科舉、高考與社會之關係研究

《科舉、高考與社會之關係研究》是鄭若玲創作的教育史著作，首次出版於2007年5月。

該書選取了“科舉”和“高考”這兩個典型的考試制度作為研究的視角和主要內容，分析了科舉社會的形成和考試社會的特徵，論述了科舉、高考與社會的關係，以及考試對於社會的重大作用和影響。

基本介紹

• 作品名稱：科舉、高考與社會之關係研究
• 作者：鄭若玲
• 首版時間：2007年5月
• 字數：360千字
• 類別：教育史著作

內容簡介

該書共七章。第一章通過對各重要考試制度的發展與流變，特別是科舉考試發展歷史的考察，探尋影響考試產生和發展的社會基礎。第二章通過探討考試之涵蓋教育、文化、政治、經濟在內的廣義上的社會功能，論證其社會屬性。第三章通過探討科舉的文明特質及其對制度文明的貢獻，來分析科舉的歷史影響；通過回顧科舉政治地位的遞進過程，以及它最終如何成為一種“累人”的制度，來分析科舉社會的形成；通過分析科舉終結後造成的“社會大地震”，來反證“科舉是古代中國的社會重心”這一推論。第四章通過對清代朱卷作者家世出身的調查統計，分析科舉對社會階層流動的貢獻。第五章通過考察高考建制的社會背景，論證高考的社會屬性；通過對高考發展歷程的回顧以及對高考改革實踐的分析，特別是分析高考改革的理想與現實之矛盾以及錄取改革中的“兩難”，來論證高考是中國社會矛盾的聚焦；此外，以廈門大學為個案，通過調查高考建制前後學生的社會階層構成，來分析高考對社會階層流動的影響。第六章通過論述高考的統獨存廢之爭，以及揭示和分析隱藏在高考成為社會矛盾聚焦這一事實背後的原因，試圖探尋改革高考這一“舉國大考”的價值取向，並思考高考的命運走向。第七章通過對公平概念的解析，對公平、平等、考試、社會等相互關係的探討，以及對各種考試變革的公平動機之論述，來驗證“追求公平是社會選擇考試和考試長期存在的主要原因”這一推論，並進一步分析考試與公平的關係如何促成考試社會的形成。

作品目錄

引論	第五章 高考：現代中國社會矛盾之聚焦
第一章 考試歷程述論	第一節 高考制度的建立——現代教育考試之創舉
第一節 先秦的考試	第二節 高考制度的發展與改革
第二節 察舉制的演進	第三節 高考改革的理想與現實
第三節 科舉制的盛衰	第四節 高考改革的“兩難”——以錄取制度為例
第四節 考試流變	第五節 高考與社會流動——以廈門大學為個案
第二章 考試的社會功能	第六章 “舉國大考”的命運走向
第一節 教育功能	第一節 高考的統獨存廢之爭
第二節 文化功能	第二節 矛盾聚焦的背後：高考是否“替人受過”
第三節 政治功能	第三節 “中庸之道”：高考改革的價值取向
第四節 經濟功能	結語：高考何去何從
第三章 科舉：古代中國之社會重心	第七章 基於公平的考試社會
第一節 科舉對制度文明的貢獻	第一節 何謂公平
第二節 科舉社會的形成	第二節 公平、考試與平等
第三節 科舉終結——不易評斷的歷史事件	第三節 公平——考試變革的主旋律
第四章 科舉與社會流動——基於清代朱卷作者之家世分析	第四節 考試社會：當考試成為一種“基因”
第一節 已有研究綜論	餘論 考試的自我回歸——兼對本研究之檢討
第二節 《清代朱卷集成》之研究	參考文獻
第三節 統計結果與分析	後記 學問與人生

作品鑑賞

該書從巨觀上分析了考試的社會功能和屬性，系統地論述了科舉、高考與社會的關係，肯定了考試對於社會的重大作用和影響。作者通過對中國自古至今各種重要考試制度的發展和流變的闡述，特別是通過對科舉考試歷史的考察，認為“作為一種在人類社會中的普遍存在，考試的社會功能主要在教育、文化、政治和經濟四個方面”，即考試具有教育功能、文化功能、政治功能和經濟功能。該書基於考試與社會各子系統關係的角度，提出了考試的“四功能說”，這不僅是研究視角的不同和巨觀與微觀的差異，也是對考試功能問題的新探索。特別是作者通過探討考試之涵蓋教育、文化、政治、經濟在內的廣義上的社會功能之後，又側重於研究了科舉、高考與社會的良性互動關係，意在充分肯定考試對社會的重大作用和影響，並進一步論證了考試與生俱來的社會屬性，並且將考試的社會屬性作為該研究的邏輯起點，使整個研究有了明確的目標和最終的歸宿。

該書從頗具社會學色彩的公平視角思考了考試、公平與社會三者的關係。作者指出，由於考試具有強大的社會功能，如高考就與每位考生的命運息息相關，雖說它只是一種為高校選拔新生的手段，但卻成為眾人矚目的焦點，總會引起部分利益相關群體乃至與之無關的普通民眾的密切關注，在所有的聚焦和關注中，高考的統獨存廢問題是重點。為此作者不僅從歷史上尋找了原因，特別就中華人民共和國成立以來相關的論爭進行了詳細梳理和歸納，進而明確地表達了自己的觀點，即“對待高考的理性態度不是動輒言廢，而是要有針對性地予以改革”。據此，作者就應試教育與高考的關係、收費上學的招生並軌改革、保送生制度、自主招生錄取改革試點等考試改革話題進行了具體的分析和評論。作者從社會學的視角，通過對公平概念的解析和對公平、平等、考試、社會等相互關係的探討，進而分析了各種考試變革之公平動機，最後得出“追求公平是社會選擇考試和考試長期存在的主要原因”的基本結論。該書緊扣考試與社會關係這一主線，對科舉、高考所作的研究，豐富了考試社會學的研究內容，並藉助分析考試在日本和中國台灣的社會地位及影響，進一步闡明了考試的社會本質以及考試社會的特點和價值取向，豐富了考試學、科舉學的理論體系，為考試社會學的研究提供了新的視閾。

作品影響

獲獎記錄

2009年12月，該書獲福建省第八屆社會科學優秀成果獎二等獎。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《科舉、高考與社會之關係研究》	2007年5月	華中師範大學出版社	978-7-5622-3597-2

作者簡介

鄭若玲，女，博士，廈門大學教育研究院教授、博士生導師。主要研究方向：高等教育理論與歷史、高考制度、科舉制度、教育公平、域外高校招生制度。