《高等教育巨觀規劃的理論與方法研究：聚焦中國高等教育規模的規劃》是2015年04月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是毛建青。
基本介紹
- 書名：高等教育巨觀規劃的理論與方法研究：聚焦中國高等教育規模的規劃
- 作者：毛建青
- 譯者：宮京蕾
- ISBN：9787516158975
- 頁數：214
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年04月 (1版1次)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書研究的關鍵問題是：如何進行高等教育規劃才能使培養的人才適應並頁刪愉推動社會經濟的發展。本書主要以經濟學和系統科學等學科為基礎，運用了系統論、供需論、歷史分析、文獻整理、國際比較等理論和方法，闡明了教育規劃的概念、特點、意義、制約因素、主要程式以及主要分類等；論證了高等教育規模規劃應結合人力需求法和社會需求法，進行系統全面的供需因素分析；根據協整理論和方法，建立了高等教育學生規模的長期協整方程並作出了預測；最後提出了高等教育的教師和經費的規劃和預測方法。
作者簡介
毛建青，女，1979年8月生，浙江金華人，博士，現為浙江工業大學政治與公共管理學院副教閥盛享詢授。自2001年7月起，先後畢業於陝西師範大學和北京師範大學，獲教育學學士學位、管理學碩士學位和博士學位。研究興趣主要集中在教育經濟、教育財政和教育政策。先後主持教育部人文社科項目1項、浙江省社科規劃項目1項、市（廳）級項目6項，參與國家社科基金、國家自然基金、教育部重大公關項目、浙江省科技廳等10餘項課題的研究，已在《北京師範大學學報（社會科學版）》、《教育發展研究》等刊物上公開發表學術論文20餘篇。
圖書目錄
緒論
第一節 問題的提出
第二節 研究文獻述評
一 國外相關研究
二 國內相關研究
三 簡單述評
第三節 研究思路、研究方法和邏輯框架
一 研究思路
二 研究方法
三 邏輯框架
第一章 高等教育規劃的基本理論研究
第一節 規劃、教斷廈永育規劃及高等教育規劃的界說
一 規劃內涵界定
二 教育規劃及其基本特徵
三 高等教育規劃範疇厘定
四 教育規劃與人力規劃的關係
第二節 為什麼要制定教育規劃
一 緣於教育與經濟的關係
二 緣於較長的人才培養周期
三 緣於資源和教育資源的稀缺性
第三節 教育規劃的分類
一 技術型教育規劃與政治型教育規劃
二 “自上而下”教育規劃和“自下而上”教育規劃
三 變革型教育規劃和守成型教育規劃
第四節 教育規劃的程式
一 功能定位，確定目標
二 調查研究，分析預測
三 起草論證，制定文本
四 有效執行，走向行動
第五節 影響理性制定教育規劃的主要因素
和翻旬一 教育規劃本身的理論和方法
二 教育規劃者的專業素質
三 規劃者對教育和社會的歷史、現狀及未來的認識
四 政府政策及政治因素
本章小結
第二章 高等教育規劃五種主要方法述評
盼頸習第一節 西方高等教育規劃的主要方法
一 人力需求法
二 社會需求法
三 成本收益分析法
四 國際比較法
五 數學計量模型法
第二節 我國高等教育規劃所運用的主要方法
一 人力需求法
二 國際比較法
本章小結
第三章 我國高等教育規模規劃的方法論選擇
第一節 我國高等教育規模規劃方法論的選擇
第二節 我國高等教育規模規劃的供需系統分析方法
一 高等教育的需求方
二 高等教育的供給方
三 政治因素
本章小結
第四章 高等教育規模預測的方法
第一節 相關文獻綜述
第二節 高等教育規模定量預測的現行采檔常用方法
一 時間序列分析法
二 學生流法
三 回歸預測分析法
第三節 我國高等教育規模預測的方法
一 定性與定量相結合的方法
二 高等教育規模定量預測時應考慮的因素和指標
本章小結
第五章 我國高等教育規模的定量分析和預測
第一節 我國高等教育規模的計量分析
一 我國高等教育規模的歷史情況分析
二 我國高等教育規模的計量回歸分析
第二節 我國高等教育規模的定量預測
一 高等教育規模中長期預測結果
二 相應的政策建議
第三節 不同發展水平國家高等教育規模的比較組拳重立
本章小結
第六章 高等教育教師及經費的規劃和預測方法
第一節 高等教育教師規劃和預測的方法
一 影響高校教師未來需求和供給的因素
二 高校教師需求的預測方法
第二節 高等教育經費供需的預測和規劃方法
一 高等教育經費需求的預測和規劃方法
二 高等教育經費供給的預測和規劃方法
本章小結
結論與展望
一 主要結論
二 本書的不足與研究展望
參考文獻
後記
第一節 問題的提出
第二節 研究文獻述評
一 國外相關研究
二 國內相關研究
三 簡單述評
第三節 研究思路、研究方法和邏輯框架
一 研究思路
二 研究方法
三 邏輯框架
第一章 高等教育規劃的基本理論研究
第一節 規劃、教斷廈永育規劃及高等教育規劃的界說
一 規劃內涵界定
二 教育規劃及其基本特徵
三 高等教育規劃範疇厘定
四 教育規劃與人力規劃的關係
第二節 為什麼要制定教育規劃
一 緣於教育與經濟的關係
二 緣於較長的人才培養周期
三 緣於資源和教育資源的稀缺性
第三節 教育規劃的分類
一 技術型教育規劃與政治型教育規劃
二 “自上而下”教育規劃和“自下而上”教育規劃
三 變革型教育規劃和守成型教育規劃
第四節 教育規劃的程式
一 功能定位，確定目標
二 調查研究，分析預測
三 起草論證，制定文本
四 有效執行，走向行動
第五節 影響理性制定教育規劃的主要因素
和翻旬一 教育規劃本身的理論和方法
二 教育規劃者的專業素質
三 規劃者對教育和社會的歷史、現狀及未來的認識
四 政府政策及政治因素
本章小結
第二章 高等教育規劃五種主要方法述評
盼頸習第一節 西方高等教育規劃的主要方法
一 人力需求法
二 社會需求法
三 成本收益分析法
四 國際比較法
五 數學計量模型法
第二節 我國高等教育規劃所運用的主要方法
一 人力需求法
二 國際比較法
本章小結
第三章 我國高等教育規模規劃的方法論選擇
第一節 我國高等教育規模規劃方法論的選擇
第二節 我國高等教育規模規劃的供需系統分析方法
一 高等教育的需求方
二 高等教育的供給方
三 政治因素
本章小結
第四章 高等教育規模預測的方法
第一節 相關文獻綜述
第二節 高等教育規模定量預測的現行采檔常用方法
一 時間序列分析法
二 學生流法
三 回歸預測分析法
第三節 我國高等教育規模預測的方法
一 定性與定量相結合的方法
二 高等教育規模定量預測時應考慮的因素和指標
本章小結
第五章 我國高等教育規模的定量分析和預測
第一節 我國高等教育規模的計量分析
一 我國高等教育規模的歷史情況分析
二 我國高等教育規模的計量回歸分析
第二節 我國高等教育規模的定量預測
一 高等教育規模中長期預測結果
二 相應的政策建議
第三節 不同發展水平國家高等教育規模的比較組拳重立
本章小結
第六章 高等教育教師及經費的規劃和預測方法
第一節 高等教育教師規劃和預測的方法
一 影響高校教師未來需求和供給的因素
二 高校教師需求的預測方法
第二節 高等教育經費供需的預測和規劃方法
一 高等教育經費需求的預測和規劃方法
二 高等教育經費供給的預測和規劃方法
本章小結
結論與展望
一 主要結論
二 本書的不足與研究展望
參考文獻
後記
