《高中物理教學深層研究》是由北京物理學會高中物理專題組經過十餘年的集體活動和反覆討論所取得的成果彙編而成，專題組的教師一致認為：只有深入研究教學內容才能簡單、有效、深刻地進行教學，取得優異成果。他們從大學物理的高度審視高中教學，通過討論、爭辯達到深刻理解物理基本概念、規律、方法；深人研究物理實驗；注意激發學生學習興趣，引導學生掌握所學內容的本質；不搞題海，堅持用物理理論清晰、簡明地解題，取得高考、競賽好成績。
基本介紹
- 書名：高中物理教學深層研究
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：202頁
- 開本：16
- 品牌：首都師範大學出版社
- 作者：北京物理學會高中物理專題組
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565617294
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高中物理教學深層研究》包括未發表過的論文、祖潤熱實驗研究和教學設計研究，指出並糾正了教學中流行的一些不恰當的看法和做法，解答了一些疑難問題。對提高中學物戰整理教師的教學研究民再嘗和實際教學水平能有相當的啟發、幫助。
圖書目錄
深入研究教學姜習甩的高中物理專題組
論文
牛頓運動定律的背盼店歷史追問與現實教學
高中物理牛頓運動定律教學的幾個問題
牛頓第三定律教學的幾點思考
動能定理的探究式教學
簡諧振動的運動學判據和動力學判據
關於振動的分類及其說明
機械波在反射和折射時的波形轉換
複雜運動分解為簡單運動的方法舉例
動力學的解題途徑
概念規律方法
關於催戀煮榆磁感應強度B的定義問道寒立榆題
電磁波中電場強度E和磁感應強度B的相位關係
一個誤解的產生和消除
聯繫實際要尊重實際
德布羅意波的提出與薛丁格波動方程的確立及其所蘊含的科學
思想方法
中子的發現及原子核的組成問題
教物理應鑽研物理
實驗
關於牛頓第二定律實驗的討論
對《電容器》教學和實驗的一些思考
關於安培力的實驗研究
教學設計
牛頓第一定律教學設計(人教版必修1)
簡單的邏輯電路教學設計(選修3—1人教版)
波的干涉教學設計(人教版選修3—4)
光的偏振教學設計
