馬克思主義理論及其教育新探

《馬克思主義理論及其教育新探》是王宏波、陳建兵創作的哲學著作，首次出版於2015年12月。

該書聚焦於馬克思理論教育的學科建設問題，以及課程體系建設問題，並從馬克思主義理論的基本命題出發深入論述了現代馬克思主義在理論創新與實踐探索中的研究成果，綜合了哲學、社會科學和自然科學的多項研究方法與模式，有效提升了馬克思主義理論教育的規範性、創新性和有效性。

基本介紹

• 作品名稱：馬克思主義理論及其教育新探
• 作者：王宏波、陳建兵
• 類別：哲學著作
• 首版時間：2015年12月
• 字數：254千字

內容簡介

該書內容大體分為兩部分。第一部分對馬克思主義理論的一些基本命題包括實踐與人的理論，階級與資本理論，社會發展模式做了當代解讀；第二部分馬克思主義理論教育新探索，緊緊圍繞馬克思主義教育教學中出現的問題，主要從學科建設、課程建設、教學理念等方面探索馬克思主義理論教育與教學問題。

作品目錄

實踐與人的理論研究	資本與階級理論研究	社會發展模式研究
科學理解馬克思主義的實踐物質觀 馬克思“人的本質”思想的形成過程和發展脈絡 馬克思“人的本質是社會關係總和”論斷的方法論意義 恩格斯《反杜林論》中的平等觀及其意義	馬克思資本主義精神思想及其當代價值 資本的雙重屬性和資本運動的雙重邏輯 當前資本良性運營的引導和規範 準確理解馬克思恩格斯股份公司“過渡點”的科學含義 馬克思階級理論的當代境遇和時代價值	社會工程是馬克思主義理論的社會套用形式 社會主義模式與馬克思主義的世界影響 社會主義本質新論斷與中國模式 中國模式與社會工程研究的興起 中國模式的哲學依據與社會特徵

學科建設研究	課程建設研究
馬克思主義基本原理的研究對象及其內容結構 馬克思主義理論教育研究的雙重任務 社會工程是馬克思主義理論實踐化的中介環節	馬克思主義理論學科建設與課程建設相結合問題 思想政治理論課與馬克思主義理論學科建設的關係 論思想政治理論課建構性批判的教學理念

創作背景

習近平總書記明確指出，堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別於其他哲學社會科學的根本標誌。實踐是馬克思主義理論的鮮明特徵，作為馬克思主義理論研究工作者，研究馬克思主義如何回答重大的理論與實踐問題，如何回應現實對馬克思主義的詰難，使馬克思主義理論教育真正入腦入心，是一個亟需深入研究的課題。王宏波和陳建兵帶著強烈的責任感與問題意識，用馬克思主義基本理論分析現實社會，創作了《馬克思主義理論及其教育新探》。

作品思想

第一，該書研究範式具有強烈現實指向。該書用“文本—實踐”雙向互動的研究範式，把握了馬克思主義最終要指導實踐的理論取向，在新的現實挑戰面前，重新思考新的理論意義，或澄清誤讀或發展性解讀，對重大理論與現實問題做出了科學性解釋。反觀當前學術界對馬克思主義理論的研究現狀，文本範式頗為受寵，一部分學者認為不需要迎合實踐的需要，而應該回歸到文本去研究，還有一部分學者認為中國化的馬克思主義應該作為獨立的範式進行研究，與馬克思主義的理論關係不大。這兩種範式中，前一種忽略了馬克思主義本身對現實的關照，後一種範式忽略了馬克思主義本身就是歷史性、實踐性、批判性、傳承性的結合。該書體現了理論建構經世致用的最終價值取向，反映了理論不僅需要指導實踐，理論與實踐之間的矛盾運動會倒逼理論的創新進而更好地指導實踐。以該書中對馬克思階級理論的研究為例，在當代，馬克思階級理論面臨困境，明顯被邊緣化，這不僅是因為人們傳統的認識依然把階級理論等同於階級鬥爭，而且還表現在傳統意義上工人階級的衰落，出現了新的社會階層，對這一新時代的新現象，如何做出令人信服的解釋？該書引入了社會分層理論這一分析工具對原著進行重新解讀，指出，生產力水平決定分工，分工決定著生產資料的所有制關係，進而決定階級與階級關係，馬克思階級理論是從社會生產方式研究社會分層，揭示了社會分層及其變化的深層次原因。這一研究範式的套用有助於人們更深入地了解馬克思主義理論，有助於人們依據馬克思主義的理論更深入地理解當代社會重大問題，有助於人們堅定對改革開放的信念與中國特色社會主義建設本質的認可，有助於夯實理想政治教育的理論基礎。

第二，該書教育探索具有鮮明問題導向。該書對於馬克思主義理論課的課程建設與教學工作的探索，緊緊圍繞學生的思想認識的提高這一根本任務，以理論建設的創新為依託，帶著明確的問題意識展開。教學中所貫徹實施的建構性教學理念，始終與時代變遷所引發的社會問題保持著雙向互動，以現實問題為切入點，建立了一種反思、批判、解構、治療層層遞進的全新教育教學模式。思想政治教育不同於一般的專業課程，它帶有明確的意識形態屬性，要解決的是青年的思想認識問題，所以這種以理論與現實充分碰撞與交流的形式對青年進行意識形態教育，打破了生硬理論灌輸或泛泛的宣傳說教的局限性，創設了一種生動活潑而又不失嚴謹科學的教育教學環境，對於提高思想政治教育的實效性與針對性必將起到良好的促進作用。

第三，該書理論觀點提出具有創新意識。比如在分析馬克思主義的世界影響與多樣化並存現象時，突破了以往的研究視角，認為社會主義模式是理解馬克思主義世界影響的關鍵；在解釋什麼是中國模式時認為中國模式就是中國特色社會主義，並引用鄧小平的話“我們的原則就是把馬克思主義同中國的實際相結合，走中國自己的路，我們叫建設有中國特色的社會主義”加以論證，在研究中國模式的問題上，認為應該在社會工程方法指導下進行，完善了中國模式研究的方法路徑。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《馬克思主義理論及其教育新探》	2015年12月	中國社會科學出版社	978-7-5161-7354-1

作者簡介

王宏波，男，陝西西安周至人，1952年12月生。西安交通大學二級教授，博士生導師，馬克思主義理論一級學科博士後流動站負責人。