音樂學習法（Music Learning）也稱超級學習法，即利用音樂來大幅度提升學習效率，其創始人為保加利亞心理學家、教育家喬治·羅扎諾夫，學習力教育專家余建祥在此基礎上對音樂學習法進行了擴展。
概念,效果,在中國的發展現狀,
概念
音樂學習法（MusicLearning）也稱超級學習法，即利用音樂來大幅度提升學習效率，其創始人為保加利亞心理學家、教育家喬治·羅扎諾夫。羅扎諾夫在教學研究與實踐中發現，歐洲巴洛克時期的部分音樂中有一種獨特的“秘密配方”，對學習、記憶有一種神奇的效果。巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發與增強我們大腦中的α波，促進腦內嗎啡的分泌，使大腦進入最活躍的狀態，讓人進入一種超級腦能境界，能讓學習、記憶和創造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。
效果
羅扎諾夫創造的風靡世界的暗示學習法中採用巴洛克音樂，它可以幫助吸收、消化、記憶與運用知識，並獲得了驚人的效率和成果。在巴洛克音樂的背境下學習，學生每天最多可以輕鬆地記住大約3000個單詞，在3個月之後還能夠記住大約80%。
在中國的發展現狀
國內也有教育機構引進了羅扎諾夫的音樂學習法，但羅扎諾夫的音樂學習法主要套用於英語單詞記憶，有其局限性。學習力教育專家余建祥在進行學習力教育研究時，花了大量時間對音樂學習法進行了研究，兼收並蓄，使得音樂學習法不僅可以就用到英語單詞的記憶中，還可以就用到語文、數學、理化等所有學科學習中。
