高職院校教師組織支持感對組織公民行為的影響

內容簡介

　　本文以我國高職院校教師為調查對象，考察了其組織支持感對組織公民行為的直接影響和通過工作滿意度、組織承諾對其的間接影響。根據文獻分析的結果，本文構建了高職院校教師的組織支持感影響組織公民行為的理論模型，並提出了相應的假設。本文通過預測和正式測試分別收集了150個和378個有效樣本的數據，利用SPSS16。0和LISREL8。70統計軟體對相應數據進行了分析，並檢驗了有關假設。

圖書目錄

第一章緒論1

1.1 研究背景1

1.2 問題提出2

1.3 研究意義4

1.4 研究思路4

1.5 研究架構7

第二章文獻綜述8

2.1 組織支持感理論相關研究8

2.2 組織承諾理論相關研究22

2.3 工作滿意度理論相關研究38

2.4 組織公民行為理論相關研究 54

第三章理論構建與假設提出80

3.1 已有研究的貢獻與不足80

3.2 本研究擬解決的關鍵問題82

3.3 相關概念的界定82

3.4 研究的理論模型83

3.5 研究假設的提出84

第四章問卷設計與預測試95

4.1 問卷設計95

4.2 預測與量表分析101

第五章正式測試與數據質量評價110

5.1 數據收集與描述統計110

5.2 數據質量評價113

第六章假設檢驗與結果分析123

6.1 高職教師個人背景特徵在相應變數上的均值差異分析123

6.2 變數的相關分析136

6.3 變數的回歸分析138

6.4 中介效應的檢驗151

6.5 假設檢驗結果匯總172

第七章研究結論與研究展望175

7.1 研究結論175

7.2 對高職院校教師管理的意義181

7.3 研究不足與研究展望192

參考文獻195

附錄高職院校教師工作狀況問卷（預測）* 219

高職院校教師組織支持感對組織公民行為的影響

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