《20世紀西方教育學科的發展與反思》是2002年上海教育出版社出版的圖書，作者是王坤慶。
基本介紹
- 書名：20世紀西方教育學科的發展與反思（第二版）
- 作者：王坤慶
- ISBN：7532067505G6903
- 類別：教育學科元研究叢書
- 頁數：318
- 定價：18.00
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2002-1
- 裝幀：平裝
- 開本：32
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書是“教育學科元研究”叢書中的一本。共分三部分：第一部分介紹了傳統教育學的解體及教育科學的出現；第二部分對20世紀西方教育學科的發展進行了回顧，即教育學如何發展為包括各類分支學科在內的龐大的教育學科群；第三部分對20世紀西方教育學科的發展進行反思，作了理論分析，探尋其發展的動力機制，對21世紀教育學科的發展進行了展望。本書共介紹了近20個教育分支學科的概況，系統研究了20世紀西方教育學科發展的全過程，為建立有中國特色的社會主義教育學科體系提供了借鑑。
本書試圖堅持馬克思主義歷史與邏輯相統一的方法論原則，在把握西方教育學發展的巨觀歷史背景基礎上，截取20世紀西方教育學和發展的這一側面，探討20世紀以來西方教育學科的發展，在弄清歷史事實的前提下，對西方教育學科發展的過程進行及思，以期為21世紀中國教育學科的發展提供某些啟示。
作者簡介
王坤慶，男，1956年生，湖北麻城人。 1979年考入華中師範大學教育系，先後獲學士、碩士、博士學位。現任華中師範大學教育科學學院教授、博士生導師，兼任全國教育哲學專業委員會副主任、湖北省青年教育理論工作者協會副理事長。主要從事教育基本理論、教育哲學的教學和研究工作。多年來，在《教育研究》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國教育學刊》等報刊發表論文70餘篇。其中，《教育研究方法論再探》、《試論現代教育哲學的改造與重構》等20餘篇論文被《新華文摘》、《人民大學報刊複印資料》（教育學）、台灣《台海兩岸》、《北京大學學報》、《高等學校文科學報文摘》等刊全文轉載。主要著作有《現代教育價值論探尋》（湖南教育出版社1990年版）、《現代教育原理》（湖北人民出版）。
目錄
前言
上文篇 傳統教育學解體
第一章 傳統教育學
一 何謂傳統教育學
二 傳統教育學的形成與演變
三 傳統教育學的研究傳統
四 傳統教育學理論的局限
第二章 教育科學的崛起
一 教育科學的緣起
二 實驗教育學
三 新教育運動
四 從教育學到教育科學
中篇 教育學科的發展
第三章 教育學價值取向多元化
一 人格教育學
二 社會教育學
三 個人教育學
四 藝術教育學
五 勞作教育學
第四章 基礎性教育學科的發展
一 教育哲學
二 教育社會學
三 教育心理學
四 教育史學
第五章 套用性教育學科的崛起
一 教學論
二 教育管理學
三 教育統計學
四 教育技術學
第六章 教育邊緣學科的勃發
一 教育人類學
二 教育經濟學
三 教育生態學
四 教育未來學
下篇 對教育學科的反思
第七章 教育學科發展的動力機制探尋
一 研究中心轉移
二 學科分化的內部矛盾
三 教育學的理論性質
四 現代科學的輻射
五 教育學知識增長——批判性思維
第八章 21世紀教育學科展望
一 學科前沿——當代教育研究熱點問題透視
二 學科建構——系統的教育科學
主要參考書目
後記
上文篇 傳統教育學解體
第一章 傳統教育學
一 何謂傳統教育學
二 傳統教育學的形成與演變
三 傳統教育學的研究傳統
四 傳統教育學理論的局限
第二章 教育科學的崛起
一 教育科學的緣起
二 實驗教育學
三 新教育運動
四 從教育學到教育科學
中篇 教育學科的發展
第三章 教育學價值取向多元化
一 人格教育學
二 社會教育學
三 個人教育學
四 藝術教育學
五 勞作教育學
第四章 基礎性教育學科的發展
一 教育哲學
二 教育社會學
三 教育心理學
四 教育史學
第五章 套用性教育學科的崛起
一 教學論
二 教育管理學
三 教育統計學
四 教育技術學
第六章 教育邊緣學科的勃發
一 教育人類學
二 教育經濟學
三 教育生態學
四 教育未來學
下篇 對教育學科的反思
第七章 教育學科發展的動力機制探尋
一 研究中心轉移
二 學科分化的內部矛盾
三 教育學的理論性質
四 現代科學的輻射
五 教育學知識增長——批判性思維
第八章 21世紀教育學科展望
一 學科前沿——當代教育研究熱點問題透視
二 學科建構——系統的教育科學
主要參考書目
後記
