職業技工院校學生行為素養讀本

《21世紀職業技工院校統編教材：職業技工院校學生行為素養讀本》針對職業技工院校學生的學習、心理、生活、個人規劃以及人際交往諸方面的問題，以現實的校園生活為主題，以辯證的敘述為依託，以生動的事例為激勵，多角度闡釋了自強自立的理念，旨在培養學生積極的思維和行為方式，提升學生對事物的認知水平，培養學生健康的自我意識，樹立正確的生活理想和人生價值觀。

基本介紹

• 中文名：職業技工院校學生行為素養讀本
• 主編：高超  劉海光
• 副主編：張曉鋒  陳修勇  尼渤非
• 參編：袁法軍  沈舒  祁曉峰  汪明星

基本信息

副標題:職業技工院校學生行為素養讀本
出版年:2011-8
頁數:252
定價:25.00元
ISBN:9787811377811

《職業技工院校學生行為素養讀本》編委會

王寅 劉蓉蓉 李麗 張宜軍

石峰 蔣華芳 繆菁

序

早在1996年，由德洛爾代表21世紀國際教育委員會所作的報告中就提出了“教育的四個支柱：學會認知、學會做事、學會生存、學會共處”，其中說到：為了與其整個使命相適應，教育應圍繞四種基本學習加以安排，可以說，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會求知，即獲取理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環境產生影響；學會共處，以便與他人一道參加人的所有活動並在這一些活動中進行合作；最後是學會做人，這是前三種學習成果的主要表現形式。當然，這四種獲取知識的途徑是一個整體，因為它們之間有許多連線、交叉和交流點。

職業教育就是要幫助年輕人進行全面的素質提高和能力的準備，以使他們獲得更好的工作和職業，創造更高的生產率，不斷提高生活質量。

我國職業教育長期存在著重技能輕人文、重成器輕成人的現象。某種程度上，還缺乏對學生進行適應社會的引導，缺乏從社會角度闡發勞動的意義。有人對職業院校學生、畢業生和用人單位所做的一系列調查中發現，用人單位聘用畢業生的標準，經歷了學歷資格取向、能力取向之後正在向人格素質取向發展，對畢業生的素質要求甚至高於對知識和技能的要求。

為此，職業教育與培訓要培養的不僅是一個勞動者，而且是一個“全面的人”，即高素質的勞動者。為了人的發展，職業教育首先必須加強培養學生的積極人生觀，引導他們以積極的態度對待環境變化，在變化中不斷地“發現機會”、“尋求發展”；培養學生的主動學習觀，增強了他們的自我意識、參與意識和實幹精神，促進知識、技能和情感教育的整合，達到“會學習”與“會做事”的高度統一。使他們成為自立的、負責任的勞動者。

該書鮮明的特點體現在：

首先是深入淺出的哲理性。以傳統文化價值觀結合社會主義核心價值觀，演繹符合時代精神的教育理念，融道德行為素養、學習與創造能力、審美激情於一體，引導學生形成積極向上的人生觀。

其次是貼近實際的針對性。緊密結合職校生的現實思想狀況和存在的問題，通過職校生當中的真實案例解析、點評，與學生在一個對等的平台上交流，沒有主觀說教色彩。每個職業技工院校的學生皆能在其中找到自己。

再次是有的放矢的指導性。從學生入學後的生活、學習、心理以及人際交往等方面，既全面而又有所側重地加強學生“大氣做人，小心做事”的積極行為養成指導。並通過賦予學生必須的的自信，力圖改變以往我們在教育活動中，只關注學生消極行為的矯正，而忽略加強積極行為養成的傳統的教育管理方式，使學生“知、情、意、行”和諧健康協調的發展。

《技職院校學生行為素養讀本》體現了職業教育工作者的愛與責任，為我們的德育工作方法帶來了新的思維和視覺。該書可供職業技工院校作為晨會或開展班會活動的教材，能有效地指導我們推行素質教育。即便學生自我閱讀，也會自覺受益匪淺。

顏軍

目錄

第一章 新校園是人生的新起點

第一節 以堅定的步伐跨入新校園

一、揚起理想之帆

二、選擇適合自己的專業

三、走好人生的新起點

第二節 感受軍營生活

一、軍訓是學生接受國防教育的主要途徑

二、軍訓的相關規定、規則

第三節 職業院校學生管理的相關條例

一、學籍管理規定

二、學生日常行為規範

三、學生違紀處分條例

四、優秀班級、學生評比及獎勵辦法

第二章 獨立生活規劃好未來

第一節 有序生活合理消費

一、職校生消費的主要方面

二、職校生消費存在的問題

三、健康文明消費的原則

第二節 做好學業和職業規劃

一、樹立尊重勞動尊重創造的觀念

二、人生規劃是個人成長的指南

三、把每次實習機會當成職業來做

第三章 認識自我悅納自我

第一節 悅納自我才能快樂生活

一、心理問題

二、健康心理的表現特徵

三、悅納自我是積極的生活態度

第二節 怎樣塑造健康的心理

一、學會自我意識調適

一、注重人格的塑造

第四章 掌握技能服務社會

第一節 技能是做好工作的必備條件

一、技能的概念和類型

一、技能是個人生存發展的直接保證

二、沒有一流的技工，就沒有一流的產品

第二節 職業技能的培訓與鑑定

一、職業技能培訓的途徑

一、我國的職業技能鑑定制度

二、我國的職業資格證書制度

第三節 職業技能教育的發展

一、國外職業技能教育

一、我國的職業技能大賽

第五章 學會學習　終生受益

第一節 技職院校學習的特點

一、變被動為主動的學習方式

一、理實結合的學習方式

二、校企合作和工學交替

第二節 適應專業方向培養良好的學習方法

一、職校生學習中的不良傾向

一、培養良好的學習方法

第三節 學習是一種生存發展方式

一、會學習是最強的競爭力

一、面向未來的終身學習觀

第六章 培養能力增長才幹

第一節 培養能力全面發展

一、什麼是能力？能力與知識、技能的區別

一、影響能力發展的因素

二、課外活動

四、社會實踐

第二節 凝心聚力的學生黨團組織

一、信仰的追求--學生黨組織

一、青春之歌--學生團組織

……

第七章 遵紀守法做文明人

第八章 珍愛生命 學會自我保護

第九章 職校生與網路