新民市高級中學始建於1907年，是一所歷史悠久的學校，近一個世紀來，雖幾經變革，歷盡滄桑。但為國家強盛和社會進步培養人才的宗旨始終如一。在近百年的歷史著，新民高中幾代人積澱了豐厚的文化底蘊，寫就了一個又一個的光輝歷史。
基本介紹
- 中文名：新民高級中學
- 創辦時間：1907年
- 所屬地區：新民市
- 類別：高中
人才培養,師資力量,新的發展,教學特色,學校前景,
百科名片
操場
圖片
圖片人才培養
新民高中培養了24,000多名畢業生，遍布祖國各地，無論是在新民主主義革命時期，還是在社會主義革命和社會主義建設時期，湧現了一大批仁人志士、專家學者和黨政軍中高級領導人才。如：抗戰將領革命烈士李繼淵、高鵬振、謝東平，建國前中國共產黨領導下的瀋陽市第一任市長白希清，現代著名作家馬加，十五屆中央候補委員、第九屆全國政協常委厲有為，浙江省軍區政委李忠才少將，參加我國第一顆人造地球衛星研製並受到毛澤東主席親切接見的唯一女科學家宋慶元，“神舟”號中國第一艘載人試驗飛船設計者之一溫桂珍，武漢工業大學校長、博士生導師李世普等都是新民高中眾多莘莘學子的代表。
師資力量
1978年，新民高中成為遼寧省首批重點高中，學校進入一個新的歷史發展時期。 1990 年9月，原國家教委副主任柳斌同志來我校視察並親筆題詞 “五育並舉，全面發展，因材施教，學有特長”，為我們進一步指明了辦學方向。在黨和政府的親切關懷和支持下，新民高中迅速發展，師資力量和教學質量不斷 提高，先後湧現出 5 位特級教師和教育專家， 6 位瀋陽市學科帶頭人， 16位瀋陽市骨幹教師， 15 位遼寧省和瀋陽市先進教師， 4位國家級先進教師。一些教師優秀課在省市級教學活動中獲獎，一些教師的學術論文和科研成果發表在國家、省、市級和刊物上。在全國中學生物理競賽的決賽中，奪取了二銀二銅的好成績。劉瑤同學先後在省、市、國家級的中學生西洋棋比賽中多次摘金奪銀，被授予“西洋棋協會大師”的榮譽稱號。
1978年復校以來，有 37名學生考入清華大學和北京大學、中國人民大學、中國科學技術大學、南開大學、復旦大學等國內一流大學。都有我校學生的身影。 姚曉麗 博士、 於忠德 博士、 李立新博士、 任洪文博士等數十名優秀的高層次人才在美國、英國、日本、加拿大等 60 多個國家和地區為人類的進步與發展貢獻著他們聰明和才智。
新的發展
進入新世紀，新民高中開始了高速發展的新紀元。 2001年初，瀋陽市政府、瀋陽市教育局把新民高中列為重點優質高中建設之一，新民市委、市政府抓住這一歷史機遇，高瞻遠矚，決定投資1.4億元人民幣易地重建新民高中。新校園的規劃和建設得到了省委書記聞世震、市委書記張行湘、市長陳政高等省市有關領導的讚許和支持。新校區占地面積21.6萬平方米，建築面積7.4萬平方米 ，位於瀋陽城西60千米處。
新校區的辦學規模、總體布局、單體設計、環境創意、工程質量、技術裝備等 各方面均達到全國先進、省內一流的水平。新校區的建成將使新民高中這座百年老校煥發青春和生機，進而使新民市教育資源得到合理配置和整體最佳化，對實施“科教興市”的戰略、確保“十五”規劃的完成、推進教育現代化和建設教育強市具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
教學特色
2003年8月新民高中遷入新校區，達到60個教學班，學生在校人數2750名，每屆招生達1100名，招生能力在原有的基礎上擴大了一倍。學校現有教職工256名，任課教師180名，任課教師中一人為研究生學歷， 22人是研究生課程班學歷，其餘都是大學本科學歷，是一支政治素質好、業務能力強、發展強勁的教師隊伍。學校確立了“為未來的生存與發展而奠基”的辦學理念。這一理念充分體現了現代教育的核心，突出了人類生存與發展的永恆主題。它體現了教育的人文性，社會性和超前性。
這一教育理念是我們推進和實施現代化教育的哲學思維主題。根據這一理念學校還建構了“以人為本，科研興校”的發展戰略；強化了“和諧發展，完善自我，崇尚科學，追求卓越”的校風建設；樹立了現代教育教學思想，把愛國主義教育賦予新的時代氣息，加強對學生的思想與道德素質教育，科學與文化素質教育，生理與心理健康素質教育，自然與環境素質教育。堅持以學生為主體，以教師為主導，以 培養和訓練學生能力為主線的“三為主 ”教學原則；讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，幫助學生獲取知識，進行研究性學習，培養學生分析問題，解決問題的能力，自主學習和創新學習的能力。
學校前景
新民高中過去的輝煌讓它留給昨天，新民高中的未來，讓它留給現在。新民高中發展的歷史既是一組優美的詩，也是一首雄壯的歌。
今天，新民高中又處於在歷史發展的交接點上，機遇與挑戰並存，危機與希望同在，我們一定要全面貫徹落實“三個代表”的重要思想和鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，深化教育改革，大力推進 素質教育，為培養高素質的、複合型的、世界中的優秀人才做出新的貢獻。
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