基本介紹
內容提要,核心理論,理論構成,內在邏輯關係,編輯推薦,作者簡介,目錄,
內容提要
本書集合了作者上千場專場培訓和數百家企業諮詢的精華，案例豐富，思路開闊，娓娓道來，直指人心，是一部廣泛適合企業各級管理者閱讀的領導力提升讀本。
核心理論
理論構成
北大領導力專家楊思卓認為：領導力是以責任為核心 ，以目標為導向，激發團隊潛能，進而創造組織績效的能力系統。
六維領導力模型
六維領導力模型楊思卓老師將領導力變為六種能力，成為一個可分解的六力模型，即：
學習力（leaning）構成的是領導人超速的成長能力；
決斷力（determination）是領導人高瞻遠矚的能力的表現；
組織力（organization）即領導人選賢任能的能力的表現；
教導力（teaching）是領導人帶隊育人的能力；
推行力（implement）表現為領導人的超常的績效；
感召力（influence）更多地表現為領導人的人心所向的能力。
內在邏輯關係
六種能力之間的關係
怎樣做領導，就涉及到怎樣認識和處理領導力模型中的六種能力之間的關係問題。人們發現在領導力模型的示意圖中，六種能力構成了三條對角線，在這三條對角線上構成了領導力的六個方面，叫做一入一出，一上一下，一硬一軟。
學習力與教導力的關係
學習力和教導力處於一條對角線上，表明學習力和教導力之間有著密切的關係。一個是輸入學習力，另一個是輸出教導力。取得知識和經驗，這只是個人的經驗，做得好也只能使一個人成為精英，但是如果能做到輸出，具備教導力，就會變成千百萬人的智慧。當一個人的能力變成兩個人的智慧時，這個人很可能就是一個組長；當變成10個人的智慧時，這個人很可能就是一個部門經理；當變成100個人、甚至於1000個人的智慧時，這個人很可能就是廠長、總經理、CEO了；如果變成千百萬人的智慧時，這個人肯定就是領袖。所以，領袖人物總是會把自己的智慧、自己的思想變成別人的智慧、別人的思想。由此可見，學習力和教導力處在一條對角線上，而且兩者的關係表現為：學習力乃是教導力之源，教導力乃是學習力之領悟。
決策力與推行力的關係
決策力和推行力在一條對角線上，表明執行的前提是決策，不是執行決定成敗，而是在決策正確的前提下，這一個命題才成立。如果沒有正確的決策，推行力越好，犯的錯誤就越大、越嚴重。所以推行力是以決策力為前提的，而決策力又是以推行力為結果的。想創造績效必須要有推行力，沒有推行力的決策只是一個規劃。
組織力與感召力的關係
組織力與感召力在一條對角線上，說明企業會用組織手段、業務流程、組織制度來管理員工，把員工整合為有機的團隊。但是僅僅靠制度、靠流程、靠組織還不能夠讓團隊擁有強大的凝聚力，還需要企業的文化，領導人的個人魅力和感召力等等。
這六種能力，每位領導都會存在著不同方面的強和弱。揚長補短，六力合一，才能推動企業從優秀走向卓越。
編輯推薦
一部可評估、易學習的領導力提升讀本。基於數百家企業領導力狀況的調查分析，濃縮上各場領導力課程的培訓精華。
持續成長的學習力，多謀善斷的決斷力，整合資源的組織力，帶隊育人的教導力，達成績效的推行力，凝聚人心的感召力。
當代國際管理諮詢專家中，楊思卓教授是我最敬重的中國人。
——亞洲諮詢培訓與發展協會會長、日本戰略管理專家 島村典孝
企業需要良醫，需要楊思卓教授這樣具備職業水準的管理顧問。
——中國企業聯合管理諮詢委員會秘書長 趙天樂
強國必先強企，楊思卓教授的管理諮詢實踐體現了這一理念。
——廣東省企業聯合會會長、廣東省企業管理諮詢協會會長 羅佛光
聽思卓講課如品陳年佳釀，讓人在沉醉中升華。
——奧康集團副總裁 葉建華
聽楊教授的課程五年之多，他從不搞虛假的東西來浪費學員時間。
——深圳居眾裝飾公司董事長劉海寧
樂讀他的書，喜聽他的課，楊思卓是我尋找了十幾年的導師
——上海司健納生物科技公司董事長 林至丞
領導力模型給領導提供了一個重要的參照，為領導水平的提高指明了方向。
——深圳市商業聯合會執行副會長、秘書長 林慧
作者簡介
楊思卓：
現任北京大學滙豐商學院領導力研究中心執行主任。歷任中商國際管理研究院院長、廣東省管理諮詢協會副會長、中國著名領導力專家、ICMC國際認證諮詢師、中央人民廣播電台“思卓書坊”欄目專家主持人。
楊思卓以其官員、學者、企業高管、培訓名師、諮詢顧問五重經歷。以其快速、準確、清晰、實用的管理診斷技術，有道、有料、有趣、有效的培訓風格，成為諮詢培訓界的導師人物。
楊思卓著作有四個系列：領導力系列：《統馭》、《六維領導力》、《制度為王》、《領導者的15堂讀書課》、《管理者的15堂讀書課》、《非常時期非常領導》、諮詢培訓系列、《中國管理顧問手冊》、《黑鑽顧問》《金牌職業：職業培訓師的8項修煉》、《超常規贏利模式》、有聲讀物和親子教育系列：《思卓書坊“好書月讀有聲讀物精選》《進入成人世界的9個密碼》、《成為智慧父母的12個密碼》等。
目錄
前言
第一章 管理中的領導力——引領組織達成目標的能力
導讀
當你站在指揮席上
領導力六維模型
第二章 持續成長的學習力——改變自己、適應變化的能力
導讀
學習為何要用心良苦
只學對的，不學廢的
高耗≠高效
引爆知識
不要輕信獨門絕學
何時聞道
戰爭中學習戰爭是最好的方法嗎
從歷練、訓練到修煉
修煉有方
煩惱的領導
領導人的心智模式
誰來打造學習型組織
走向第四代領導
第三章多謀善斷的決斷力——決策和判斷是非的能力
導讀
拿什麼看世界
視野的半徑
決策誤區
決策制定原則
重大決策的三步流程
掛盞紅綠燈，去留好決定
勇者要保護好自己
決策的第六感
第四章 整合資源的組織力——整合內外部資源的能力
導讀
其位，其人
領導善借
專業團隊的構成
好馬也要選伯樂
選人用人六項策略
如何治理人才流失
活人繞過死標準
頂級配置一定最優嗎
時間管理10項技巧
有一種智慧叫放手
領導，為什麼要授權
如何讓風箏飛得更高
員工也是生意人
第五章 帶隊育人的教導力——複製優秀團隊的能力
導讀
做企業如教子
教導力和培訓
職業隊是怎樣煉成的
七步教練法訓練業務技能
六環教練法處理具體事務
標桿管理創奇蹟
第六章 達成績效的推行力——推動組織執行的能力
導讀
用承諾法提升推行力
用反饋法推動落實
複合法激活內力
五分鐘激勵你的部下
用競賽法刷新業績
走出來的推行
管理中的溝通
融入式管理
百日成就計畫法
九級團隊管理法
感情投資的藝術
第七章 凝聚人心的感召力——吸引他人追隨的能力
導讀
感召的力量
感召來自哪裡
自我反省的領導
企業文化如何培育
如何提升個人魅力
領導行為中的七個度
留個缺口給別人
成就卓越領導的三度空間
成功領導風格選型
意志力四衝程
附錄 領導力自測——你有足夠的感召力嗎
