《高職語文(上冊)》是2013年4月清華大學出版社出版的圖書,作者是劉金同、李曉輝、李德剛、付芳雲。
基本介紹
- 中文名:高職語文(上冊)
- 作者:劉金同、李曉輝、李德剛、付芳雲
- 出版社:清華大學出版社
- 出版時間:2013年4月
- 定價:34 元
- ISBN:9787302313779
《高職語文(上冊)》是2013年4月清華大學出版社出版的圖書,作者是劉金同、李曉輝、李德剛、付芳雲。
《高職語文(上冊)》是2013年4月清華大學出版社出版的圖書,作者是劉金同、李曉輝、李德剛、付芳雲。內容簡介本教材是根據高職高專《教學大綱》基本要求,精選古今中外的名篇佳作,以主題的形式劃分成不同單元,每一單元又根據體裁...
《語文(五年制)(上冊)》是2003年8月出版的圖書,作者是李金平、劉士敏。內容簡介 五年制高職高專《語文》教材,分上、下兩冊出版。上冊以記敘文、說明文和議論文的學習為主,共選入66篇文章,分為12個單元。其中,記敘文和議論文各四個單元,說明文兩個單元,最後設有時文賞析和硬筆書法各一個單元。本教材以...
《高職語文》是2019年浙江大學出版社出版的圖書。第一編 文字與書法 中國漢字概述 毛筆書法概述 鋼筆書法訓練 第二編 語言與交際 語言的特徵 語言的表達 語言的修煉 語言的交際 第三編 課文解讀 採薇(《詩經》) 橘頌(屈原) 上邪(《漢樂府》) 蒿里行(曹操) 歸園田居(其二...
《高職語文》是一本既方便教又方便學,有利於個人職業發展的新型語文教材。《高職語文》適於高職高專學生學習,也可供廣大參加語文水平能力測試、國語水平測試人員參考借鑑。圖書目錄 第一編 實用閱讀 第一單元 實用閱讀概說 第一節 實用文章閱讀技巧 第二節 實用文學閱讀技巧 第二單元 實用文章閱讀 第一節 時政...
《高職語文》是2021年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 全書分為閱讀鑑賞訓練、寫作訓練、口語交際訓練三大模組,每個模組下面設教學任務。閱讀鑑賞訓練模組分詩詞鑑賞、散文鑑賞、小說鑑賞三個任務,閱讀鑑賞模組中每一種鑑賞文體的選文我們是根據專題來確定的,如詩詞按詠物敘事類詩詞、山水田園類詩詞、思鄉送別...
《套用語文(上冊)——職業院校通用教材》是2009年清華大學出版社出版的圖書,作者是王嘉姝。內容簡介 本書緊扣最新語文教學大綱,打破了過去語文教材的學科體系,代之以模組式結構為橫向,以職業能力和人文情懷雙線並行為縱向的職教體系;摒棄了以往學生見之生厭的傳統篇目,代之以修養自身、關愛世界、奉獻社會的符合...
《高職語文教學拓展訓練第1冊》是2015年10月1日東南大學出版社出版的圖書,作者是孫曉榴。內容簡介 《高職語文教學拓展訓練(第1冊高職語文教學改革系列教材)》共包括四個單元,入選篇目各有特色,大多為古今中外名篇佳作。“誦讀名篇”單元教學重點側重於讓學生掌握朗讀的方法和技巧,培養誦讀文章和文學作品的能力。本...
高職語文 《高職語文》是2015年陝西師範大學出版社出版的圖書。
高職語文——語文閱讀與表達是黑龍江職業學院建設的慕課,授課教師為王湘瑋、司維、吳瓊。 課程背景 《語文閱讀與表達》課程按照“課程內容注重生活化、課程活動注重情境化、教學手段注重情景化”三化課程模式進行總體設計。課程旨在引導學生對文學作品進行閱讀理解、鑑賞,並能運用恰當語言及方法表達思想。課程以“閱讀賞析...
職高語文教材(北京編·修訂版)(高二年級·上)《職高語文教材(北京編·修訂版)(高二年級·上)》是高等教育出版社出版的圖書,定價為13元。內容介紹 本套教材是1993年版教材的修訂
《高職語文學習指導與練習》是2014年清華大學出版社出版的圖書,作者是劉金同。內容簡介 劉金同主編的這本《高職語文學習指導與練習(上)》與清華大學出版社出版的普通高校“十二五”規劃教材·公共基礎課系列《高職語文》上冊配套。 本書按課文編排順序(除“自讀課文”外)逐課編寫,每課都設計了“學習導航”和...
《全國高等職業教育規劃教材:實用語文(上冊)》是高職院校五年制職業技術教育各專業的公共必修課教材。本教材的編寫依照“科學定位,適應學生,注重實用,強調能力,打造特色,適當延伸”的原則,貫徹素質教育精神,探索新的教學方法,注重基礎知識的系統性,注重提高學生的語言素養和人文素養,力求體現高職語文課程的功能...
《大學語文(高職高專公共課教材)》是2007年12月1日清華大學出版社出版的圖書,作者是吳滿珍、周治南、徐江濤 。編輯推薦 《大學語文》編排總體上分為以下兩大板塊。文學鑑賞篇。先按文體,再根據文學史的線索、古今中外的順序,縱橫交錯,詩詞、戲曲、散文、小說、兼而有之,內容豐富,文體齊全。每篇設計了題解、...
《全國高職高專教育規劃教材:新編高職語文》以“人”為中心,按主題單元模式構架,共設計人與自我、人與理想、人與責任、人與坎坷、人與職業、人與交際、人與文學、人與藝術、人與科學、人與自然十個單元,介紹了提高學生自我意識、理想信念、責任感、心理素質、職業道德、社交能力、鑑賞能力、審美能力、創新能力。
《實用語文(上冊)》是2009年出版的圖書,作者是周冠生。內容介紹 《職業教育公共基礎課"十一五"規劃教材·實用語文(上冊)》是職業教育公共基礎課“十一五”規劃教材。本套書的總體設計思路是:構建以基礎語文和常用套用文寫作為主要學練序列、以表達思維過程為主要教學內容、以學生積極主動參與活動為主要學習形式的,...
其次,根據多年高職院校教學經驗,選文在時代上既考慮古代文學的經典作品,又注重中外現當代的文學作品,如穆旦、里爾克、博爾赫斯等現代主義大師的作品也在入選之列,這就為本教材增添了不少現代氣息。在選文上我們不僅力避與中學教材重複,而且在內容上更注重人文性、可讀性與當代性,以激活學生學習大學語文的自覺性...
《新編高職語文》是2013年浙江大學出版社出版的圖書,作者是許華春。內容簡介 本教材編寫突出“練”、“說”、“讀”、“寫”四種能力,特別是將對學生人文關懷融於全書各編各塊當中,從中提高學生人文精神,提高學生思想道德觀念,提高學生文字書寫、口語交際、文章賞析和實用文體寫作“四種能力。這與當前語文學界教育...
《全國高職高專教育精品規劃教材大學語文》是2011年北京交通大學出版社出版的圖書。本書以培養學生人文精神為目標,以提升學生能力素質為目的,以詩詞經典名篇、散文經典名篇、小說戲曲經典名篇、中外演講經典名篇四個單元為構架,本著難易適度、數量適中、易於接受、有所側重的原則來進行篇目安排。價值作用 在每篇課文後面...
《簡明高職語文/語文系列》是由華中師範大學出版社出版的圖書,作者是毛芳烈、王輕鴻。內容簡介 本書是一部實用的高職語文教材,分文選和附錄兩大部分。文選分上下兩編。上編為中國古代詩文,下編為中國現當代作品。所選各篇,均有作者簡介、作品原文、注釋和提要。附錄包括中國文學分體簡史、外國文學(歐美部分)簡史...
《新編高職語文》是2011年北京交通大學出版社出版的圖書,作者是陳麗萍、楊陽。該書是根據高職高專院校實際情況編撰的語文教學書。內容簡介 本書針對現行教育體制下,高職高專院校教學內容與教學方法的實際情況,以及學生的成長過程,設計編寫體例與選篇,均依據文學文本本身的思想性,以六個板塊的形式將其展示出來:...
《大學語文教程(全國高職高專教育精品規劃教材)》是2006年北方交通大學出版社出版的圖書,作者是司小同、孫向華。內容提要 本書總體上分為兩部分:上編中國文學史部分,通過解讀賞析課文的形式來培養學生的閱讀欣賞能力,還注意結合課文學習使學生逐步掌握閱讀與欣賞的技巧,別開生面的研討與練習使學生的視野進一步...
《教育部高職高專規劃教材:語文(下冊)(第2版)》由化學工業出版社出版。圖書目錄 第一單元 綜述與評說讀寫 1沙塵暴還會捲土重來嗎?2誰來決定我們的性格 3方寸之內,體百里之迥――《清明上河圖》評析 4斷臂的維納斯 讀寫綜合能力訓練 第二單元 文學作品欣賞 5古詩一組 蒹葭 孔雀東南飛(並序)短歌行(其一)...
《大學語文》是針對於高職高專的大學課本。大學語文教育,究其目的,是一種全面提升大學生語文素質的教育;究其內容,是一種語文知識、語文能力、語文品位高度整合的教育;究其特點,又應該是一種語文素質與職業需求、終身學習、現代文化接軌的教育。大學語文教育的基本依託在教材,這是不爭的共識。然而,如何編撰大學...
《新編高職語文》是2011年8月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是楊德忠等。中本書主要介紹了高職語文課程,從而培養學生的語文綜合素質。內容簡介 《新編高職語文》依據專業人才的培養目標、課程教學大綱的要求,以培養學生的語文綜合素質和套用能力為核心,科學分析,整體規劃,為高職學生量身定製,精心設計高職語文...
《高職語文學業水平測試合集》是2016年東南大學出版社出版的圖書,作者是朱潔穎,施慧敏。內容簡介 本教材共包括四冊重點課文內容的知識點總結,入選篇目各有特色,大多為古今中外名篇佳作,每單元以文體來組合。本教材的編輯體例歸納為:(1) 課文選錄,以配套教材為標準,選取精讀課文,致力於詳解;(2) 知識點的...
《新編高職高專語文》是外語教學與研究出版社出版的圖書,ISBN是9787560095608。內容簡介 《新編高職高專語文》是我社繼《新編大學語文》之後,針對高職高專院校的教學實際和學生的知識需求編寫的新型教材。本教材以“提高人文素養,實現學以致用”為編寫原則:一方面繼承《新編大學語文》注重人文性、審美性、趣味性、...
《大學語文》全書內容按體裁分為四個單元:詩歌單元、散文單元、小說單元、戲劇單元。選文既以經典名家名作為主,又注入了新的時代元素。每篇文章既有註解也有題解,同時附有啟示性的思考題。這些都突出了《大學語文》的時代性、開放性、實踐性的特點。《大學語文》的編撰者都是從事高職教學的一線教師,既了解當今...
該課程的教學以文化與人文素質教育為核心,融語文教育的工具性、人文性、審美性於一體,目的在於培養學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解能力,培養大學生的人文精神和綜合文化素質,促進學生的全面發展,為學生的終身學習和未來的職業發展奠定紮實的語文基礎。為實現這一目標,我們結合高職高專大學語文的教學實際編寫了...