阿壩州教育科學研究所於1993年8月經阿壩州人民政府第十二次常務會議研究決定，建立阿壩州教育科學研究所，隸屬阿壩州教育局，為副局級事業機構。主要職責：負責全州學前教育、初等教育、普通中等教育、職業教育、成人教育、特殊教育的教學研究、指導、管理和服務；為教育行政決策服務，為教育行政提供科學依據；為教育實踐服務,不斷發現、研究並解決教育實踐中出現的各種新情況、新問題；為基層中國小服務，幫助學校制定科研規劃，發現和培養科研骨幹，落實科研課題和任務；為提高教育教學質量服務，為學校教學提供業務指導和技術、信息幫助。
人員編制,主要職責,
人員編制
阿壩州教科所現有人員20人。特級教師4人，高級教師11人，中級教師2人，初級3人，工人2人。學歷方面：研究生1人，本科17人，大專及以下學歷2人。他們教學水平高，科研能力強。全所設有辦公室、中學教研室、國小教研室、藏研室、等科室。
主要職責
1.開展教研、調研活動。深入阿壩州各學校認真組織調研，全面掌握第一手資料；安排組織新課程課堂教學觀摩活動、優質課交流活動、課改專題報告以及各個學科的聽課、說課、評課活動。
2.承擔我州各級各類學校的校本研究課題的立項工作和省重點課題的立項工作。
3.開展送教下鄉活動。深入農村學校，幫助一線教師在課程改革中正確把握新教材、積極建構新的教學模式，依據新課程的教育理念對各個教學環節進行認真點評，幫助農村教師轉變觀念、開闊視野、把握要點，努力促進城鄉教育的均衡發展。
4.開展新課程評價體系的研究。逐步建立促進學生髮展、促進教師不斷提高的評價體系，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標考察學生的學業發展。
5.擬定全州中國小學科課堂評價體系。新擬定的評價體系從課堂的教學目標、教學內容、教學過程、教學效果和教學特色等方面對課堂教學進行綜合性評價，對形成和建立教學質量分析評價體系及激勵機制，具有一定的參考價值和指導作用。
6.收集、整理、分析、傳遞國內外教育信息，為我州教育行政部門決策提供信息和政策建議；
7.編輯出版《教學研究》(內部刊物)、一方面對課程改革中教育理念的轉變、實踐探索進行總結，另一方面為廣大教師提供具有可比性、實用性和地方性的本土經驗。
8.建立教育科研信息平台，宣傳、普及、推介先進的教育經驗，達到資源共享。並承擔向上級教育科研部門申報教育論文或教學成果的任務。
2.承擔我州各級各類學校的校本研究課題的立項工作和省重點課題的立項工作。
3.開展送教下鄉活動。深入農村學校，幫助一線教師在課程改革中正確把握新教材、積極建構新的教學模式，依據新課程的教育理念對各個教學環節進行認真點評，幫助農村教師轉變觀念、開闊視野、把握要點，努力促進城鄉教育的均衡發展。
4.開展新課程評價體系的研究。逐步建立促進學生髮展、促進教師不斷提高的評價體系，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標考察學生的學業發展。
5.擬定全州中國小學科課堂評價體系。新擬定的評價體系從課堂的教學目標、教學內容、教學過程、教學效果和教學特色等方面對課堂教學進行綜合性評價，對形成和建立教學質量分析評價體系及激勵機制，具有一定的參考價值和指導作用。
6.收集、整理、分析、傳遞國內外教育信息，為我州教育行政部門決策提供信息和政策建議；
7.編輯出版《教學研究》(內部刊物)、一方面對課程改革中教育理念的轉變、實踐探索進行總結，另一方面為廣大教師提供具有可比性、實用性和地方性的本土經驗。
8.建立教育科研信息平台，宣傳、普及、推介先進的教育經驗，達到資源共享。並承擔向上級教育科研部門申報教育論文或教學成果的任務。
