《高等教育過程公平的社會學分析》是2015年12月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是王衛東。
基本介紹
- 中文名:高等教育過程公平的社會學分析
- 作者:王衛東
- 出版時間:2015年12月
- 出版社:智慧財產權出版社
- 頁數:224 頁
- ISBN:9787513038874
- 定價:48 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《高等教育過程公平的社會學分析》是2015年12月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是王衛東。
《現實與理想:高等教育過程公平研究》是2018年12月華中師範大學出版社出版的圖書,作者是王衛東、胡春光。內容簡介 《現實與理想:高等教育過程公平研究/高等教育與社會發展論叢》圍繞“高等教育過程公平社會學分析的視角下,什麼是高等教育...
《中國高等教育過程公平研究》是2016年10月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是李娜。內容簡介 本書通過描述當前高等教育的現狀和回顧學術界對高等教育公平性的研究成果,指出儘管政府與社會在推進教育公平方面做了諸多努力,但是高等教育的...
主要研究方向為教育學原理、教育社會學、高等教育與管理以及教育政策研究等。內容簡介 《教育活動的社會學分析:一種教育社會學的研究(修訂版)》套用社會學與教育社會學的理論與方法,從教育社會學的學科意識入手,通過結構與過程、均衡與...
《高等教育公平問題研究》是2013年8月1日中國水利水電出版社出版的圖書,作者是田晶。內容簡介 《高等教育公平問題研究》一方面,可以使人們更清楚地了解我國高等教育公平問題的現狀;另一方面,希望通過對前人的高等教育公平理論的探討,並...
教育公平與社會分層(社會學前沿論叢)是一部社會科學類型網路小說,作者是劉精明。內容簡介 本書以實證分析為主要取向,結合個體主義、新結構主義和新制度主義三種分析闡釋框架,較為系統地分析和研究了中國社會變遷過程中教育獲得與教育分層...
《從精英教育到大眾教育:高等教育發展中的效率與公平問題研究》在中國社會結構轉型這一特殊歷史背景中,以社會結構理論、效率與公平的結構性存在和結構性關係理論、社會流動理論、現代大學制度理論為分析框架和理論依據,運用理論研究和實證研究...
《主體性視域下當代中國教育公平研究》是2021年3月1日中國社會科學出版社出版的圖書,作者是陳秀。內容簡介 本書以馬克思主義哲學為指導,以馬克思主義主體性理論為架構,運用實地調查法、比較研究法,理論聯繫實際,著重闡發教育公平在主體...
《高等教育社會學》為中國高等教育學會組編的高等教育學碩士研究生教學參考用書。其基本觀點為:高等教育是一種特殊的社會現象和社會建制;高等教育系統是社會系統的有機組成部分,是一個社會子系統;高等教育因社會發展需要而產生,在與...
三、多元文化與教育公平的關係 四、結語:教育的多元一體化趨勢 第十一章 高等教育系統的社會學研究 引言 一、高等教育的發展與社會和人的現代性之關係 二、高等教育系統的社會學分析 三、接受高等教育對社會個體的意義 四、結語:尋找...
他還認為教育思想和課程是由更廣泛的社會秩序決定的,而社會的繼續生存又依賴教育這個基本因素。學術界一般認為迪爾凱姆是教育社會學的奠基人。20世紀初,教育社會學進入擴展時期。在美國,曾任華盛頓大學校長的社會學家H.蘇扎洛於1907年...
它運用開放系統模型做框架,從多個理論方法及其運用出發,聯繫當前教育問題,分析了學校中正式組織的結構,目標和過程,非正式制度中的隱性課程、教育氛圍,影響學校內部的外部環境,包括財政,家長以及社區利益集團,高等教育改革以及各國高等...
全書用翔實的統計數據、調查資料、個案分析,深入研究我國高等教育資源區域分布格局形成的原因、特點、改革,包括我國高教資源分布狀況與特點、形成歷史與現實原因、造成影響、**大學和**學科建設、相關政策建議等內容。《效率與公平:高等教育...
社會學是一門普通高等學校本科專業,屬社會學類專業,基本修業年限為四年,授予法學學士學位。 [1] 該專業研究對象範圍廣泛,採用各種研究方法進行經驗研究、實證調查和批判分析,以發展及完善一套有關人類社會結構及社會活動的知識體系,...
《教育社會學—系統的分析(第6版)》是2011年10月01日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是[美] 珍妮·H·巴蘭坦、[美] 弗洛伊德·M·海默克。內容簡介 《社會學譯叢·經典教材系列·教育社會學:系統的分析(第6版)》的問世反映...
多樣化:我國高等教育大眾化的關鍵 我國高等教育大眾化道路上的公平問題研究 如何看待擴大高等教育規模對短期經濟成長的作用 高校擴招:一個需要研究的經濟學問題 高等教育擴展與經濟成長的非正相關關係 對我國高等教育規模擴展的經濟學分析 ...
第一章 教育社會學概論 第二章 教育社會學發展的歷史軌跡 第三章 從教育公平到社會教育的構建 第四章 社區教育的價值取向 第五章 親職教育 第六章 社會公共教育 第七章 校外教育 第八章 社區早期教育 第九章 女性教育 第十章 ...
三、多元文化與教育公平的關係 四、結語:教育的多元一體化趨勢 第十一章 高等教育系統的社會學研究 引言 一、高等教育的發展與社會和人的現代性之關係 二、高等教育系統的社會學分析 三、接受高等教育對社會個體的意義 四、結語:尋找...
這是一本研究我國教育分流機制和高等教育機會的力作。本書研究的宗旨是分析作為我國高等教育機會平等基礎的教育分流。檢視西方教育社會學領域中教育技術功能理論、批判理論、衝突理論和與教育技術功能理論相通的人力資本理論是否適用於解釋20...
獲獎記錄 2009年12月,該書獲福建省第八屆社會科學優秀成果獎二等獎。出版信息 作者簡介 鄭若玲,女,博士,廈門大學教育研究院教授、博士生導師。主要研究方向:高等教育理論與歷史、高考制度、科舉制度、教育公平、域外高校招生制度。
《教育社會學:一種系統分析法》(第五版)(美國高校最通用的教育學、社會學教材)。 在美國,原著為各大學教育社會學系高年級本科生、研究生必讀的基礎教材,其素材豐富多彩,行文清新曉暢。通過對當今盛行的幾種理論方法對同一教育...
18、《鄉村學校教育變遷與時空意識的變革》,《北京大學教育評論》,2012年10月;19、《個人屬性、群體排斥與國家支配——教育公平分析的三種路徑》,《教育研究與實驗》,2016年12月;20、《學校再生產的理論脈絡及其啟示》,《南京社會...
26. “家庭背景與教育分流:教育分流過程中的非學業性因素分析”,上海:《社會》,2005年第4期; 27. “資源、價格及其合理性——收入分配公平與否的一個社會學分析”,南京:《唯實》,2002年第10期; [1] ...