高職大學生綜合素質養成攻略

內容簡介

《高職大學生綜合素質養成攻略》編寫立足於高職院校學生的綜合素質教育，立足於學生的職業素質修養和職業能力的培養，立足於學生素質意識的養成。人人都知道素質的重要性，但從何處人手培養素質仍然困擾著很多人。因此，針對職業教育，我國教育界提出了職業素養和職業核心能力兩個概念。中國職工教育和職業培訓協會常務副會長、人力資源和社會保障部職業技能鑑定中心駝勸棕副主任畢結禮主編的《職業素質教育》一書中將職業素養定義為：職業素養也稱職業素質修養，是人的綜合素養的主體和核心，是從業者在一定生理和心理條件的基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的內在的、相對穩定的基本品質。職業素養從表現形式坑雄上可分為內化素養和外化素養。內化素養是職業素養中*根本的部分，包含個人的世界觀、價值觀、人生觀等；外化素養指基本技能，是通過學習、培訓獲得並在實踐運用中日漸提升的。我國勞動和社會保障部在《國家技能振興戰略》中把職業核心能力分為8項，稱為“8項核心能力”，包括：與人交流、數字套用、信息處理、與人合作、頸探虹解決問題、自我學習、創新革新、外語套用。當前社會各行各業對職業素養和職業核心能力的重視，對職業院校的素質教育提出了新的高要求。總體而言，學生綜合素質的培養可以從三個方面展開：第1，不斷地認知自我（通過素質教育各門課程的學習，準確地定位自我，認識自我的優勢與不足，這一層面強調的是意識培養）；第2，不斷地管理自我（這一層面強調意識落實到行動上，主要表現在學生自我管理學習和日常生活）；第3，不斷地訓練和自我提升（無論是精神意識層面還是核心能力培養方面，都必須強調實際操作的反覆錘鍊，只有不斷地訓練才能提升，才能將素質體現在日常行為之中）。

為此，《高職大學生綜合雄牛葛海素質養成攻略》包含了思想素質、人文素質、科學素養、身心素質四個方面的內容，每個章節都包含“閱讀材料”和“實踐寫作”，要求學生學習後對自我認知和行動進行反思和評估。

圖書目錄

第一章 “思想道德修養與法律基礎”課程實踐

第一節閱讀材料

第二節推薦閱讀書目

第三節實踐寫作

第二章 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“形勢與政策”課程實踐

第一節 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐

第二節 “形勢與政策”課程實踐

第三章 “職業人文素質”課程實踐

第一節閱讀材料

第二節推薦閱讀書目

第三節實踐寫作

第四章 “大學生心理健康教育”課程實踐

第一節閱讀材料

第二節心理學量表測試（網址）

第三節實踐寫作

第五章 “音樂欣賞”課程實踐

第一節霉燥膠求閱讀材料

第二節實踐寫作

第六章 “套用白榜永數學”與“大學生體育與健康”課程實踐

第一節怎樣學好“套用數學”課程

第二節 “套用數學”課程實踐寫作

第三節 “大學生體育與頸殃贈健康”課程實踐

後記

高職大學生素質教育實踐學習自我分析總表

個人綜合素質自我評價與未來設計

高職大學生綜合素質養成攻略

基本介紹

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