《陶行知中國教育改造》精選此時大師名家之有關學術文化經典著作,2013年吉林人民出版社出版。
基本介紹
- 書名:陶行知中國教育改造
- 作者:陶行知
- 出版社:吉林人民出版社
- 出版時間:2013年9月1日
- 頁數:197 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787206099557
《陶行知中國教育改造》精選此時大師名家之有關學術文化經典著作,2013年吉林人民出版社出版。
陶行知教育思想的創新,也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養“人上人”作為目標的現象,指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標:研究學問,要有科學的精神;改造環境,要有...
《陶行知中國教育改造》精選此時大師名家之有關學術文化經典著作,2013年吉林人民出版社出版。內容簡介 《陶行知中國教育改造》精選此時大師名家之有關學術文化經典著作,以期對20世紀以來的中國學術文化做一系統整理。《陶行知中國教育改造》...
《中國教育改造》是2018年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育改造》是陶行知教育學的代表作,收有《教學合一》《中國師範教育建設論》《平民教育概論》《我們的信條》等名篇,全面反映了作者教育救國的思想。書中批判傳統教育...
江蘇鳳凰文藝出版社出版的《中國教育改造》,是木頭馬親近經典系列圖書,是一本陶行知著寫的作品。內容簡介 《中國教育改造》是中國著名教育家陶行知在他所進行對中國教育改革試驗——曉莊試驗鄉村師範學校創辦一周年之際自編的一本文集。本...
《中國教育改造(120年紀念版)》是2017年12月商務印書館出版的圖書,作者是陶行知。內容簡介 商務印書館自1897年始創,以“昌明教育,開啟民智”為宗旨,於建館翌年便出版了《馬氏文通》,這部學術經典既是中國學術現代化的標誌之一,...
中國師範教育建設論,書名。陶行知著。1926 年 12 月發表於《新教育評論》,1928 年收入自選教育論文集《中國教育改造》。系統表達了作者改造舊師範教育、建設新師範教育體系的思想,也初步體現了他的生活教育理論。主要內容:(1) “...
陶行知是“五四”前後中國教育改造的旗手,他堅持從中國國情出發,辦中國人民所需要的教育。作品目錄 序一 序二 教學合一 第一流的教育家 新教育 學生自治問題之研究 教育者之機會與責任 教育與科學方法 學問之要素——答程仲沂先生的...
陶行知是當代偉大的人民教育家,他的教育思想博大精深,他的兒童科學教育思想是在世界近代和現代科學大發展的背景下,根據中國幾千年的歷史發展特別是近代百餘年來的經驗教訓,在他堅實的中國教育改造的革命實踐中產生的光輝思想。
《新民新村新國新世界》適合廣大陶研工作者和教育工作者參考閱讀。圖書目錄 寫在前面的話 陶行知教育思想述略 第一章《中國教育改造》品讀 第一節改造策略篇 第二節藍圖篇 第三節從教授法到教學法 第四節支持女性教育 第五節提倡新...
《陶行知教育箴言》:為人師長、為人學子必讀的經典。作者簡介 陶行(1891~1946),中國偉大的人民教育家、思想家、愛國者,被認為是五四前後中國教育改造的旗手。他有著極高的教育理想,堅持從中國國情出發,辦中國人民所需要的教育。...
陶行知作詞的歌曲41首,作為本卷的附錄,在五線譜下加注了簡譜。作者簡介 陶行知(1891-1946)是我國偉大的人民教育家、偉大的共產主義戰士。他為中國教育改造、普及人民教育、爭取民族解放和建立人民民主的新中國奮鬥了一生,留下了大量的...
陶行知(1891-1946),我國偉大的人民教育家、偉大的共產主義戰士。他為中國教育改造、普及人民教育、爭取民族解放和建立人民民主的新中國奮鬥了一生,留下了大量的著作。他的著作,散見於1913年到1946年的國內外報刊。生前曾以各種形式...
生活即教育 生活即教育 ——操震球問、陶行知答 什麼是生活教育 生活教育 傳統教育與生活教育有什麼區別 生活教育之特質 社會即學校 ——操震球問、陶行知答 《中國教育改造》自序 教學合一 教學做合一 作者簡介 陶行知(1891-1946)...
《生活即教育》是2021年長江文藝出版社出版的圖書,作者是陶行知。內容簡介 陶行知(1891—1946)偉大的人民教育家、思想家、民主主義戰士。1915年入讀哥倫比亞大學,師從約翰·杜威,獲教育學博士。1917年回國,開啟探索中國教育現代化的...
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
陶行知為了中國教育的轉型和發展,並藉以求得中華民族的獨立奮起,推動中國成為真正的民主和科學的國家,畢其一生致力於新式教育事業的進步和教育理論的創建。在長達30年的教育革新實踐中,藉助各類新式教育機構的創辦和事業的創新,創造性...
對中國教育改革的探索具有答疑解惑之功效,對每位教育者和被教育者也是人生的引導和啟示。圖書目錄 前言 我所認識的陶行知(代序)北洋政府時期(1912~1926)共和精義 生利主義之職業教育 師範生應有之觀念 試驗主義與新教育 教學合一 ...
20世紀20年代轟轟烈烈的“教育測量運動”的開展以及以陶行知為代表的中國教育改造運動及其教育評估實踐活動的探索;輯錄了教育評估在當代中國的恢復與發展等史實,揭示了教育評估在中國的獨特發展及其服務與服從於探索中國特色教育發展之路的...
博大精深,源遠流長。陶先生著作宏富,影響較大的主要著作有《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》《行知書信》《行知詩歌集》《教學做合一討論集》《中國大眾教育問題》《普及現代生活教育之路和及其方案》等。
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
在這裡,操震球認識了蔡元培、朱葆初、秉農山、陳鶴琴、趙叔愚、許士駐、呂流樓、邵仲香、丁桂中、于振聲等著名專家學者,他們都集合於陶行知中國教育改造的旗幟下。操震球以探求真理的精神,向陶行知先生請教教育的真諦。打開《陶行知...