作為國內第一部從實踐視野系統研究高中國際課程的著作，詳細介紹了IB國際文憑課程、美國課程（包括AP課程）等在上海中學國際部的多年實踐，並注重將其與我國高中高中課程改革、創新人才早期培育緊密結合，把國際課程的先進理念合理地運用到我國高中教育中，以拓展高中生的國際視野，提升創新素養來面對未來的核心競爭力。本書作為獨立的信息科技分冊，協同其餘五門學科比較研究。本書可提供試行國際課程的學校參考，也可為推進學校課程改革與創新人才早期培育服務。
基本介紹
- 書名：高中國際課程的實踐與研究:信息科技卷
- 作者：唐盛昌
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544444255
- 外文名：Practice and Research On International Curriculum Information Technology
- 出版社：上海教育出版社
- 頁數：221頁
- 開本：16
- 品牌：上海教育出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《高中國際課程的實踐與研究:信息科技卷》書中的國外信息科技課程選擇了IB課程、美國國防部課程、AP課程、A—Level課程中的信息科技部分。其中，考慮到IB課程在上海中學已實施多年，我們對它進行了較詳盡的分析，並從巨觀及微觀角度與中國的信息科技課程進行了細緻對比，而其他幾類課程則重在呈現其特點及與中國信息科技課程的差異。
作者簡介
唐盛昌，上海市上海中學校長、上海中學國際部創始人。上海市特級校長、數學特級教師。現兼任中國教育學會學術委員會副主任、國家基礎教育課程教材專家諮詢委員會委員、國家教育考試指導委員會專家工作組成員、NCCT外國人子女學校認證專家、上海市教育學會副會長、上海市數學學會副理事長等職。曾任“國際文憑組織”校長委員會、“亞太地區校長委員會”、“亞太地區教育專家諮詢委員會”委員。獲全國教育系統勞動模範、上海市首屆教育功臣、上海市優秀校長等榮譽稱號。編著（譯）並已出版的教學和管理理論的學術專著40餘本，論文百餘篇，獲國家和上海市教育科研成果獎10餘項。多次作為我國教育專家出訪，在國際學術會議和國際教育專家會議上用英語流利地發言，引起強烈反響。
圖書目錄
第一章國外代表性信息科技課程概述
第一節國際文憑課程信息科技類課程概況
一、國際文憑課程體系簡介
二、國小項目中的信息與通訊技術教育
三、中學項目中的信息與通訊技術教育
四、文憑項目中的信息科技類課程教育
五、國際文憑課程信息科技教育現狀總結分析
第二節美國信息科技教育概況
一、美國信息科技課程的主要教育目標
二、美國中學信息科技教育課程的內容
三、美國信息科技課程實施中存在的問題
第三節英國信息科技教育概況
一、英國信息科技教育總體情況
二、英國GCSE和A—Level課程中信息科技課程情況
第二章中外課程結構與內容比較
第一節IB文憑項目課程結構與內容比較
一、課程總體結構比較
二、課程內容比較
三、IB計算機課程綱要與教材選擇
四、2014年IB計算機科學大綱變動分析
第二節英美信息科技類代表性課程的結構與內容比較
一、美國代表性課程的課程結構概況
二、中國與英美信息科技課程結構的比較
第三章中外課程教學要求與方法比較
第一節IB文憑項目信息科技課程教學要求與方法比較
一、全球社會背景下的信息科技課程教學要求比較
二、計算機科學課程教學要求比較
三、ITGS和計算機科學課程共同教學特點
第二節中美信息科技教學實施的比較
一、AP計算機課程的教學要求
二、AP計算機課程的教學內容與要求
三、AP計算機課程的資源匹配
第三節中英信息科技課程教學實施的比較
一、A—Level計算機科學教學內容與要求
二、A—Level計算機科學教材
三、A—Level計算機教學的特點呈現
第四章中外課程評價體系比較
第一節IB課程評價體系
一、IB課程評價體系的總體情況
二、全球社會背景下的信息科技課程的評價體系比較
三、計算機科學課程評價體系比較
第二節美國信息科技教育評價體系
一、AP計算機課程評價方式
二、美國高中的AP課程評價舉隅
三、AP計算機課程與中國信息科技課程評價的比較
第三節英國信息科技教育評價體系
一、A—Level十算機課程評價方式
二、A—Level計算機課程評價標準
後記
第一節國際文憑課程信息科技類課程概況
一、國際文憑課程體系簡介
二、國小項目中的信息與通訊技術教育
三、中學項目中的信息與通訊技術教育
四、文憑項目中的信息科技類課程教育
五、國際文憑課程信息科技教育現狀總結分析
第二節美國信息科技教育概況
一、美國信息科技課程的主要教育目標
二、美國中學信息科技教育課程的內容
三、美國信息科技課程實施中存在的問題
第三節英國信息科技教育概況
一、英國信息科技教育總體情況
二、英國GCSE和A—Level課程中信息科技課程情況
第二章中外課程結構與內容比較
第一節IB文憑項目課程結構與內容比較
一、課程總體結構比較
二、課程內容比較
三、IB計算機課程綱要與教材選擇
四、2014年IB計算機科學大綱變動分析
第二節英美信息科技類代表性課程的結構與內容比較
一、美國代表性課程的課程結構概況
二、中國與英美信息科技課程結構的比較
第三章中外課程教學要求與方法比較
第一節IB文憑項目信息科技課程教學要求與方法比較
一、全球社會背景下的信息科技課程教學要求比較
二、計算機科學課程教學要求比較
三、ITGS和計算機科學課程共同教學特點
第二節中美信息科技教學實施的比較
一、AP計算機課程的教學要求
二、AP計算機課程的教學內容與要求
三、AP計算機課程的資源匹配
第三節中英信息科技課程教學實施的比較
一、A—Level計算機科學教學內容與要求
二、A—Level計算機科學教材
三、A—Level計算機教學的特點呈現
第四章中外課程評價體系比較
第一節IB課程評價體系
一、IB課程評價體系的總體情況
二、全球社會背景下的信息科技課程的評價體系比較
三、計算機科學課程評價體系比較
第二節美國信息科技教育評價體系
一、AP計算機課程評價方式
二、美國高中的AP課程評價舉隅
三、AP計算機課程與中國信息科技課程評價的比較
第三節英國信息科技教育評價體系
一、A—Level十算機課程評價方式
二、A—Level計算機課程評價標準
後記
