《關愛農村留守兒童》是石磊執導，石磊編劇的科教影片，於2012年4月20日上映。
關愛農村留守兒童專項基金由我會關愛農村留守兒童專項基金管理委員會負責管理。在中國工商銀行設有賬戶，資金使用嚴格按照基金管理規定的關愛範圍和支出比例執行，不得挪作他用。同時，不定期地接受審計部門的審計和抽查，亦接受捐贈者的監督，確保資金安全、規範，提高基金會的公信度。對重大情況和異常狀況依法採取有效措施...
《關愛農村留守兒童》是石磊執導，石磊編劇的科教影片，於2012年4月20日上映。劇情簡介 隨著大量的農村青年外出務工，農村留守兒童缺少了父母的關愛和監護，他們的學習和身心健康出現了偏差。兒童的成長離不開父母的關愛，為此從家庭和學校兩個方面入手，建立家長學校，開辦心理諮詢室和閱覽室，為加強與父母的溝通，開辦...
一、充分認識做好農村留守兒童關愛保護工作的重要意義 留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。農村留守兒童問題是我國經濟社會發展中的階段性問題，是我國城鄉發展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。近年來，各地區、各有關部門積極開展農村留守...
留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生，並將長時期存在的社會問題，解決好這個問題，關係到未來人口素質和勞動力的培育，關係到農村經濟和社會的協調發展，也關係到社會穩定和可持續發展。因此，“魯冰花”關愛留守兒童公益計畫的實施，具有十分重要的現實意義：1、呼籲社會關注留守兒童，讓孩子們有一種...
根據《國務院關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》對於農村留守兒童的定義，本次摸排的對象是父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。民政部、教育部、公安部在全國範圍內聯合開展農村留守兒童摸底排查工作。不滿十六周歲的農村留守兒童數量為902萬人...
共青團中央聯合中央文明辦、教育部、民政部、中國青年志願者協會等實施的青年志願者關愛農村留守兒童“七彩假期”志願服務項目，是全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動教育關愛服務團的重點項目。活動背景 為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照《國務院關於加強...
甘肅關愛農村留守兒童示範夏令營開營是甘肅省的夏令營。8月19日，由共青團甘肅省委、甘肅省少工委聯合主辦的慶祝建國70周年“我與祖國共奮進”──甘肅共青團助力脫貧攻堅關愛農村留守兒童示範夏令營正式開營。團甘肅省委書記蔣小麗出席開營儀式並作動員講話。她希望，孩子們要在夏令營期間積極體驗，積累知識，在實踐中勤學...
第六條縣級以上人民政府領導本行政區域內農村留守兒童關愛保護工作,並推動建立農村留守兒童關愛保護體系。農村留守兒童關愛保護工作所需經費納入同級財政預算。 縣級以上人民政府民政部門負責牽頭組織實施本行政區域內的農村留守兒童關愛保護工作。 縣級以上人民政府其他部門應當在職責範圍內做好農村留守兒童的關愛保護工作。 第...
為進一步貫徹落實《國務院關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》(國發〔2016〕13號,以下簡稱《意見》)和全國加強農村留守兒童關愛保護工作電視電話會議精神,依法落實家庭監護責任、政府屬地責任及各部門相關職責,切實解決農村留守兒童摸底排查工作中發現的突出問題,著重加強對無人監...
“農村班”是重慶市南川區一所學校關愛農村留守兒童推出的新舉措，意在關愛留守兒童。重慶市南川區道南中學是該區兩所重點中學之一，學校現有學生3800人，他們中有不少是農村留守兒童。學校國中部共有26個班，其中6個為“農村班”。簡介 “農村班”的留守兒童有“代理家長”“留守兒童之家”。“農村班”的老師組成...
2013年1月4日,教育部等5部門以教基一〔2013〕1號印發《關於加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》。該《意見》分高度重視留守兒童工作、明確留守兒童工作的基本原則、切實改善留守兒童教育條件、不斷提高留守兒童教育水平、逐步構建社會關愛服務機制5部分/...
隴南市農村留守兒童關愛保護條例，於2021年3月12日由隴南市第四屆人民代表大會常務委員會第二十六次會議通過，2021年5月28日甘肅省第十三屆人民代表大會常務委員會第二十四次會議批准。第一章 總則 第一條 為加強農村留守兒童的關愛保護工作，保障其合法權益和身心健康，根據《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國...
新華社北京2月14日電 經李克強總理簽批，國務院日前印發《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（以下簡稱《意見》），提出加強農村留守兒童關愛保護工作、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。要以促進未成年人健康成長為出發點和落腳點，不斷健全法律...
到2020年,努力實現全省90%的鄉(鎮)、80%的村(居)民委員會以及農村寄宿制學校建有農村留守兒童關愛保護活動場所和必要的關愛設施,全省農村留守兒童關愛保護工作體系全面建立,救助保護機制有效運行,全社會關愛保護兒童的意識普遍增強,兒童成長環境更為改善、安全更有保障,兒童留守現象明顯減少。
各級政府要將農村留守兒童關愛保護工作列入重要工作內容,實行縣(市)、區和鄉鎮政府屬地管理。縣級政府要加強統籌協調和督導檢查,結合實際建立健全農村留守兒童關愛保護制度,制定關愛保護方案,通過政府購買服務方式,在鄉鎮政府(街道辦事處)設立農村留守兒童關愛保護專業幹事,在村(居)委會(社區)設立...
根據《國務院關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》對於農村留守兒童的定義，本次摸排的對象是父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。產生背景 總括：留守兒童是一個群體，是一個集合名詞。在這個群體之中比較明顯的有兩類人。第一類孩子與大多數...
家庭、政府、學校盡職盡責,社會力量積極參與的農村留守兒童關愛保護工作體系全面建立,強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等農村留守兒童救助保護機制有效運行,關愛保護農村留守兒童的宣傳教育活動深入持久,侵害農村留守兒童權益的事件得到有效遏制。到2020年,努力實現公共服務均等化全覆蓋,未成年人保護...
郭教授表示，中國的兩千萬農村兒童不能和父母長期生活在一起，對整個社會的影響極大。她認為，政府確實應該重視這個問題，採取措施使這些兒童能夠有正常的家庭生活。劉曉竹希望，中國的政府部門以及社會團體關注農村留守兒童的問題，關注社會弱勢團體的社會狀況和心理狀況，否則中國的社會和經濟發展必將受到阻礙。
聯席會議的主要職能是研究擬訂農村留守兒童關愛保護工作政策措施和年度工作計畫，向國務院提出建議；組織協調和指導農村留守兒童關愛保護工作，推動部門溝通與協作，細化職責任務分工，加強政策銜接和工作對接，完善關愛服務體系，健全救助保護機制；督促、檢查農村留守兒童關愛保護工作的落實，及時通報工作進展情況等。會議制度 ...
為切實做好我省農村留守兒童關愛保護工作,建立功能完備、運轉高效的未成年人關愛保護體系,根據國務院《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》(國發〔2016〕13號)精神,現結合我省實際,提出如下實施意見: 一、切實增強做好農村留守兒童關愛保護工作的責任感 留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出...
(中發〔2006〕1號)以及團省委《關於在全省開展“留守學生關愛行動”的實施意見》(川青聯發〔2006〕4號)精神,按照市委、市政府統籌城鄉經濟社會發展和建設社會主義新農村的部署,大力促進農村社會化服務體系建設,加強農村留守兒童的管理教育,開展關愛服務,為農村留守兒童的健康成長提供生活保障...
兒童快樂家園”公益項目。效果 通過籌集社會愛心資金，已在全國31個省（區、市）捐建了680個“兒童快樂家園”，並積極動員當地誌願者，通過“兒童快樂家園”，為留守兒童提供學習生活、親情關愛、安全保護、心理健康等多種關愛服務活動，讓農村留守兒童享受到了黨和政府的關愛和社會的溫暖，在藍天下快樂健康成長。
2015年10月，中國扶貧基金會聯合在地政府部門、研究機構、公益組織和愛心企業共同發起留守兒童關愛項目——童伴計畫。項目通過“一個人 一個家 一條紐帶”的模式，建立留守兒童監護網路，保障留守兒童權益，並探索農村留守兒童福利保障的有效途徑，為政府決策提供依據。一個人——童伴媽媽 童伴計畫項目為每個村聘請一位...
稻田計畫沒有項目資金，也沒有固定的捐書機構和個人，但卻一直以“稻田計畫――關愛農村留守兒童”為口號，用最直接、最草根的方式去實踐著公益助學——集全國各地監利人之力幫助監利範圍內留守兒童學校，只要這些學校缺書且需要書、願意好好利用書。我們的主要工作，是把外地愛心人士、單位或組織捐贈的圖書和其它物質...
“攜長公益·關注留守”是由中國地質大學（北京）的大學生創立的一個以幫助留守兒童更好地成長為目標的公益項目，即攜手留守兒童共同成長。該團隊旨在吸引更加多的大學、大學生、社會公益組織等對區縣及下一級關愛農村留守兒童微小型公益項目進行幫扶，同時為留守兒童引進圖書文具等資源、開展感恩教育活動等促進孩子們身心...
其中，除了進一步明確對此類犯罪堅決依法從重、從快懲處，對社會不良分子威懾、警戒，預防侵害農村留守兒童權益的惡性案件發生之外，還應注意對受害女童及家庭隱私保護，防止形成二次傷害。公益講座 “情感上的飢餓”是食物無法緩解的。一個孩子與父母最初建立起的相互信賴和親密的關係，將會決定他此後一生中情感世界的...
2017年 團中央和民政部頒發“全國農村留守兒童關愛服務和權益保護示範項目”“藍信封”行動 項目簡介 廣州市海珠區藍信封留守兒童關愛中心是一家專注於留守兒童心理陪伴領域的民間公益機構。從滿足留守兒童心理傾訴需求出發，藍信封通過大學生和留守兒童的一對一寫信的書信陪伴的方式，構建志願者與留守兒童間的長期朋輩心靈...
