高校網路思想政治教育生態系統構建研究(潘強等主編教育學著作)

《高校網路思想政治教育生態系統構建研究》是潘強等主編的教育學著作，首次出版於2019年1月。

該書立足高校網路生態系統構建這一宏大目標，緊扣信息化時代思政教育所面臨的機遇和挑戰，系統闡述了應對挑戰、抓住機遇的思路和方法。

基本介紹

• 作品名稱：高校網路思想政治教育生態系統構建研究
• 作者：潘強等
• 類別：教育學著作
• 首版時間：2019年1月
• 字數：277千字

內容簡介

《高校網路思想政治教育生態系統構建研究》共八章，探討了網際網路情境中的高校思想政治工作有效性問題，分析了網際網路環境下思想政治教育的理念、內容和方式，並就高校網路思想政治教育的現狀和問題提出了自己的意見和觀點。

作品目錄

第一章 信息化時代高校思想政治教育的機遇和挑戰 第一節 網路虛擬社會的概念 第二節 虛擬世界的碰撞（虛實二重性） 第三節 高校學生網路運用現狀 第四節 高校網路思想政治教育的現狀與問題	第二章 高校網路生態系統的內涵 第一節 什麼是生態系統 第二節 教育生態學概述 第三節 高校網路生態系統的概述
第三章 高校思想政治教育網路生態系統的有機構成體系 第一節 網路素養概述 第二節 網路素養培育機制的理論基礎和原則 第三節 網路素養培育機制的多維度構建 第四節 網路素養培育機制的作用	第四章 高校思想政治教育網路生態系統的無機運行體系 第一節 營養性的環境因子：理論教學模組 第二節 轉換型的環境因子：實踐養成模組 第三節 保障性環境因子：質量評價模組 第四節 環境因子鏡像：效果展示模組 第五節 高校思想政治教育網路生態系統的無機運行體系構建
第五章 高校思想政治教育網路生態系統的良性調整體系 第一節 高校網路生態系統良性調整體系的關鍵要素提煉 第二節 高校網路生態系統良性調整體系的機制運行 第三節 高校網路生態系統良性調整體系的功能評價 第四節 高校網路生態系統良性調整體系的最佳化策略	第六章 高校網路生態系統中課程化教育要素的作用 第一節 高校教師角色網路化 第二節 高校傳統課程網路化 第三節 高校思想政治教育網路化
第七章 高校網路生態系統中宣傳要素的作用 第一節 高校網路新聞宣傳的時代特點 第二節 網路新聞宣傳對思想政治育人的作用 第三節 運用網路新聞宣傳助力思想政治育人的路徑	第八章 高校網路生態系統中網路文化要素的作用 第一節 什麼是網路文化 第二節 網路文化的特點與分類 第三節 高校先進網路文化培育
參考文獻／後記

創作背景

信息化時代的到來，從根本上改變了人類的生產生活方式和思維認知方式，使現代人類的生活環境出現了前所未有的新特徵。這些特徵對青年人的影響尤為明顯，對於他們世界觀、人生觀和價值觀的形成具有一定程度的影響。青年人代表一個民族和國家的未來，他們的價值取向直接決定著國家的未來發展方向。故此，結合信息化時代的特徵及其對人類生活所產生的作用，深入研究信息化時代下青年人的教育問題，是教育工作者的一件重要任務。由潘強等主編的《高校網路思想政治教育生態系統構建研究》一書，以網路思想政治教育為抓手，圍繞信息化時代下高校思想政治教育的推進與改革問題進行了專題化研究。

作品思想

一、基於大數據分析論述信息化時代思政教育的機遇

該書的第一大特徵體現在它通過大數據分析來解析信息化時代對思政教育的影響。該書主要以2014年至2017年的網路數據為根據，分別針對大學生的上網時長、上網目的、微博微信的使用、對待網路熱點問題的態度等進行綜合性分析。該書通過分析發現，從2014年到2017年，大學生的上網時長總體上呈逐年遞增的趨勢，但不同年齡段的大學生的上網時長又呈現出顯著差異，這主要和學生的成長背景、家庭經濟狀況等因素相關。此外，結合2017年的大數據，該書指出大學生上網的目的雖然主要是娛樂消遣，但也有不少學生通過網路學習，其所占比率僅次於消遣娛樂，這說明利用網路學習已成為主流。最後，該書還指出大學生在對待網路熱點問題時，大多採取獨立思考的姿態，少有漠不關心者。通過對這些特徵的綜合性分析，該書清晰地呈現了網路時代為思政教育帶來的機遇，為網路思政教育改革勾出了線條。

二、基於大學生的網路生活習慣闡明思政教育的挑戰

鑒於現代大學生在網路世界中的活躍程度，以及他們對網路的依賴，該書在分析信息化時代對思政教育所帶來機遇的同時，也深刻反思了為其帶來的潛在挑戰。首先，該書指出由於網路世界魚龍混雜，過分依沉溺於網路世界對大學生的三觀塑造有很大的負面影響，主要表現為對國家和現實社會的主流價值的認同感降低，大大削弱了思政教育的話語權。其次，該書發現同學們通過網際網路關注社會時事雖然有助於他們獨立思考和開拓眼界，但是由於網路的虛擬化特徵，容易導致他們養成一些不好的習慣，對於大學生的思想道德和行為規範都具有負面效果，甚至導致他們對官方乃至對思政教育的價值觀宣傳產生不認同甚至逆反情緒。最後，該書對信息化時代下大學生的網路生活習慣所可能為思政教育帶來的現實和潛在挑戰進行了系統梳理，對於有效防範和應對大學生思想塑造走偏具有重大價值。

三、立足高校網路生態系統構建，提出應對挑戰策略

該書的第三大特色表現為它深遠的理論眼光。它沒有僅僅局限于思政教育本身來探討問題，而是把問題的視野拓寬至整個高校網路生態系統的建設問題上，以此為出發點，提出一系列應對策略。該書指出，鑒於網路世界虛擬和現實的二重性，高校必須加強對學生思想道德教育的跟進，注重網路世界中不同要素之間的相互影響，從整體聯繫的角度看待網路世界的教育特徵。基於此，該書進一步指出，由於網路世界的很多因素超出思政教育的可控範圍，因此，進行思政教育首先必須進行網路素養教育，把思政教育與提升大學生在網路世界中的素質緊密結合，通過網路素質教育推動思政教育。此外，該書還從具體的技術層面為如何提升學生網路素質水平出謀劃策，提出了值得參考的意見和建議。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《高校網路思想政治教育生態系統構建研究》	2019年1月	中央編譯出版社	978-7-5117-3641-3