閱讀感知是指對書面文字元號的識別和辨認。閱讀心理過程的初級階段。閱讀中所要感知的材料不僅是單字、單詞,而且包括句子和段落,以及由它們組成的完整篇章。在感知過程中,眼球以忽動忽停的方式向前移動,眼停時看清字詞,平均每次停250毫秒左右。可見兩三個字。
閱讀感知是指對書面文字元號的識別和辨認。閱讀心理過程的初級階段。閱讀中所要感知的材料不僅是單字、單詞,而且包括句子和段落,以及由它們組成的完整篇章。在感知過程中,眼球以忽動忽停的方式向前移動,眼停時看清字詞,平均每次停250毫秒左右。可見兩三個字。
閱讀感知是指對書面文字元號的識別和辨認。閱讀心理過程的初級階段。閱讀中所要感知的材料不僅是單字、單詞,而且包括句子和段落,以及由它們組成的完整篇章。在感知...
《閱讀力測試》是2014年1月1日廣西師範大學出版社出版的圖書,由親近母語研究院編著。本書結合兒童的年齡特點,根據課程標準的要求進行題目的編制。...
閱讀中眼動是閱讀感知過程中眼球運動的規律。根據雅代爾 1879 年的最初發現, 閱讀時眼球不是一往直前連續不斷地移動,而是間歇地作忽動忽停的跳動。看清字詞不是...
閱讀過程是通過書面語言理解文章作者的思想、觀點、情感的過程。主要屬於認識過程,包含多種心理因素。閱讀的認識過程可分為感知、理解、表述和評價、鞏固和記憶、套用...
感知能力是作為生物特別是人所獨有的特性,感知力敏銳的人,對於外界所給予的刺激反應比常人激烈。...
快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法,它是將書面的文字信息對眼睛產生光學刺激之後所產生的整體文字圖像,直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住,之後再由大腦將文字...
《閱讀說話》是巨人教育旗下的小巨人幼教所使用的小學生說話寫話等輔導課程的教學教材。...
閱讀眼動是指閱讀時的眼球運動。19世紀末,法國眼科專家賈瓦爾發現,閱讀時眼睛不是連續不斷地直線掃描,而是從一個注視點向另一個注視點的跳動。此後的研究進一步...
閱讀是運用語言文字來獲取信息,認識世界,發展思維,並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片,也包括符號、公式、圖表等。...
閱讀方法是理解讀物內容,從中接受信息所採用的手段或途徑。有不同類別和層次。(1)綜合類,有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;(2) 分項類,有解詞、...
閱讀理解能力發展是指書面言語發展的一個方面。利用書面言語獲取和理解信息的能力的發展。作為 種複雜的綜合智力技能。其發展既取決於對書面材料的正確感知,又依賴...
整體感知,是指讀完一篇文章後產生的心理感觸,是對課文的整體領悟,是閱讀者通過直覺在較短的時間內對課文要點進行大體上的領會和把握。它是閱讀者著眼於全局,通過...
“快速閱讀”,現大多叫做“全腦速讀”。科學原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管並對不同的信息內容處理:其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工,而...
數字出版中泛指各種可以將編碼數字流進行解碼還原,從而形成能為人感知的視覺、聽覺信號的電子設備,包括個人計算機、平板計算機、手機、手持閱讀器等。...
認知性閱讀亦稱“複述性閱讀”、“字面理解性閱讀”。是閱讀的開端。是美國N.B.史密斯提出的閱讀層次之一。指通過感知,對課文中的字詞、句子或全篇作出最初的...
視覺感知視線的轉變 ·眼球外圍與眼窩之間有一組六條肌肉,當需要改變視線的方向,例如在閱讀時,位於該方向上的肌肉收縮,眼球便向該方向轉動。當需要大幅度改變視線...
感知能力是作為生物特別是人所獨有的特性,感知力敏銳的人,對於外界所給予的刺激反應比常人激烈。...
《閱讀和欣賞》是1984年中國廣播音像出版社出版的圖書,作者是諸多。本書正是基於上述背景來編寫的。旨在努力推進高校尤其是高職院校的素質教育工程,提高當代大學生的...
深度閱讀(Deep Reading)是一種基於知識圖譜,集成與書籍相關的知識源,具備內容理解、關聯分析以及用戶行為分析能力,支持個性化、基於上下文感知的知識推薦,向讀者主動...
閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙,約占學習障礙的4/5。在臨床上,閱讀障礙分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙(developmental dyslexia, DD)。獲得性閱讀...
《閱讀與欣賞》是1996年中國財政經濟出版社出版的圖書,作者是韓同海。...... 《閱讀與欣賞》是1996年中國財政經濟出版社...提高自己的生活感知能力和情感領悟能力;培...
篇章閱讀指在閱讀一篇文章或一個段落時,不僅要考慮每句話自身的意思,同時要考慮本句話在本段中,或整篇文章中的作用,看它是觀點還是細節;是比較還是說明等,著力...