究創造、行為習慣好、健康快樂的人。
圖書目錄
第一部分 導言
一、編寫的背景
二、編寫的意義
三、編寫的指導思想
四、編寫的原則
第二部分 目標篇
一、幼兒心理發展特點
二、大班幼兒關鍵經驗
三、幼兒學習特點
四、大班幼兒發展目標
第三部分 教育策略篇
一、一日生活
二、環境創設
三、活動組織形式與策略
四、家園共育
第四部分 教育評估篇
一、幼兒教育評估理念和價值觀
二、幼兒教育評估方式方法
三、幼兒教育評估中應該注意的主要問題
第五部分 活動案例篇
我生活的地方
主題一 各行各業的人
主題二 會說話的標誌
主題三 驕傲的中國人
主題四 變化的世界
主題五 環保小衛士
主題六 動物世界
主題七 歡天喜地過新年
