《新世紀高職藝術設計教育改革模式探索》是2010年合肥工業大學出版社出版的圖書，作者陳明等。
基本介紹
- 書名：新世紀高職藝術設計教育改革模式探索
- 作者：陳明、邵永紅、季慎峰
- ISBN：9787565002663, 7565002666
- 頁數：201頁
- 出版社：合肥工業大學出版社
- 出版時間：2010年9月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
陳明，女，11958年生，寧波人。安徽大學哲學系77級，哲學學士，現任職於浙江省義烏工商學院藝術設計系，教授，藝術設計研究所所長，系中華美學學會會員，海南省美協會員，錢塘書畫社會員，在省級刊物上發表哲學和美學等各類論文50餘篇，國家一級刊物上發表論文5篇。出版合著3部，專著7部，其中獲廳局級以上獎項6項。主持省部級課題4項，省部級以下課題多項。有詩歌、散文、美術、書法作品、文藝評論多篇在省級和國家級報刊發表。書法作品、國畫作品多次參加省級、省際間和其他級別展，並獲獎。
邵永紅，1976年生於浙江金華。1998年畢業於浙江師範大學美術系，2003年結業於浙江師範大學美術學研究生班，現任義烏工商學院建築與藝術學院副院長。主要從事設計教育研究，主持、參與省廳級課題5項，論文及作品在省市各級展覽、發表或收藏達20餘項。
季慎峰，男，11981年生，寧波人。杭州商學院藝術設計專業99級畢業生。現任職於浙江省義烏工商學院，講師，義烏創意園管理中心主任。在省級刊物上發表論文多篇，主持和參與各類課題4項，為企業承擔設計項目幾十項，指導學生參與省級、國家級設計比賽並獲獎多項。
內容簡介
《新世紀高職藝術設計教育改革模式探索》全面論述了高職藝術設計專業教改模式的本質特徵、主體作用、教改的規律和方法，特別是對於藝術設計教改模式的實踐性教學方式的特殊性作了深入的探索。《新世紀高職藝術設計教育改革模式探索》認為本專業的教改模式具備了國際上同類專業的實踐性教學體系結構完整性的特點，涵蓋了西方現代藝術設計及其教育長達一個多世紀的從工藝美術設計轉向工業設計，服務於工商業，再到創意產業的發展過程，對國內其他高校藝術設計教改有一定的借鑑意義。
義烏工商職業技術學院藝術設計系經過多年探索，已經初步形成了“依託市場，以項目為載體”的教改模式的雛形。《新世紀高職藝術設計教育改革模式探索》以這一教改模式為原型，引進當代系統科學理論，採用多學科的方法，進行理論建模，定位該教改系統是面向市場的開放系統，具有多層級的結構。該模式的特點是以高校為主導，實現企業與高校一體化，通過項目教學，實現多元主體間互動的社會實踐性教學。
目錄
第一章 藝術設計教育改革的文化視野
一、文化的自我更新是藝術設計之魂
二、發展經濟、服務消費是藝術設計的重要任務
三、形成民族、地域、個性風格是藝術設計追求的目標
四、創意和創新是藝術設計的本質特徵
五、跨學科、超學科是藝術設計的文化特點
六、設計教育是培育藝術設計主體的主渠道
第二章 高職藝術設計專業教改模式的範本
一、實踐模型和理論模型的差異
二、從原型到範本的理論動態發展
三、對各種藝術設計教育模式的比較
第三章 高職藝術設計教改模式的本質特徵
一、面向市場辦學的開放性
二、項目制教學的實踐性
三、工作室教學的實效性
四、教學目標的創意性
五、教學結構的最佳化性
第四章 高職藝術設計專業教改中的主體作用
一、高職藝術設計專業教改中的主體性
二、教師的多元角色
三、學生的主動學習方式
四、研究者的導向性地位
五、社會的強大支撐作用
第五章 高職藝術設計教改的多層級系統
一、高職藝術設計專業教改是複雜性系統
二、高職藝術設計專業教改的多層級系統
三、高職藝術設計專業教改系統的要素和結構
四、高職藝術設計專業教改系統的運作機制
第六章 高職藝術設計專業教改的規律
一、教改的巨觀社會系統自組織規律
二、教改的中觀教學系統最佳化規律
三、教改的微觀心理系統的創新規律
第七章 高職藝術設計專業教改的方法論
一、高職藝術設計專業教改的方法系統
二、高職藝術設計教學中常用的創新方法
後記
參考文獻
