基本介紹
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內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
圖書目錄
第五節 別把你的焦慮，帶到親子關係當中 / 103
第六節 有話直說，分清客觀描述和評論 / 106
第五章
重新理解青春期叛逆行為
第一節 站在孩子的立場上，才能看見孩子眼裡的世界 / 112
第二節 承認年代差異，試著理解孩子想問題的邏輯 / 115
第三節 孩子的“自我意識覺醒”，不能都貼上“叛逆”的標籤 / 118
第四節 和家長對著幹時，可能是孩子的內心訴求沒有得到滿足 / 122
第五節 有意無意撒謊，很可能是孩子想保護自己 / 126
第六章
青春期叛逆，我們該如何解決
第一節 蔑視父母：孩子主體意識沒有得到尊重 / 130
第二節 規矩不如榜樣，家長的威嚴要體現 在行為上 / 135
第三節 不良社交：親密關係中可能存在角色缺位 / 139
第四節 朋友還是媽媽 家長不要逼迫孩子做選擇 / 143
第五節 放棄學習，很可能是因為學習讓他痛苦 / 147
第六節 解決學習問題，從培養孩子抗挫能力開始 / 153
第七節 崇尚暴力：看看孩子是否缺乏安全感 / 158
第八節 畸形消費：孩子在用錢獲得安全感 / 163
第九節 面對畸形消費，給孩子解釋錢是怎么來的 / 166
第七章
教會青春期孩子自我管理
第一節 青春期孩子的自我管理，離不開自信 / 170
第二節 學會當自己人生的負責人 / 175
第三節 告訴孩子：改變不了環境時，嘗試著改變心境 / 180
第四節 引導孩子樹立目標，讓孩子更好地進行自我管理 / 185
第五節 自我管理，最重要的是細節管理 / 190
第六節 青春期自我管理的 4 個關鍵課題 / 195
作者簡介
洪嘉陽，教育學學士、一線教師，從事教育工作多年，長期擔任班主任工作，教育實踐經驗豐富，能夠準確把握青少年學生的心理發展和人格發育，對於青少年學生知識教育、品德教育、法制和安全知識教育工作頗有心得。
