關於開展幼稚園“國小化”專項治理工作的通知

正式印發,印發背景,

正式印發

2018年7月教育部印發《關於開展幼稚園“國小化”專項治理工作的通知》(以下簡稱“通知”)以來,截至目前,全國31個省(區、市)已印發工作方案,按照標本兼治、疏堵結合的原則,推進治理工作。

印發背景

近年來,一些幼稚園“國小化”傾向嚴重,違背教育規律,影響幼兒身心健康。通知要求開展以嚴禁教授國小課程內容、糾正“國小化”教育方式、解決教師資質能力不合格、國小堅持零起點教學等為主要內容的專項治理。
據了解,各地結合當地實際,多措並舉治理“國小化”。江西省建立問題清單銷號制度,製作“國小化”治理自查表和匯總表,要求幼稚園、國小、校外培訓機構摸底自查、依標對表,把存在的“國小化”問題逐一登記,列出整改清單,實行掛賬銷號管理,同時將糾正“國小化”納入省、市、縣幼稚園評估標準和督導評估內容。
民辦園和農村國小附設學前班是“國小化”的重災區。各地聚焦這些薄弱園,加大治理力度,加強規範監管。海南省要求農村國小附設學前班的園舍場地、師資隊伍、保教工作、作息用餐、經費收支管理“五獨立”。
值得注意的是,在集中治理幼稚園“國小化”的同時,多地將國小和校外培訓機構納入排查範圍同步開展整治。江蘇省將幼兒培訓“國小化”列入校外培訓機構專項治理工作,加強涉幼校外培訓機構審批管理,要求不得對學齡前幼兒進行學科類培訓,培訓班的班次、內容、招生對象、上課時間等須經當地教育行政部門審核備案並向社會公布。

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