雙重點院校指的是211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學
基本介紹
- 中文名:雙重點院校
- 概念:211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學
雙重點院校指的是211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學
雙重點院校指的是211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學一、簡釋指的是211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學。既屬於211工程重點又屬於985工程重點的學校,即所謂雙重點...
“全國重點大學”的由來,要追溯到上世紀50―60年代。1959年,當時國家下發的有關檔案中將中國人民大學、北京大學、清華大學、中國科技大學等20所高校確定為全國重點大學。到1960年又增加了44所大學為重點大學。1978年,國務院確定北京大學、清華大學等88所大學為全國重點大學。上世紀末,經過高校管理體制的調整,我國高校...
雙一流高校 2020年10月,山西將重點發力建設三高校,與北大清華浙大深度合作,山西大學、太原理工大學和中北大學將成為山西省重點發力建設的高等院校。在與北京大學深化合作座談會上,樓陽生指出,要重視支持高等教育事業發展,發揮好高校在山西省轉型發展中的重要作用,重點建設山西大學、太原理工大學和中北大學三所學校。...
針對農業發展選擇瀋陽農業大學,工業發展選擇瀋陽工業大學,醫療事業選擇中國醫科大學,醫藥事業選擇瀋陽藥科大學,服務業選擇東北財經大學,社會事業選擇遼寧大學,共六所高水平大學,作為遼寧省推進“雙一流”建設的重點。選擇這八所高校,形成了衝擊世界一流、國內一流大學的基本架構。2019年11月11日,遼寧省人民政府...
名詞含義 “雙非”高校通常指中國內地非“雙一流”建設高校的其它本科高等學校。在“211工程”和“985工程”及“優勢學科創新平台”等重點建設項目統籌為“雙一流”建設之前,原指非“211工程”和非“985工程”高校的其它本科高等學校。教育部現已將“211工程”和“985工程”等重點建設項目統籌為“雙一流”建設。
社會科學綜合交叉學科:貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話和中央31號檔案精神,以建設中國特色、世界一流的北京大學社會科學學科群為目標,重點建設社會科學基礎學科與跨學科相統一的教學科研體系,構建新興學科與交叉學科相融合的發展平台。一是著力深化馬克思主義基本理論問題研究,推進思想政治課教學改革...
加強中西部博士、碩士學位授予單位建設。加強對中西部高校“服務國家特殊需求博士人才培養項目”和“服務國家特殊需求碩士人才培養項目”試點工作的指導。引導中西部高校積極發展專業學位研究生教育。2.支持特色學科專業發展。繼續實施特色重點學科項目,對中西部地方高校的國家重點學科給予重點支持,提升學科服務經濟社會發展的...
為深入貫徹全省高等教育工作會議和職業教育工作會議精神,全面落實《浙江省人民政府關於推進我省高等教育新一輪提升發展的若干意見》(浙政發〔2015〕12號)和《浙江省人民政府關於加快發展現代職業教育的實施意見》(浙政發〔2015〕16號)確定的“重點高校建設計畫”、高職教育“三名工程”,結合教育部《高等職業教育...
中西部高校綜合實力提升工程,是指在沒有教育部直屬高校的13個省區和新疆生產建設兵團,專項支持1所本區域內辦學實力最強、辦學水平最高、有區域優勢的高水平大學。從該工程按照內涵發展、提高質量、建設本地區“有特色、高水平”大學的要求,明確建設目標,增強辦學綜合實力和可持續發展能力,促進這些大學重點加強特色...
恢復和辦好全國重點高等學校是一項戰略性措施,對於推動教育戰線的整頓工作,迅速提高高等教育的水平,儘快改變教育事業與社會主義革命和建設嚴重不相適應的狀況,是完全必要的。因此,辦好全國重點高等學校,不僅是教育部門的任務,各省、自治區、直轄市和各部委都要給予足夠的重視,加強對有關院校的領導...
在2000年春,福建省委、省政府就做出決定,進行福州大學城的建設開發為了回響中央關於“要將教育納入戰略發展重點和現代化建設的整體布局之中,切實作為先導性、全局性、基礎性的知識產業和關鍵的基礎設施擺在優先發展的戰略地位”這一號召,全國各地開始興建大學城。如武漢黃家湖大學城、南京仙林“大學城”、遼寧綠島大學...
教育部在山西大學設立教育部省部共建工作研究中心由教育部直屬高校工作辦公室(原教育部直屬高校工作司)直接領導,立足於省部共建或重點支持高校,掛靠山西大學開展研究工作。中心成立以來,一直得到教育部直屬高校工作司和各共建高校的重視與支持,成為省部共建大學相互學習與發展的重要平台。
3、從高校分布來看普通院校比重最高,為52.3%,其次為“211重點院校”,“蟻族”比例由2009年的10.8%上升到28.9%,職業技術類院校畢業生最少,不到兩成。蟻族身份 1、課題組分析發現“蟻族”的社會公平感普遍偏低,家庭經濟地位對“蟻族”的社會公平感有較為顯著的影響。“蟻族”選擇導致社會不公平現象的因素排...
6. 生均教學科研儀器設備值=普通高校教學與科研儀器設備總資產值/折合在校生數(參照教育部教發〔2004〕2號檔案),綜合、師範、民族院校,工科、農、林院校和醫學院校≥5000元/生,體育、藝術院校≥4000元/生,語文、財經、政法院校≥3000元/生。 二、第二類審核評估 一級指標 二級指標 審核重點 1.辦學方向與本科地...
到2026年,力爭4所高校、10個學科達到國家“雙一流”建設標準。二、建設原則(一)堅定方向、立德樹人。堅持社會主義辦學方向,堅持中國特色社會主義教育發展道路,加強黨對“雙一流”建設的全面領導。突出人才培養中心地位,牢記為黨育人、為國育才初心使命,以全面提升培養能力為重點,更加注重“三全育人”模式創新,...
武漢市實驗學校,創建於1945年,原為武漢市教育局直屬學校、比照省重點高中。為武漢市人民政府授牌的市級示範學校、江岸區區管正處級三所普高之一(另兩所為二中、六中)。武漢市實驗學校是國家教材教法學制改革實驗先進學校,國家教育部、中央教科所重點課題實驗學校,全國課外活動先進單位,國家級語言文字示範學校,湖北...
市人力社保局繼續加大力度推行職業資格證書制度,為職業院校提供職業技能標準、培訓、鑑定、就業安置信息等方面的服務。市經濟信息委根據產業需求牽頭編制《重慶市重點產業人才需求指導目錄》,指導學校專業設定與調整。市發展改革委、市經濟信息委、市國資委等部門負責向職業院校推薦校企合作項目,引導和鼓勵有關企業積極...
梁昱 省教育廳 生物質制氣-柴油雙燃料發動機燃燒及排放三維模擬研究 2008 梁昱 江蘇省動力機械清潔能源與套用重點實驗室 柴油機燃用小油桐油料燃燒排放及套用研究 2008 梁昱 省科技廳 柴油機燃用小油桐壓榨油的性能研究 2008 梁昱 貴陽學院 雙燃料發動機燃燒過程三維模擬研究 2007 環境保護與動物生態研究所 貴陽...
鼓勵高校用科研需求牽引學科發展方向。支持高校以國家重大科研項目和重大工程、重點學科和重點科研基地、國際學術交流合作項目為依託帶動人才培養。深入推進產學研合作教育模式,促進高校與科研院所、行業企業聯合培養人才,推行研究生培養“雙導師制”。鼓勵和支持高水平科研人員為本科生授課、承擔人才培養任務。鼓勵和支持教師...
按照工程確定的目標,黑龍江省高教招生規模將適度擴大,每年擬按13%左右的比例遞增,力爭使全省普通高校在校生由的16.6萬人發展到2005年的32萬人,毛入學率達到15%以上。為此,黑龍江省委、省政府提出:要重點抓緊以人才培養、辦學層次、區域性限制為具體內容的結構調整,支持高校增設全省經濟發展急需的專業,重建和整合...
“十一五”期間,全市重點培養200名高水平、高技能、“雙師型”的專業帶頭人。培養、培訓職業院校骨幹教師和管理人員2000名。引進1000名具有碩士及其以上學位的青年教師到職業院校任教。師資隊伍建設投資2000萬元。其中:市政府投資500萬元,市教委籌資500萬元,學校及個人出資1000萬元。1.採取國內培訓和國外培訓相結合的...
開發重點學科信息管理系統,探索建立重點學科動態管理機制。做好博士學位授權學科的申報及碩士學位授權學科的審核工作。開展學士學位授權學科專業評審,加強獨立學院學位授予工作指導。推進重慶市研究生教育創新計畫,開展市屬高校研究生培養機制改革試點工作,加強專業學位研究生等套用型人才培養和研究...
一是將浙江水利水電學院的改革發展納入浙江省經濟和社會發展總體規劃,並列入省重點建設套用型本科院校。二是支持學校成為浙江套用型人才培養的重要基地。三是保障學校教育經費的穩定投入,安排專項資金建設和改善學校教學科研基礎設施。四是支持浙江水利水電學院繼續保持和發展水利特色,在科研項目立項、省級特色與優勢學科...
⒍ 類水滑石化合物及其焙燒改性產物的吸附特性研究(國家重點實驗室開放基金)⒎ 反應吸附法處理複合驅採油污水關鍵技術研究(濟南市高校自主創新計畫)⒏ 超高分子量共聚絮凝劑的研究(教育部重點實驗室開放課題)⒐ 以類水滑石化合物為前驅體的混合金屬氧化物水處理吸附特性研究(教育部重點實驗室開放課題)⒑ 煙氣脫...
大力推動“雙高”建設,重點建設高水平高職院校10所、特色專業群60個,其中6所院校入選國家級“雙高計畫”建設單位。加快高水平大學及優勢特色學科建設,立項建設13所高校、110個學科,其中4所高校、5個學科群進入國家“雙一流”建設行列。本科教學質量和人才培養能力進一步提升,全省普通高校760個專業入選教育部一流專業...
[29] 地方重點工科院校重點學科建設政策體系的建設路徑:基於路線圖方法[J](第一作者),《高等工程教育研究》,2015,(6):151-156.[30] 生態文明社會進程監測綜合評價與預測:基於廣東省2000-2013年追蹤數據[J](第一作者),《統計與決策》,2016(4):117-121. [31] 2010至2014年中國會展研究的文獻...
主園區近期重點保障高校核心項目落位,建成大學城站軌道微中心,開展城市道路降級和眾創空間建設,完成大學城景觀帶綜合提升;拓展東區積極穩妥推進土地一級開發,重點推進產業用地建設,推動基礎教育設施落地。二是深化體制機制創新。依託園區理事會平台優勢,探索土地規劃、財稅金融、科技成果轉化等方面制度創新;統籌區級...
(八)推進公辦職業院校體制改革與創新。發揮公辦職業學校的主力軍作用,推動公辦職業學校與企業合作辦學,形成前校後廠(場)、校企合一的辦學實體。公辦職業學校要積極吸納民間資本和境外資金,探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制並存的辦學體制。鼓勵創建多種形式的職業教育辦學聯合體,以骨幹重點職業院校為龍頭,...