《中國高等教育大叢化的理論與政策》是2008年12月1日廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是潘懋元。該書是在“中國高等教育大眾化的理論與政策”課題的主要研究成果基礎上形成的。
基本介紹
- 書名：中國高等教育大叢化的理論與政策
- 作者：潘懋元
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
書籍介紹,內容簡介,目錄,
書籍介紹
作 者：潘懋元 主編出 版 社：廣東高等教育出版社
出版時間：2008-12-1
版 次：1
頁 數：242
字 數：309000
印刷時間：2008-12-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787536136717
包 裝：平裝
內容簡介
自20世紀90年代末，中國高等教育大眾化發展加快了步伐，並且提出了數量增長的指標，高等教育大眾化也因此成為當前高等教育界最為關注的熱點問題之一。理論工作者進行了大量的研究，湧現出許多結合中國國情的研究成果。這些研究，大多是如何解決大眾化進程中的現實問題，也就是有關政策性的研究。在研究過程中，越來越多的研究者以及政策的制訂者認識到，政策的制訂必須建立在一定的理論基礎上，解釋大眾化進程中的現象和解決政策性的問題，需要把理論研究與政策研究結合起來。為此，廈門大學高等教育發展研究中心組織了“中國高等教育大眾化的理論與政策”課題研究，並得到教育部人文社會科學重點研究基地重大課題資助，還發起召開了以“中國高等教育大眾化的理論與政策”為主題的學術研討會，旨在加深對大眾化的理論認識，評價大眾化的政策，展望大眾化的前景。
目錄
第一部分 高等教育大眾化理論發展概述
第一章 高等教育大眾化理論基本框架的確立——馬丁·特羅的高等教育大眾化理論
第一節 高等教育大眾化理論產生的背景
一、經濟繁榮，民權運動蓬勃發展
二、美國高等教育快速發展及其成就
第二節 高等教育大眾化理論的產生與發展
一、高等教育大眾化理論孕育和產生期
二、高等教育大眾化理論發展期
第三節 高等教育大眾化理論的代表性思想
一、高等教育大眾化階段論
二、高等教育大眾化模式論
三、高等教育大眾化質量觀和就業觀
第四節 對馬丁·特羅高等教育大眾化理論的評析
一、動搖了傳統高等教育精英發展方式的理論大廈
二、從量和質的結合上看待高等教育發展
三、馬丁·特羅高等教育大眾化理論的局限性
第二章 由基本框架向發展策略轉變——日本高等教育大眾化理論
第一節 高等教育大眾化理論在日本傳播和發展的背景
一、經濟發展迅速，出現“少子化”現象
二、日本高等教育大眾化的實踐
第二節 高等教育大眾化理論在日本的傳播和發展
一、對馬丁·特羅理論的翻譯、介紹和初步套用時期
二、高等教育大眾化理論發展時期
第三節 日本高等教育大眾化理論的代表性思想
一、高等教育大眾化發展的制度類型論
二、高等教育“後大眾化階段”論
第四節 對日本高等教育大眾化理論的評析
一、高等教育大眾化發展的制度類型論的意義
二、高等教育“後大眾化階段”論的意義
第三章 由發展策略轉向後續效應——中國高等教育大眾化理論
第一節 高等教育大眾化理論在中國傳播和發展的背景
一、高等教育大眾化政策的施行要求高等教育大眾化理論的指導
二、中國高等教育大眾化的實踐呼喚高等教育大眾化理論的指導
第二節 高等教育大眾化理論在中國的傳播和發展
一、高等教育大眾化理論的介紹和引入階段
二、高等教育大眾化發展策略的研究階段
三、研究內容向後續效應轉變的階段
第三節 中國高等教育大眾化理論的主要觀點
一、高等教育大眾化發展策略理論
二、高等教育大眾化後續效應理論
第四節 對中國高等教育大眾化理論的評析
一、為中國高等教育發展理念注入了新鮮思想
二、促進了中國高等教育大眾化快速發展
三、豐富了高等教育大眾化理論的內涵
第四章 高等教育大眾化理論發展軌跡的特點及啟示
第一節 高等教育大眾化理論的發展軌跡
一、高等教育大眾化理論時間、地域的發展軌跡
二、高等教育大眾化理論研究內容的發展軌跡
三、高等教育大眾化理論總體研究傾向的發展軌跡
第二節 高等教育大眾化理論發展軌跡的特點
一、時代性與前瞻性相結合
二、豐富性與普遍性相結合
三、理論繼承性與實踐性相結合
四、地域性與整體性相結合
第三節 研究高等教育大眾化理論發展軌跡的幾點啟示
一、必須注意到當前社會的需要
二、必須考慮到未來社會發展變化的趨勢
三、必須避免價值觀念認識上的絕對化
四、必須重視高等教育大眾化理論的國際化與本土化相結合
第二部分 高等教育大眾化理論研究
第五章 從精英教育到大眾化教育轉化的“過渡階段”理論
第一節 馬丁·特羅高等教育發展階段論的傳播、驗證與修正
一、高等教育發展階段論的傳播
二、高等教育發展階段論的驗證與修正
第二節 中國高等教育從精英教育到大眾化教育轉化的“過渡階段”特徵
一、從精英教育向大眾化教育轉化的“過渡階段”特徵
二、中國從精英教育向大眾化教育轉化的“過渡階段”特徵
第三節 從精英教育到大眾化教育轉化的“過渡階段”具有普適性意義
一、以“質變帶動量變”的發展特徵
二、本土的高等教育階段論的建立
第六章 高等教育大眾化思想觀念研究
第一節 高等教育大眾化的教育質量觀
一、教育質量的本質特徵和多樣性
二、經濟社會發展對教育質量和人才培養規格的要求
三、中國高等教育職業化發展特點
第二節 高等教育大眾化與精英性
一、從精英教育到大眾化教育
二、大眾化時代的精英教育
三、維持精英教育的水準
第三部分 中國高等教育大眾化的政策研究
第七章 高等教育從精英教育到大眾化教育的巨觀政策研究
第一節 高等教育大眾化的基本特徵與政府責任
一、中國與西方國家高等教育大從化的區別
二、中國高等教育大從化的政府責任
第二節 高等教育大眾化進程中的區域發展問題
一、新中國成立以來的區域高等教育發展戰略及效用分析
二、關於中國高等教育區域均衡發展策略的思考
第三節 高等教育規模波動的政策效應
一、1949－2003年中國高等教育規模波動及政策因素分析
二、高等教育規模擴張過程的時間序列模型
三、高等教育規模波動的政策效應
第八章 高等教育大眾化規模發展巨觀調控模型
第一節 高等教育規模擴張過程的數學模型
一、現實問題
二、歷史數據
三、毛入學率的數學模型
四、普通高等學校本專科在校生數
第二節 高等教育規模擴張過程的波動周期、振幅和趨勢
一、周期波動
二、固定周期與振幅
三、趨勢
第三節 高等教育規模波動與經濟波動的關係分析
一、高等教育波動與經濟波動情況的對比
二、高等教育波動與經濟波動的關係
第四節 高等教育規模發展巨觀調控模型的構建與套用
一、高等教育規模增長率波動的合理區間模型
二、中國高等教育規模發展速度的預測
第九章 高等教育大眾化進程中的招生與就業政策
第一節 高等教育大眾化與人學選拔制度改革
一、大眾化高等教育入學選拔的基本原則
二、中國高等教育入學選拔制度的特點及改革趨向
三、從選拔性考試到適應性考試
第二節 高等教育大眾化與就業問題
一、走出高等教育大眾化的就業瓶頸
二、增加大學生就業機會的策略
第十章 高等教育大眾化與縮小社會階層高等教育機會差異的對策
第一節 高等教育機會差異及衡量指標
一、教育機會均等日益受到關注
二、高等教育機會差異的內涵及其衡量指標
三、社會階層及劃分標準
第二節 已開發國家高等教育大眾化與縮小社會階層高等教育機會差異的探討
一、高等教育大眾化縮小了社會階層高等教育機會差異
二、高等教育大眾化階段社會階層高等教育機會羞異及特徵
三、高等教育大眾化與縮小社會階層高等教育機會差異的國際經驗
第三節 中國社會階層高等教育機會差異的現狀及分析
一、各社會階層子女接受高等教育機會的總體差異情況
二、各社會階層子女在各類高校接受高等教育機會的情況
三、各社會階層子女在不同學費組別中的高等教育機會情況
四、高校類別、學費與不同階層子女接受高等教育機會在總體中的相關性分析
五、高等教育大眾化與教育機會均等
第四節 中國高等教育大眾化過程中縮小社會階層高等教育機會差異的現實道路
一、中國在縮小社會階層高等教育機會差異方面所作的努力
二、中國在縮小社會階層高等教育機會差異方面存在的問題
三、縮小社會階層高等教育機會差異的制度性保障
四、縮小社會階層高等教育機會差異的突破口
五、加大農業勞動者子女接受高中教育的比例
附錄 高等教育發展模式與政策的國際比較
第一節 多國高等教育大眾化模式比較研究
一、關國模式
二、西歐模式
三、東南亞以及拉丁美洲模式
四、轉型國家模式
五、比較與啟示
第二節 大眾化與高等教育公平：國際的策略及經驗教訓
一、數量擴張與高等教育機構的合理分布
二、遠程教育
三、私立高等教育
四、學生貸款
五、直接資助
六、優先錄取
七、比較與啟示
第三節 東南亞國家高等教育大眾化的策略及其借鑑意義
一、戰後東南亞國家高等教育的發展
二、戰後東南亞國家高等教育發展的原因
三、東南亞國家高等教育大眾化的策略
四、東南亞國家高等教育大眾化過程中的經驗教訓
主要參考文獻
後記
