作為國內第一部從實踐視野系統研究高中國際課程的著作，詳細介紹了IB國際文憑課程、美國課程（包括AP課程）等在上海中學國際部的多年實踐，並注重將其與我國高中高中課程改革、創新人才早期培育緊密結合，把國際課程的先進理念合理地運用到我國高中教育中，以拓展高中生的國際視野，提升創新素養來面對未來的核心競爭力。本書作為數學分冊，協同其餘多門學科比較研究。本書可提供試行國際課程的學校參考，也可為推進學校課程改革與創新人才早期培育服務。
基本介紹
- 書名：高中國際課程的實踐與研究:數學卷
- 作者：馬峰 劉姍
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544442909
- 外文名：Practice and Research on International Curriculum Mathematics
- 出版社：上海教育出版社
- 頁數：362頁
- 開本：16
- 品牌：上海教育出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《高中國際課程的實踐與研究:數學卷》由上海教育出版社出版。
作者簡介
唐盛昌，上海市上海中學校長、上海中學國際部創始人。上海市特級校長、特級教師。現兼任中國教育學會學術委員會副主任、國家教育考試指導委員會委員、國家基礎教育課程教材改革專家諮詢委員會委員、NCCT外國人子女學校認證專家、上海市教育學會副會長、上海市數學學會副理事長等職。曾任“國際文憑組織”校長委員會、“亞太地區校長委員會”、“亞太地區教育專家諮詢委員會”委員。曾獲全國教育系統勞動模範、上海市首屆教育功臣、上海市優秀校長等榮譽稱號。編著（譯）並已出版的教學和管理理論和學術專著40餘本，論文百餘篇，獲國家和上海市教育科研成果獎10餘項。多次作為我國教育專家出訪，在國際學術會議和國際教育專家會議上用英語流利地發言，引起強烈反響。
圖書目錄
第一章 中外高中數學課程設定和教學內容的比較研究
第一節 中外若干高中數學課程簡介
一、IB課程與AP課程
二、國內課程
第二節 課程的多層次設定
一、IB課程
二、AP課程
三、國內課程
四、評述
第三節 教學內容的比較
一、高中基礎知識的比較
二、微積分內容的比較
三、統計與機率內容的比較
第四節 中外教材的初步比較
一、信息技術使用的比較
二、教材寫作風格的比較
三、教材資源配置的比較
四、內容編排和設定的比較
五、評述
第二章 中外高中數學課程與現代科技結合的比較研究
第一節 現代科技背景下的高中數學課程
一、現代科技背景及其對高中數學課程的要求
二、現代科技在國外課程與國內課程中的體現
第二節 計算機軟體在國外課程與國內課程中的使用
一、國外課程
二、國內課程
第三節 圖形計算器在國外課程中的使用
一、使用現狀
二、使用實例
三、評述
第三章 中外高中數學課程教學實踐的比較研究
第一節 函式
一、廣義的函式比較
二、取整函式不同處理的比較研究
三、多項式函式根的性質
四、三角函式
第二節 不等式
一、對比國內外不等式教學的異同
二、具體教學案例比較
第三節 線性規劃
一、對比國內外線性規劃教學的異同
二、具體教學案例比較
第四節 向量
一、對比國內外向量教學的異同
二、具體教學案例比較
第五節 微積分
一、對比國內外微積分教學的異同
二、具體教學案例比較
第六節 數學課程的全英語教學
第四章 中外高中數學課程訓練系統的比較研究
第一節 習題
一、習題設計思想的比較
二、美國教材中習題的若干案例
三、習題的相似性比較
四、評述
第二節 課題
一、國外現狀
二、國內現狀
三、評述
第五章 中外高中數學課程評價系統的比較研究
第一節 IB評價系統
一、IB外部評價
二、IB內部評價
三、IB知識論
四、IB擴展性論文
第二節 美國SAT考試評價系統
一、SAT Ⅰ考試及其與中國高考的對比
二、SAT Ⅱ考試
第三節 AP評價系統
一、AP微積分
二、AP統計
第四節 評價系統的初步比較
一、考試評價
二、課內行為評價
三、課外作業評價
後記
第一節 中外若干高中數學課程簡介
一、IB課程與AP課程
二、國內課程
第二節 課程的多層次設定
一、IB課程
二、AP課程
三、國內課程
四、評述
第三節 教學內容的比較
一、高中基礎知識的比較
二、微積分內容的比較
三、統計與機率內容的比較
第四節 中外教材的初步比較
一、信息技術使用的比較
二、教材寫作風格的比較
三、教材資源配置的比較
四、內容編排和設定的比較
五、評述
第二章 中外高中數學課程與現代科技結合的比較研究
第一節 現代科技背景下的高中數學課程
一、現代科技背景及其對高中數學課程的要求
二、現代科技在國外課程與國內課程中的體現
第二節 計算機軟體在國外課程與國內課程中的使用
一、國外課程
二、國內課程
第三節 圖形計算器在國外課程中的使用
一、使用現狀
二、使用實例
三、評述
第三章 中外高中數學課程教學實踐的比較研究
第一節 函式
一、廣義的函式比較
二、取整函式不同處理的比較研究
三、多項式函式根的性質
四、三角函式
第二節 不等式
一、對比國內外不等式教學的異同
二、具體教學案例比較
第三節 線性規劃
一、對比國內外線性規劃教學的異同
二、具體教學案例比較
第四節 向量
一、對比國內外向量教學的異同
二、具體教學案例比較
第五節 微積分
一、對比國內外微積分教學的異同
二、具體教學案例比較
第六節 數學課程的全英語教學
第四章 中外高中數學課程訓練系統的比較研究
第一節 習題
一、習題設計思想的比較
二、美國教材中習題的若干案例
三、習題的相似性比較
四、評述
第二節 課題
一、國外現狀
二、國內現狀
三、評述
第五章 中外高中數學課程評價系統的比較研究
第一節 IB評價系統
一、IB外部評價
二、IB內部評價
三、IB知識論
四、IB擴展性論文
第二節 美國SAT考試評價系統
一、SAT Ⅰ考試及其與中國高考的對比
二、SAT Ⅱ考試
第三節 AP評價系統
一、AP微積分
二、AP統計
第四節 評價系統的初步比較
一、考試評價
二、課內行為評價
三、課外作業評價
後記
