各省、自治區、直轄市教委、教育廳，廣東省高教廳，計畫單列市教委
基本介紹
- 中文名：關於組織實施<新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫
- 類型：項目計畫
- 內容：人才培養模式和教學內容體系改革
- 地區：各省、自治區、直轄市教委
教高20003號,附屬檔案一：,
教高20003號
各省、自治區、直轄市教委、教育廳，廣東省高教廳，計畫單列市教委，新疆生產建設兵團教委，國務院有關部委教育司（局），部屬各高等學校：
為認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向新世紀教育振興行動計畫》，研究高職高專教育跨世紀發展戰略和改革措施，整體推進高職高專教育教學改革，我部決定組織實施《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》（以下簡稱《計畫》）。現就有關事宜通知如下：
一、本《計畫》以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導思想，既要積極吸收現代科學技術發展的新成果，大膽借鑑世界各已開發國家高等技術套用性人才培養的有益經驗，又要大力弘揚祖國的優秀傳統文化，培養和造就適應時代發展需要的建設者。本計畫要達到的目標是：經過五年的努力，初步形成適應社會主義現代化建設需要的具有中國特色的高職高專教育人才培養模式和教學內容體系。
二、本《計畫》選題大體可分為三類：一是人才培養模式方面課題的研究；二是有關專業大類人才培養模式與教學內容體系建設與改革的研究；三是有關基礎課程教學內容與課程體系建設與改革的研究。本《計畫》的實施分為立項、研究與實踐、成果鑑定和推廣套用四個階段進行。
三、本《計畫》研究項目的立項採取學校申請、主管部門推薦、專家評審和教育部審批的方式進行。提倡若干學校聯合，或者學校同社會、企業聯合成立項目組共同提出申請。申請者必須按本《計畫》的要求，填寫《項目申請表》，由主管部門審核同意（幾校聯合的由牽頭學校主管部門審核同意）後，匯同申報項目已有的改革成果簡介等有關材料（一式三份）於2000年2月底前報全國專科教育人才培養工作委員會秘書處（設在教育部高教司內），由委員會組織專家對申報單位進行評審和綜合歸納後，正式確定立項項目主持單位與參加單位。省市教育行政部門也可申報有關課題研究工作。
四、本《計畫》研究項目涉及高職高專教育的地位、作用、性質、培養目標、培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等諸多方面。但重點是人才培養模式的改革和教學內容體系改革，先導是教育思想的改革和教育觀念的轉變。
五、項目的研究要從教育思想觀念的改革入手，堅持理論研究與改革實踐相結合，邊研究、邊實踐、邊改革、邊建設。要注意調查研究有關科學技術領域的發展趨勢和經濟社會發展對人才需求的變化，注意總結歷史經驗。要根據未來社會的需要建立更為合理的高職高專人才知識、能力和素質結構，最佳化教學內容和課程體系，提高人才的培養質量。
六、本《計畫》包括34個研究項目，其中有些項目又可分為若干個子項目。各校要從學校優勢和特點出發，選擇項目進行研究和改革，並組織好申報立項工作。鼓勵各院校組織專家和教學管理人員主持研究項目，以老、中、青三結合的梯隊形式參與項目研究工作，支持高校與有關部門、企事業單位、社會學術團體合作開展研究項目。項目主持人必須具有改革創新精神、學術造詣較高、教學經驗豐富，並具有高級專業技術職務的教師或教學管理人員。
七、教育部將給予立項項目一定的資助。項目主持學校和參加學校的主管部門要提供相應的項目研究資助資金。每個研究項目的主持學校與參加學校也應提供不少於項目研究資助資金數額的項目研究經費。
八、本《計畫》是教育部組織的重大教育教學研究項目，各級教育行政部門要加強對改革項目的領導與支持，做好本《計畫》的宣傳和組織申報工作；各類高等專科學校、高等職業學校與成人高等學校應充分重視這項工作，動員廣大教師投身於這項改革中來，為項目開展提供良好的條件與必要的經費。
附屬檔案：
一、《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》項目目錄
二、《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》項目申請表(略)
教 育 部
一九九九年一月十三日
為認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向新世紀教育振興行動計畫》，研究高職高專教育跨世紀發展戰略和改革措施，整體推進高職高專教育教學改革，我部決定組織實施《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》（以下簡稱《計畫》）。現就有關事宜通知如下：
一、本《計畫》以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導思想，既要積極吸收現代科學技術發展的新成果，大膽借鑑世界各已開發國家高等技術套用性人才培養的有益經驗，又要大力弘揚祖國的優秀傳統文化，培養和造就適應時代發展需要的建設者。本計畫要達到的目標是：經過五年的努力，初步形成適應社會主義現代化建設需要的具有中國特色的高職高專教育人才培養模式和教學內容體系。
二、本《計畫》選題大體可分為三類：一是人才培養模式方面課題的研究；二是有關專業大類人才培養模式與教學內容體系建設與改革的研究；三是有關基礎課程教學內容與課程體系建設與改革的研究。本《計畫》的實施分為立項、研究與實踐、成果鑑定和推廣套用四個階段進行。
三、本《計畫》研究項目的立項採取學校申請、主管部門推薦、專家評審和教育部審批的方式進行。提倡若干學校聯合，或者學校同社會、企業聯合成立項目組共同提出申請。申請者必須按本《計畫》的要求，填寫《項目申請表》，由主管部門審核同意（幾校聯合的由牽頭學校主管部門審核同意）後，匯同申報項目已有的改革成果簡介等有關材料（一式三份）於2000年2月底前報全國專科教育人才培養工作委員會秘書處（設在教育部高教司內），由委員會組織專家對申報單位進行評審和綜合歸納後，正式確定立項項目主持單位與參加單位。省市教育行政部門也可申報有關課題研究工作。
四、本《計畫》研究項目涉及高職高專教育的地位、作用、性質、培養目標、培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等諸多方面。但重點是人才培養模式的改革和教學內容體系改革，先導是教育思想的改革和教育觀念的轉變。
五、項目的研究要從教育思想觀念的改革入手，堅持理論研究與改革實踐相結合，邊研究、邊實踐、邊改革、邊建設。要注意調查研究有關科學技術領域的發展趨勢和經濟社會發展對人才需求的變化，注意總結歷史經驗。要根據未來社會的需要建立更為合理的高職高專人才知識、能力和素質結構，最佳化教學內容和課程體系，提高人才的培養質量。
六、本《計畫》包括34個研究項目，其中有些項目又可分為若干個子項目。各校要從學校優勢和特點出發，選擇項目進行研究和改革，並組織好申報立項工作。鼓勵各院校組織專家和教學管理人員主持研究項目，以老、中、青三結合的梯隊形式參與項目研究工作，支持高校與有關部門、企事業單位、社會學術團體合作開展研究項目。項目主持人必須具有改革創新精神、學術造詣較高、教學經驗豐富，並具有高級專業技術職務的教師或教學管理人員。
七、教育部將給予立項項目一定的資助。項目主持學校和參加學校的主管部門要提供相應的項目研究資助資金。每個研究項目的主持學校與參加學校也應提供不少於項目研究資助資金數額的項目研究經費。
八、本《計畫》是教育部組織的重大教育教學研究項目，各級教育行政部門要加強對改革項目的領導與支持，做好本《計畫》的宣傳和組織申報工作；各類高等專科學校、高等職業學校與成人高等學校應充分重視這項工作，動員廣大教師投身於這項改革中來，為項目開展提供良好的條件與必要的經費。
附屬檔案：
一、《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》項目目錄
二、《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》項目申請表(略)
教 育 部
一九九九年一月十三日
附屬檔案一：
《新世紀高職高專教育人才培養模式和教學內容體系改革與建設項目計畫》項目目錄
（一）
1．高職高專教育性質、地位、作用與人才培養模式的研究；
2．高職高專教育專業設定與管理問題的研究；
3．高職高專教育學生知識、能力、素質結構與培養計畫總體設計的研究與實踐；
4．高職高專教育課程設定與教學內容體系原則的研究；
5．高職高專教育實踐教學體系、基地建設與改革的研究與實踐；
6．高職高專教育產學結合人才培養途徑與機制的研究與實踐；
7．高職高專教育師資隊伍建設的研究；
8．高職高專教育教學質量監控與教學評價體系的研究與實踐；
9．高職高專教育專業教學改革試點工作的研究與實踐；
10．高職高專教育示範性學校建設的研究與實踐；
11．現代遠程教育手段在高職高專教育領域中的套用研究與實踐；
12．高職高專教育考試方法改革的研究與實踐；
13．高職高專教育文化素質教育體系改革、建設的研究與實踐；
（二）
14．高職高專教育文科類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
15．高職高專教育財經類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
16．高職高專教育政法類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
17．高職高專教育農學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
18．高職高專教育林學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
19．高職高專教育醫學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
20．高職高專教育藥學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
21．高職高專教育機電類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
22．高職高專教育土建水利類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
23．高職高專教育化工類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
24．高職高專教育計算機類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
25．高職高專教育管理類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
（三）
26．高職高專教育英語課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
27．高職高專教育高等數學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
28．高職高專教育物理課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
29．高職高專教育化學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
30．高職高專教育力學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
31．高職高專教育電工課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
32．高職高專教育機械基礎課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
33．高職高專教育計算機課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
34．高職高專教育經濟管理課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐。
（一）
1．高職高專教育性質、地位、作用與人才培養模式的研究；
2．高職高專教育專業設定與管理問題的研究；
3．高職高專教育學生知識、能力、素質結構與培養計畫總體設計的研究與實踐；
4．高職高專教育課程設定與教學內容體系原則的研究；
5．高職高專教育實踐教學體系、基地建設與改革的研究與實踐；
6．高職高專教育產學結合人才培養途徑與機制的研究與實踐；
7．高職高專教育師資隊伍建設的研究；
8．高職高專教育教學質量監控與教學評價體系的研究與實踐；
9．高職高專教育專業教學改革試點工作的研究與實踐；
10．高職高專教育示範性學校建設的研究與實踐；
11．現代遠程教育手段在高職高專教育領域中的套用研究與實踐；
12．高職高專教育考試方法改革的研究與實踐；
13．高職高專教育文化素質教育體系改革、建設的研究與實踐；
（二）
14．高職高專教育文科類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
15．高職高專教育財經類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
16．高職高專教育政法類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
17．高職高專教育農學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
18．高職高專教育林學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
19．高職高專教育醫學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
20．高職高專教育藥學類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
21．高職高專教育機電類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
22．高職高專教育土建水利類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
23．高職高專教育化工類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
24．高職高專教育計算機類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
25．高職高專教育管理類專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐；
（三）
26．高職高專教育英語課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
27．高職高專教育高等數學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
28．高職高專教育物理課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
29．高職高專教育化學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
30．高職高專教育力學課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
31．高職高專教育電工課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
32．高職高專教育機械基礎課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
33．高職高專教育計算機課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐；
34．高職高專教育經濟管理課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐。
