教育部高職高專師資培訓基地(上海)就是上海商學院,該學院是全國742所本科院校之一,上海市文明單位,具有58年建校和發展史。學校現有全日制在校生10000多名,專任...
學院是教育部批准的首批全國重點建設職教師資培訓基地、全國高職高專師資培訓基地和上海市職教師資培訓中心。同濟大學職業技術教育學院基礎設施 學院2002年10月遷入新建...
此外,學院被市教委批准為“上海中職名校長名師培訓基地”。2005年學院被國家教育部評為全國高職高專師資培訓優秀基地。?學院召開職代會審議和通過了《經濟(管理)...
啟動上海職業技術教育實訓基地等10個基地的籌建項目,啟動經費由各單位自籌,我部...為國家高職高專學生實訓(師資培訓)基地建設項目(名單見附屬檔案一、二),我部將於...
教育部085工程重點建設專業1個;國家級培訓基地2個,上海市級培訓基地6個,國家級...上海市高職高專數碼藝術師資培訓基地、上海市數碼藝術專業社會踐習基地、上海市...
要加強高職高專院校教師的培訓工作,委託若干有條件的省市重點建設一批高職高專師資培訓基地。同時,根據高職高專教育特點和有關規定,制訂適合高職高專教師工作特點的...
“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養基地”、“上海市文明單位”、...
校舍建築總面積近14萬平方米,各類教育教學設備設施總值遠超國家教育部 [1] 的...學院成教處長、商經系主任、教務處長、全國高職高專教育上海師資培訓基地管理辦公...
全國高職高專教育師資培訓基地、上海商業人才開發服務中心等體現辦學特色和學科優勢、具有一定社會影響力的科研和培訓機構,完成了一批具有前瞻性、綜合性,學術價值較高...
高職高專教育網”,建有教育部“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市中外合作職業師資培訓基地”和國家勞動部、教育部、...
2007年8月20日成立重慶師範大學職教師資學院,與基地(重慶師範大學職教基地,是2000年經教育部嚴格遴選確定的重慶市唯一一所全國重點建設職教師資培養培訓基地。...
教育研究所所長、研究員、博士後科研工作站合作導師,院學術委員會委員、所學術委員會副主任,上海高職教育發展研究中心常務副主任,上海市中職教育師資培訓基地(管理類)...
2005年4月9—13日] 中國電子商務協會與中華人民共和國高職高專培訓基地(上海)、全國重點建設職教師資培訓基地同濟大學職業技術教育學院共同成功舉辦了第四期全國電子...
● 2003年,同濟大學高等技術學院被教育部確定為國家高職高專學生實訓(師資培訓)基地建設單位。● 2003年,同濟大學高等技術學院被評為上海市教委確定上海市示範性高等...
教育部高職高專教育師資培訓基地上海商學院培訓中心主持人,全國重點建設職業教育師資培養上海商學院培訓基地主持人;上海市新建本科院校與高職高專院校專業技術職務評議...
重慶市大學生素質拓展計畫培訓 團總支書記 2006.5.7 2006.5.27 教育部全國高職高專師資培訓基地(上海) 大學生心理健康教育專業培訓(“雙師素質”) 輔...
2006.7獲得教育部(上海基地)高職高專師資培訓雙師型教師資格。常瑞玲主講課程 編輯 自畢業任教後,先後主講高等數學、數學分析、線性代數、空間解析幾何、高等代數、...
《高職高專國際商務專業工學結合規劃教材·中國商科職業教育“十二五”規劃教材:...全國商貿高職高專師資培訓基地主任。 2009年榮獲上海市模範教師稱號,2008年榮獲第...
切實加強了師資隊伍建設,形成了一支結構日趨合理、素質穩步提高、高層次人才匯聚...教育部高職高專上海培訓基地 是 否 是 5 劉玉芳 女 本科 計算機套用 高級...
和國家教育部備案正式建校,高職專科,學制三年,2003年秋季起正式列入上海市普通...學院成教處長、商經系主任、教務處長、全國高職高專教育上海師資培訓基地管理辦公...
國家骨幹教師師資培訓基地和中德師資培訓國內基地,是國家高職高專先進制造技術學生實訓(師資培訓)基地和首批“國家高技能人才培訓基地”,全國第二批深化創新創業教育改革...
全國高職高專計算機類教育師資培訓基地,也是思科、谷歌、華為、ARM公司等國際知名企業的人才培養基地,畢業生遍布武漢、北京、上海、廣州、深圳等行業密集地區的IT企業...
實訓基地409處,校內實訓基地205個;設有7個學院,3個教學部,共開設53個高職專業...黃炎培傑出校長榮譽稱號,1人被評為全國優秀教育工作者,1人獲得黃炎培優秀教師稱號...
參與國家汽車維修技術實訓基地項目申報 武漢交通職業...2007年5月 涉上海華潤船務公司聯繫學生就業 武漢交通...“國家教育部高職高專師資培訓班”學習 武漢交通職業...
近年來,我們採取多種途徑和手段加強師資隊伍建設,如選派教師到國外(德國、英國、澳大利亞)進修學習,接受國外先進職業教育培訓;選派教師到教育部高職高專師資培訓基地...