《高職院校學生勞動素養教育研究》是天津古籍出版社出版的圖書，作者余菲。
《高職院校學生勞動素養教育研究》是天津古籍出版社出版的圖書，作者余菲。內容簡介本書緊扣新時代勞動教育的要求，注重引導學生對勞動的理解，突出勞動技能鍛鍊，充分挖掘優勢教育資源，融合勞動精神、工匠精神和勞模精神，著力提升學生...
《新時代高職院校勞動教育研究》是2023年吉林大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書闡述了高職院校加強勞動教育的理論基礎和現實依據，梳理了新中國成立以來大學生勞動教育的歷史進程及基本經驗，在分析高職院校勞動教育的時代背景基礎上深入剖析...
第二條 本實施細則所稱的職業院校，是指安徽省行政區域內國家或社會力量依法舉辦的高等職業院校（含高等專科學校）、中等職業學校（不含技工院校）。第三條 勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動...
《大學生勞動教育(高職)》是2022年人民郵電出版社出版的圖書，作者是冉江舟、楊靜。內容簡介 本書根據教育部印發的《大中國小勞動教育指導綱要（試行）》的要求，針對高職學生的身心特點和思想狀況編寫而成，內容涉及勞動與勞動教育，勞動...
《新時代高職學生勞動教育》是2022年4月高等教育出版社出版的教材，作者是王官成、呂紅剛等。內容簡介 本書全面反映《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》的要求，緊扣勞動教育課程教學目標，立足落實立德樹人的根本任務，培養新時代...
大學生勞動教育（高職版）是深圳職業技術學院建設的慕課，授課教師為張毅哲、王興立、李美娜、徐陽、周睿、湯麗、吳國慶、袁倩、袁帥。 課程背景 黨中央、國務院關於加強大中國小勞動教育的實施意見里明確了勞動教育的總體目標。通過勞動教...
《大學生勞動素養教育》是2020年湖南大學出版社出版的圖書。內容簡介 《大學生勞動素養教育》從勞動素養和勞動實踐兩方面建構內容，以“認識勞動素養教育、生活中的智慧勞動、生產中的創意勞動、傳統性的藝術勞動、公益性的社會勞動、新形...
《新時代大學生勞動教育教程：高職版》是2020年華南理工大學出版社出版的圖書，作者是《新時代大學生勞動教育教程》編寫組編。內容簡介 本書是針對高職生開展教學的勞動教育課程，主括全面構建體現新時代特徵的勞動教育體系；堅持新時代勞...
勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發展的主要內容之一。2022年5月，教育部批准開設勞動教育本科專業，該專業在全國各個高校中首次設立。簡介 勞動是創造物質財富和...
全書結合黨的二十大精神和勞動教育的最新要求，新時代大學生職涯規劃與就業指導的專業化的現實需求和職業能力與素質要求的國際化趨勢，創新性引入勞動素養和專業理論內容，結合國內外專業發展現狀，全面、系統地闡述了職涯規劃的基礎知識、專...
《學生勞動素質教育/四特教育系列叢書》是2012年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書，作者是蕭楓、姜忠喆。內容簡介 “四特教育系列叢書”以“特定對象、特別對待、特殊方法、特例分析”為宗旨，立足學校教育與管理，理論結合實踐，集多位教育...
四個部分環環相扣，通過全面的系統訓練，將受訓者逐漸鍛鍊成為一個集認知、技能與素養於一體的職業勞動者。本書可作為高等職業院校、技師學院職業教育公共基礎課教材，也可供個人讀者閱讀使用。圖書目錄 序 前言 第一部分 樹立勞動觀念 ...
本書可用作本科和高職院校勞動教育課程教材，也可供勞動教育教師和學者研究借鑑。目錄 第一部分五 育 融 合 第一章勞動與勞動教育 第一節認識勞動 第二節新時代勞動教育要求 複習和思考題 第二章勞動素養與勞動價值觀 第一節勞動素養...
《勞動教育讀本（高職版）》是高等教育出版社出版圖書。內容簡介 《勞動教育讀本（高職版）》是由教育部職業技術教育中心研究所組編，八所“雙高計畫”建設院校共同參與編寫的高職勞動教育新形態一體化教材。《勞動教育讀本（高職版）》根據...
高職學生核心素質教育研究 《高職學生核心素質教育研究》是中國礦業大學出版社出版的圖書，作者是吳光林
教材內容選擇上，對焦國家政策，扣國家政策要求和大學生就業創業的新形勢，充分運用勞動教育和職業素質教育研究的新思想、新觀念、新成果、新方法。圖書目錄 部分 勞動觀念與勞動技能 模組一 勞動認知和勞動素養 單元1.1 認識勞動和勞動...
通過勞動教育和勞動體驗，促進學生養成良好的勞動習慣、具備必要的勞動能力、發展基本的勞動思維、塑造優秀的勞動品質，全面提升勞動素養，傳承弘揚勞動精神。二、主要任務 （一）開齊開足上好勞動課。開設勞動教育必修課程，中國小每周不少於...
《勞動教育與素質養成》是2020年中國人民大學出版社出版的圖書。 內容簡介 本書的內容包括勞動教育的重要意義、勞動教育的原則 、勞動教育的內容、勞動教育與素質養成的關係、古今中外名人勞動趣談等內容。教材用生動活潑、學生喜聞樂見的...
2、職業教育：技工學校、職業高中、職業中專、高等職業學校。對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育。3、專業教育：普通中等專業學校、中等師範學校、專科、本科。接受的教育是以其教授專業知識為主...
大中小學生勞動素養評價指標體系研究 《大中小學生勞動素養評價指標體系研究》是北京師範大學劉霞發表的決策諮詢報告。2021年9月，《大中小學生勞動素養評價指標體系研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（二等獎）。
本書以技藝勞育為鮮明特徵，強調專勞融合，突出高職學生人才培養“做中學、學中做”的特色，共有樹立正確勞動價值觀、培育勞動品質、傳承勞動美德、增強勞動能力、提升勞動素養和保障勞動權益六大內容版塊；以社會熱點、典型案例和工作任務等...
工匠精神在職業教育中的價值認知與實踐路徑研究 “雙高”背景下新時代高職院校勞動教育實施路徑研究 勞動教育實踐融入職業教育的路徑與思考 高職院校學生勞模和工匠精神培養及實踐研究 ——以渤海船舶職業學院為例 高職院校工匠精神的培養路徑...
使他們成為自立的、負責任的勞動者。該書鮮明的特點體現在：首先是深入淺出的哲理性。以傳統文化價值觀結合社會主義核心價值觀，演繹符合時代精神的教育理念，融道德行為素養、學習與創造能力、審美激情於一體，引導學生形成積極向上的人生觀...
1.聚焦勞動素養。勞動教育以培養學生的勞動素養為主旨，強化勞動觀念，弘揚勞動精神，提高動手實踐能力。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面。2.立足親身實踐。適應新時代要求，把握勞動教育的根本特徵，...
準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養要求，全面提高學生勞動素養，使學生：樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好...
