高考思辨

內容簡介

《高考思辨》作者以公平為圭梟，以歷史為照鑒，深入現實之中，提出精闢見解，不是簡單化地“就考論考”，而是將高考問題放置於社會大背景中來思考，令《高考思辨》擁有強烈的現實感、較高的開闊度與較強的可讀性。

圖書目錄

高考與社會
高考改革必須凸顯公平
高考對社會流動的影響——以廈門大學為個案
高考公平的憂思與求索
“舉國大考”的合理性——對高考的社會基礎、功能與影響之分析
高考改革：歷史與現實的思考
高考“替人受過”：現象及其本質
高考的社會功能
普通高校招生考試法規建設述評——兼談考試立法的必要性
高考與教育
自主招生改革何去何從
考試公平與區域公平：高考錄取中的兩難選擇
高考競爭與科目改革
試析高考的指揮棒作用
高考與應試教育、素質教育關係新論
保送生制度：異化與革新
論高考的教育功能
自主招生公平問題探析
自主招生聯考：是耶？非耶？
高考與科舉
科舉學：考試歷史的現實觀照
科舉考試的功能與科舉社會的形成
科舉至公之道及其現實啟思
科舉對清代社會流動的影響——基於清代朱卷作者之家世分析
科舉啟示錄——考試與教育的關係
廢科舉的教育影響
高考改革的科舉史觀照——考試存廢的視角
域外高考
我們能從美國高校招生制度借鑑什麼
追求公平：美國高校招生政策的爭議與改革
社會維權系統分擔高校招生公平責任：美國的啟示
法國高校招考制度及其啟示
考試社會的域外視角
報章精論
異地高考：為何乾呼萬喚難出來
“減負”應成為一項系統工程
高校“結盟”：減負還是掐尖
危機化契機：高等教育的出路——對話廈門大學教育研究院教授鄭若玲
綜合素質評價到底應該怎么評
理性反思“史上最牛高三班”
校長推薦在美國也不是主流
要防止自主招生變成另一種應試
重新審視城市少數民族加分政策
學業水平考試：從考試到評價的新起點
惡性競爭：招生失序的危險信號
以平常心看待“高考狀元女多於男”
高考改革：守望理想，更應立足現實
高考改革首重公平
對南科大改革應持平常心
多管齊下治理高校生源競爭“混戰”
破格特招蔣方舟合理嗎
自主招生會取代高考嗎
“雲海工程”：從單一考試向多元評價轉變
創特色明定位選拔多樣化人才
博導的招生話語權亟待擴大
大學的魅力在於大師
後記

作者簡介

鄭若玲，1970年2月出生，江西修水人。1987年考入江西師範大學教育系，1991年畢業後任教於江西九江師專。1993年考入廈門大學高教所，1996年碩士畢業後留校任教至今。2006年獲教育學博士學位。2007年晉升為教授，2008年被評為博士生導師。現任職於教育部文科重點研究基地——廈門大學高等教育發展研究中心暨廈門大學教育研究院，任廈門大學考試研究中心副主任，兼任中國高教學會高等教育學專業委員會常務理事、《教育與考試》及《考試研究》雜誌編委等職。從2000年至今，出版《科舉、高考與社會之關係研究》個人專著1部，主編或參編《苦旅何以得紓解——高考改革困境與突破》、《高校招生考試制度改革研究》等著作6部；在《教育研究》、《高等教育研究》、《光明日報》等報刊發表論史百餘篇，被《新華文摘》轉載4篇、《人大複印資料》等轉載20多篇；獲省部級科研獎勵十餘項；2010年獲選“教育部新世紀優秀人才支持計畫”，被評為福建省“優秀青年社會科學專家”。

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