《高等教育協同創新與人才培養比較研究》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：高等教育協同創新與人才培養比較研究
- 作者：苑大勇
- 類別：社會科學
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787513072151
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
高等教育創新是當前的教育改革重點，本書以國際化的視角，通過比較研究的方法對以色列、澳大利亞、新加坡、美國等國家的創新人才培養進行論述，在分析各國創新人才政策內容的基礎上，探索制定符合人才成長規律和科學研究活動規律的政策工具。通過對協同創新的語義分析以及核心概念的關注，對協同創新的發展脈絡進行梳理，總結和分析協同創新的政策，提出協同創新以及科教結合育人的發展模式。
圖書目錄
第一章 高等教育協同創新發展的背景
一、協同創新研究的背景
二、協同創新的核心概念與研究價值
三、協同創新發展面臨的改革挑戰
第二章 高等教育協同創新理念建構與演進
一、協同創新理念起源的要素分析
二、協同創新理念的核心理念
三、高等教育領域內協同創新理念的借鑑
四、以協同創新培育創新人才的要求
第三章 以色列高等教育協同創新與人才培養
一、改革前的以色列高等教育體系
二、20世紀90年代以來以色列高等教育的變革
三、2010年以來以色列高等教育改革邏輯
第四章 澳大利亞高等教育協同創新與人才培養
一、澳大利亞推動科研創新系統改革的動因
二、澳大利亞協同創新系統的構建
三、澳大利亞促進科研創新發展的主要舉措
四、澳大利亞協同創新的思考啟示
第五章 新加坡高等教育創新發展與人才培養
一、新加坡高等教育發展面臨的挑戰
二、新加坡高等教育創新發展的戰略策略
三、新加坡高等教育創新發展的思考與借鑑
第六章 美國協同創新視角下博士教育研究
一、美國博士教育的歷史變革及其理性傳統
二、美國博士教育對其學術自立的影響
三、多元利益參與的美國博士教育質量保障
四、創新導向的博士學位論文要求
五、博士學位論文中的協同合作與質量保障
第七章 協同創新視角下中國博士教育實證研究
一、博士生入學動機的實證研究
二、博士生與導師間的指導關係問題研究
三、博士生學術創新能力的影響因素研究
四、科教結合的博士生培養模式實證研究
五、構建中國特色的協同創新人才培養制度
參考文獻
後 記
作者簡介
苑大勇，教育學博士，北京外國語大學國際教育學院副教授。主要研究領域為國際與比較教育、高等教育、職業與終身教育。出版《終身學習視角下英國高等教育擴大參與政策研究》《學習型城市：發展包容、繁榮和可持續的城市社區》等多本著作及譯著，在國內外期刊發表學術論文70餘篇。主持完成國家社科基金教育學青年課題、北京市教育科學規劃、優秀人才資助項目以及北京財政專項課題20多項。受資助赴英國劍橋大學、牛津大學、斯特靈大學，美國加州大學洛杉磯分校，以及聯合國教科文組織終身學習研究所做訪問學者，並多次受邀到國外進行學術講座和會議發言。
