基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
可以將本書的特色概括為三個方面：其一，結構完整，內容充實，突出重點。全書分為十章，包括高職理念、教師團隊、教學模式、專業課程、實踐教學、合作發展、質量管理、技能訓練、職業素質、發展規劃等章節，書稿結構有序完整，涵蓋了高職教育的基本內容，明確了高職教育的現實重點與難點。其二，聯繫實際，注重實踐，強化套用。不難發現，本書的所有內容源於實踐，都是聯繫高職教育的實際需要，或是高職理念的，或是實踐方面的，或是當務之急的，或是未來之需的。每一部分都置身於高職教育的實踐過程，所思所想、所見所言都強化具體套用。其三，視野開闊，觀點新穎，敢於突破。本書所論述的內容涉及面廣泛，生動豐富。既有國內方面的體驗性論述，又有國外方面的考察性見解。作為一本高職教育研究的專著，書中匯集了許多獨創、求真、新穎的觀點，如“開展高職學生畢業統考”、“掌握高職教育規律”、“實施銀領教育”、“構建169N教學質量管理模式”、“推行專業導師制度”等，敢於突破以往的認識與方式，實事求是，追求卓越。
目錄
序
第一章 開放求實：高職教育理念必須突圍
第一節 認識和掌握高職教育的規律
第二節 發掘高職教育新理念
第三節 辨析高職教育與區域發展的關係
第四節 台灣高職教育成功的啟示
第二章 雙師導向：培育優秀的師資團隊
第一節 構建“雙師型”教師團隊
第二節 明確專業導師的指導要求
第三節 實施“六維”績效考核模式
第三章 博採眾長：探尋先進的高職教學模式
第一節 高職教學模式的內涵重構
第二節 國外職業教育先進模式集萃
第三節 行為導向教學方法的普及和推廣
第四章 變革最佳化：專業與課程建設的大方向
