高等學校教育資源利用效率是由瀋陽工業大學完成的科技成果，登記於1995年10月31日。
基本介紹
- 中文名：高等學校教育資源利用效率
- 類別：科技成果
- 完成單位：瀋陽工業大學
- 登記時間：1995年10月31日
成果信息
成果名稱 | 高等學校教育資源利用效率 |
成果完成單位 | 瀋陽工業大學 |
批准登記單位 | 遼寧省科學技術廳 |
登記日期 | 1995-10-31 |
成果登記年份 | 1995 |
高等學校教育資源利用效率是由瀋陽工業大學完成的科技成果，登記於1995年10月31日。
成果名稱 | 高等學校教育資源利用效率 |
成果完成單位 | 瀋陽工業大學 |
批准登記單位 | 遼寧省科學技術廳 |
登記日期 | 1995-10-31 |
成果登記年份 | 1995 |
高等學校教育資源利用效率是由瀋陽工業大學完成的科技成果，登記於1995年10月31日。成果信息成果名稱高等學校教育資源利用效率成果完成單位瀋陽工業大學批准登記單位遼寧省科學技術廳登記日期1995-10-31成果登記年份1...
《高等學校資源利用效率研究》是2002年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是李福華。本書系統分析了機制、制度和技術對高等學校資源利用效率的影響，並提出了相應的政策建議。內容簡介 《高等學校資源利用效率研究》採用實證分析和規範分析相結合的方法，在對全國1000餘所普通高校1995——1998年的人力、財力和物力資源利用...
教育投資經濟效率亦稱“教育的內部效益”、“教育投資直接經濟效益”、“教育投資利用效率”、“教育資源利用效率”。一國、一地區、一學校教育投資與教育成果的比較，即教育的投入與產出之比。教育過程中要投入一定量的活勞動和物化勞動，表現為一定量的人力、物力與財力，產出一定質量與數量的教育成果。在統計和計量...
解決的對策有控制教育需求，增加教育的投入和供給，提高教育資源利用率等手段。在教育需求與供給一定的條件下，基本的途徑就在於充分有效的使用現有的教育資源，以培養更多更好的學生。就我國而言，在教育發展尤其是高等教育發展過程中，長期以來走著一條增加學校數量和投入的“外延型”的道路，而不是靠提高教育投入要素...
節約型校園也就是在高校的建設和發展過程中，以節約資源和合理利用資源為重點，建立節約型的管理運行機制，提高管理和服務的效率，樹立以節約為榮、浪費為恥的消費觀。建設原因 科學規劃是最大的節約，高等教育資源屬於社會公共資源的一部分，我國高等教育資源本來就比較稀缺，但是由於重大決策失誤而造成的資源浪費仍屢見...
只有當教育投資和非教育投資的邊際產出相等，教育資源級次配置、類別配置和區域配置達到均衡，以及基礎教育優質資源和高等教育資源微觀配置達到均衡的情況下，教育資源配置才能達到最優。全書將經濟學理論與方法運用於教育資源配置效率的分析，結構緊湊，邏輯層次清晰。圖書目錄 第1章 緒論 1.1 問題的提出 1.2 研究思路...
第六章 教育成本 第一節 教育成本的涵義 第二節 教育成本的計量 第三節 教育成本的分擔 第七章 教育資源的利用效率 第一節 提高教育資源利用效率的意義 第二節 教育資源利用效率的指標 第三節 提高教育資源利用效率的途徑 第八章 教育的經濟效益 第一節 教育經濟效益概述 第二節 教育經濟效益的計量...
學校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放,打破“學科壁壘”,加強統籌建設和科學管理,實現資源共享,提高使用效率。要建立和完善校內外實習基地,高度重視畢業實習,提高畢業設計、畢業論文的質量。 實驗設備未達標的高等學校要抓緊建設,爭取在兩年內使實驗設備達到本科教學合格評估標準。
報告對教育部直屬的72所高校中的69所進行的績效評估顯示：近半數高校在2006—2008年3年間呈現出“高投入低產出”的特點，僅有29所高校呈現出“產出大於投入”的較高效益。袁振國介紹，高校績效評價是根據國際流行的“投入產出理論”，從高校資源利用效益方面評價高校的績效。目的 希望大家更關注辦學的相對“效益”和...
《中醫藥高等教育投入機制研究》是2014年中國中醫藥出版社出版的圖書，作者是陳利、李和偉。內容簡介 《中醫藥高等教育投入機制研究》主要講述了，自1999年全國高校擴招以來，我國的高等教育事業實現了跨越式發展，完成了高等教育從精英到大眾化的轉變。然而，在高等教育規模迅速擴大的同時也面臨資金短缺、教學資源供給不足...
新一輪高等教育管理體制改革和布局結構調整成果顯著,整合了教育資源,“十五”期間調整新建本專科學校17所,高校布局更趨合理。民辦教育有了新的發展。學校內部管理體制、人事制度和管理制度改革不斷深化,辦學自主權進一步擴大。教學改革不斷深化,素質教育普遍展開。招生收費與畢業生就業制度改革進展順利。後勤社會化改革...
中國的基礎教育如何解決供給不足和供給不均衡的問題；基礎教育如何提高資源利用效率的問題；高等教育實行成本分擔制度之後如何減輕學生負擔；如何提高高等教育供給效率；如何拓寬高等教育籌資渠道，增加高等教育經費；為何要發展私立學校等問題。目錄 第1 章緒論/1 1.1 研究意義和選題依據/1 1.2 研究對象/4 1.3 研究...
教育的間接產出則指這些勞動者和專門人才進入社會經濟領域後，所帶來的國民收入（國民生產總值）或個人收入的增長。在中國的教育和學校管理工作中，常常將教育效率與教育經濟效益混為一談，把教育經濟效益當作教育效率。例如說，要“提高教育經濟效益”，“要提高辦學效益”，它指的是要提高教育或學校的資源利用效率，...
主要包括如高等教育資源在各高等學校之間的分配、中等教育資源在各中等學校之間的分配以及初等教育資源在各初等學校之間的分配等。4.教育資源在各地區教育間的分配 主要包括如我國按行政區域的在各省、市、縣之間的教育資源分配等。配置目標 無論是採取何種形式的教育資源配置方式，都必須追尋以下這樣三個基本目標：1....
6.學校自我評估。高等學校應建立本科教學自我評估制度，根據學校確定的人才培養目標，圍繞教學條件、教學過程、教學效果進行評估，包括院系評估、學科專業評估、課程評估等多項內容。應特別注重教師和學生對教學工作的評價，注重學生學習效果和教學資源使用效率的評價，注重用人單位對人才培養質量的評價。要建立有效的校內教學...
深化校社合作，建立各級黨政機關、社會團體、企事業單位及街道、社區、鎮村參與支持學校管理和育人工作的有效機制，推動圖書館、博物館、科技館、紀念館、運動場、少年宮、兒童活動中心等公益設施免費向學生開放；支持青少年校外活動中心開展公益性活動，鼓勵英雄模範人物、名師大家進校園上講台；支持有條件的學校教育資源向...
牢牢把握社會主義初級階段的基本國情，堅定不移把教育放在優先位置，妥善處理轉變預算安排方式與優先發展教育的關係，改革完善教育經費投入使用管理體制機制，以調整最佳化結構為主線，突出抓重點、補短板、強弱項，著力解決教育發展不平衡不充分問題，切實提高教育資源配置效率和使用效益，促進公平而有質量的教育發展。
具備了這些品質的學校到底應該幹些什麼。內容 學校效能包括以下三個方面：第一、優秀的工作成果，包括質與量兩個方面在內的學校教育成果；第二、高質量的校內組織和人員素質；第三、通過改革創新而實現的對環境變化的適應能力，學校既能從變化的環境中努力吸取更多的資源，又能通過自身完善對社會做出更大的貢獻。
第三節 “雙一流”背景下我國高等教育資源配置效率分析與出路 第四節 省域高等職業教育財政支出的差異與收斂性分析 第五節 “雙一流”建設背景下西部高校科技創新能力的實證研究 第四章 教育資源最佳化配置利用效率與評價 第一節 基於PCA-DEA組合模型的中國普通高校資源利用效率研究 第二節 中國地方高等師範院校效率...
在對教育投資的內部效率進行廣泛討論和研究的基礎上，80年代末90年代初研究者們認識到，我國高等教育不僅存在投入低、資源短缺的問題，而且存在資源配置不合理、使用效率較低的現象，於是提高教育資源使用效率成為解決資源不足的又一方法和途徑。在這一階段，教育經濟學者們對教育經費在三級教育中的分配、在學校之間的...
專業設定雷同主要表現為專業點多，設定相同專業的學校多，專業人才培養規模過大。專業設定的雷同使得部分專業培養人才過剩，且代替性很強，直接導致了高校畢業生結構性就業矛盾。同時，還使得教育資源的利用效率低下，造成教育的無效供給。造成專業設定雷同的原因主要在於：其一，各高校盲目追求學科專業設定的“大”而“全...
高等教育是科技第一生產力和人才第一資源的結合點，在國家發展中具有十分重要的地位和作用。高校是創新人才培養匯聚的主要陣地，是基礎研究和前沿技術領域原始創新的源頭，是解決國民經濟重大科技問題、推動科技向現實生產力轉化的生力軍，是優秀文化傳承創新的載體、世界不同文化溝通交流的橋樑，是國家重要的思想庫和智囊...
大連理工大學套用經濟學前沿系列叢書:研究型大學教育成本的核算與效率評價研究文摘 編輯 語音 著作權頁: 在書中作者指出教育的全要素成本可分為兩部分,一是提供教育服務的成本,即學校實際消耗的資源,但是不能包括與教育服務無關的附屬活動成本以及向學生提供的獎學金、補助等...
深化高校信息化建設，支撐構建現代大學治理體系是教育信息化發展的主要任務之一。根據教育部等五部門《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》（教技〔2014〕6號）、《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）、《關於加強高等學校線上開放課程建設套用與管理的意見》（教高...
總體設計、標準引領：高等學校數字校園建設過程中應將數字校園作為一個整體，加強總體設計，保障數字校園基礎設施、信息資源、套用系統以及網路安全、保障體系等方面協調發展，避免出現信息孤島。高等學校應通過管理規範、技術標準建設，加強基礎設施利用、信息資源共享和套用系統集成，提高數字校園建設效率和建設水平。...
教育是國家發展、民族振興、社會進步的基石。高等教育是國力強大、民族昌盛、社會文明的重要推動力，承擔著培養人才、發展科技、服務社會和傳承創新文化的重要任務。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家發展中具有十分重要的地位和作用。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國高等教育改革發展...
因而，講求辦學效益，就要求學校要合理使用各種資源，提高辦學的質量和辦學的社會適應性，以求用最經濟的方式，培養一定數量的高質量的適應社會需要的人才，從而體現出多出人才、出好人才的要求。2004-07-06 代蕊華《上海教育科研》2000年第6期 制度審視 學校作為個體教育和社會人力資源提升的場所，時刻面臨各方的...
全國普及九年義務教育的人口覆蓋率進一步提高，國中階段毛入學率超過95%，高等教育毛入學率達到20%左右，青壯年非文盲率保持在95%以上。合理開發和集約高效利用資源，不斷提高資源承載能力，建成資源可持續利用的保障體系和重要資源戰略儲備安全體系。全國大部分地區環境質量明顯改善，基本遏制生態惡化的趨勢，重點地區的...