《鐵路專業技術人員繼續教育培訓大綱(工務)(內部用書)》主要從鐵路技術發展概論、工務設備主要技術條件、軌道結構、橋樑工程、隧道、路基、大型養路機械、線路檢測與監測技術、工務管理等方面對鐵路專業技術人員進行教育培訓的。
《鐵路專業技術人員繼續教育培訓大綱(工務)(內部用書)》主要從鐵路技術發展概論、工務設備主要技術條件、軌道結構、橋樑工程、隧道、路基、大型養路機械、線路檢測與監測技術、工務管理等方面對鐵路專業技術人員進行教育培訓的。內容...
第十八條 依法成立的高等院校、科研院所、大型企業的培訓機構等各類教育培訓機構（以下稱繼續教育機構）可以面向專業技術人員提供繼續教育服務。繼續教育機構應當具備與繼續教育目的任務相適應的場所、設施、教材和人員，建立健全相應的組織機構和管理制度。第十九條 繼續教育機構應當認真實施繼續教育教學計畫，向社會公開繼續...
《專業技術人員繼續教育公共課程培訓教材》是2006年3月由在中國人事出版社出版的書籍，作者是蘇玉堂。內容簡介 為了培養專業技術人員的創新意識和創新能力，近年來各地紛紛開始針對專業技術人員開展關於創新能力的培訓和測評工作。為了給廣大專業技術人員提供一本實用的教材，我們在充分遵循創新能力測評大綱要求的基礎上，結合...
《專業技術人員繼續教育培訓教材:時間管理》由商務印書館出版。圖書目錄 序言 1以目標為嚮導——提升個人有效性的指南 目標設定 目標的協調 整理目標 “緊急”和“重要”的兩難選擇 從目標到任務 團隊目標 小結 2時間是如何被浪費的——它們去了哪裡？建立和使用活動日誌 分析活動日誌 從分析到改變 小結 3制定時間...
人事部關於印發《全國專業技術人員繼續教育暫行規定》的通知第二章 內容、方式和時間 編輯 語音 第六條 繼續教育堅持理論聯繫實際,按需施教,講求實效的原則,根據學習對象、學習條件、學習內容等具體情況的不同,採用培訓班、進修班、研修班、學術講座、學術會議、業務考察和有計畫、有組織、有考核的...
專業科目培訓是繼續教育的主要內容，主要由各行業主管部門組織，施教機構和用人單位具體實施。專業科目培訓要立足科技前沿，體現專業發展趨勢，注重理論與實踐相結合。通過專業科目培訓學習，使廣大專業技術人員掌握本專業的最新科技理論和方法，了解發展動態，及時更新專業知識，全面提高業務素質。各級人事、教育、科技部門要...
《專業技術人員繼續教育課程開發研究》是2006年北京理工大學出版社出版的圖書，作者是郜嶺。簡介 版 次：1 字 數：180000 紙 張：膠版紙 內容簡介 針對我國專業技術人員繼續教育課程開發的理論研究與實踐狀況，結合我國社會發展的實際情況，本書在研究的基礎上認為專業技術人員繼續教育的課程開發應與職業發展緊密聯繫...
第十條 〔用人單位義務〕用人單位應當為專業技術人員參加繼續教育提供便利條件，保證其學習時間，依法保障其工資、福利待遇。用人單位應當建立本單位專業技術人員繼續教育與使用、晉升相銜接的激勵制度。第十一條 〔施教機構〕從事繼續教育的高等院校、職業院校、科研機構、社會組織、企事業單位內設培訓機構等（以下稱施教...
國家級專業技術人員繼續教育基地（簡稱“國家級繼續教育基地”）是經人力資源社會保障部認定，以對專業技術人員進行補充、更新知識，拓展知識結構，提高綜合素質和創新能力為基本內容開展教育培訓的機構，是國家培養培訓高層次、急需緊缺和骨幹專業技術人才的服務平台。基地簡介 從2011年至2020年，我國將依託高等院校、科研院...
繼續教育證書由省人事行政部門統一製作。第十二條 高等院校、科研院所、社會團體和大型企業應當發揮各自優勢，按照國家和省的有關規定，面向社會承擔專業技術人員繼續教育培訓任務。上述單位面向社會承擔專業技術人員繼續教育培訓任務時，須經市以上人事行政部門審核批准，接受有關部門監督檢查，保證教學質量。各地區、各部門...
所有專業技術人員都要不斷提高外語水平,努力學習和掌握電子計算機套用技術，從事涉外工作的專業技術人員還應提高外語口語能力。第六條 繼續教育必須堅持理論聯繫實際、按需施教、講求實效、靈活多樣的原則,可採用短期培訓班、進修班、研修班、講座、學術會議、函授、刊授、電化教學和自學活動等多種形式,有條件的還可派...
健全政府人事部門主管、業務部門實行行業化管理、繼續教育協會得以充分發揮作用、以用人單位為主體、社會廣泛參與的工作體系；健全以人為本、遵循專業技術人員繼續教育特點和規律、繼續教育市場機制有效發揮作用、培訓資源最佳化集約、服務周到的社會化服務體系；健全法規制度完善、有法可依、有章可循、依法開展繼續教育工作的...
《“八大員”繼續教育培訓教材·建設行業專業技術管理人員繼續教育培訓教材》一書主要內容包括：近年來的新規定及新規範以及《建築業十項新技術（２０１７版）》中新增的５３項子項，並把比較適合施工現場選用的４３項子項目編排了相應案例，以便施工企業推廣和使用。本書可作為建設行業施工管理人員繼續教育的培訓教材，...
《專業技術人員繼續教育培訓用書：誠信建設讀本》是2014年3月中國人事出版社出版的圖書，作者是劉玉瑛、趙長芬。內容簡介 誠信之所以越來越成為人們關注的焦點，是因為當前誠信缺失問題越來越嚴重。比如食品安全問題、假冒偽劣商品問題、學術造假問題等。誠信缺失嚴重地阻礙了市場經濟的健康發展，極大地妨礙著和諧社會的構建。...
為了對渴望學習、了解鐵路運輸調度工作相關知識的愛好者和科技人員提供一個學習和交流的平台，南京鐵道職業技術學院開設了列車調度指揮慕課課程。適應對象 列車調度指揮課程適合鐵道交通運營管理、列車調度員崗位等專業進行線上線下混合式學習，同時也適合行業人員培訓、繼續教育培訓，以及社會學習者進行自學。教學計畫 開課...
第二條國家級專業技術人員繼續教育基地(以下簡稱“國家級繼續教育基地”)是經人力資源社會保障部認定,以對專業技術人員進行補充、更新知識,拓展知識結構,提高綜合素質和創新能力為基本內容開展教育培訓的機構,是國家培養培訓高層次、急需緊缺和骨幹專業技術人才的服務平台。
行署、市、縣（區）人事行政部門負責本轄區繼續教育的管理工作，制定規劃並組織實施，進行指導、協調、檢查和監督。業務主管部門負責本行業的繼續教育管理工作，制定規劃和措施並組織實施，進行指導和檢查。第五條繼續教育實行單位負責、條塊結合的培訓體制。專業技術培訓由業務主管部門負責實施；綜合性培訓由人事行政部門...
《包頭市專業技術人員繼續教育條例》是一項由包頭市政府頒布的行政條例條令。內容 第一條 為推動我市繼續教育事業的發展，提高專業技術人員的專業技術水平和創新能力，適應經濟、社會發展的需要，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學技術進步法》和其他有關法律、法規，結合本市實際，制定本條例。第二條...
第九條 專業技術人員接受繼續教育的時間，每年累計不少於90學時。其中，專業科目學時不少於總學時的三分之二。第十條 專業技術人員可以通過下列方式參加繼續教育：（一）參加培訓班、研修班或者進修班學習；（二）到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動；（三）參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動；（...
有關業務主管部門和行業組織按照全省繼續教育規劃和政策要求，負責本部門、本行業專業技術人員繼續教育的組織管理工作。法律、行政法規對繼續教育管理另有規定的，從其規定。第七條 省人力資源社會保障部門會同有關業務主管部門、行業組織研究繼續教育的目標和措施，編制繼續教育科目指南，指導全省繼續教育培訓的組織實施工作...
《建設行業專業技術管理人員繼續教育教材》共分三篇，第一篇為相關法律和法規、第二篇為規範及標準、第三篇為建築工程新技術，以全面、簡練、準確和技術先進為原則，通俗實用，針對性強，既可作為建設行業專業技術管理人員繼續教育教材，也可作為建設類高、中職院校“雙證”培訓教材使用，還可供房地產、市政等有關單...
繼續教育基地由自治區、州、市（地）人事行政部門按有關規定認定。第十三條 人事行政部門和其他有關部門按照管理許可權，定期對繼續教育基地進行檢查。未達到繼續教育基地條件的，不得從事繼續教育培訓活動。第十四條 繼續教育專業科目和公共科目的教材，應當採用國家有關部門確定的通用教材。第十五條 專業技術人員所在...
（一）參加高等院校、科研單位、社會團體或者繼續教育管理部門舉辦的進修班、培訓班或者研究班；（二）到教學、科研、生產單位邊工作邊學習；（三）參加國內外學術會議和學術講座；（四）出國進修、考察；（五）參加其他形式的繼續教育活動。第九條 專業技術人員接受繼續教育的時間，每年累計不得少於12日。每三年為一...
第八條專業技術人員接受繼續教育，以參加本單位、本系統組織的進修班和自學活動為主，也可以由企業事業單位統一安排，採取下列形式進行：（一）參加高等院校、科研單位、社會團體或者繼續教育管理部門舉辦的自修班、培訓班、研究考察班；（二）參加國內外學術會議和學術講座；（三）撰寫學術論著和技術文章；（四）參加...
第十二條 人事部門會同專業技術職務系列行政主管部門或行業組織制定施教機構條件，通過招標投標等競爭方式選擇本地區、本行業、本系統的繼續教育施教機構，並對其教學活動情況進行評估和監督。第十三條 施教機構應根據培訓主辦單位需求，制訂培訓大綱和施教方案，並負責師資選派、課程安排、組織考核（考試）和日常教學、...
繼續教育科目指南應當適應不同學科、專業和行業領域的發展趨勢,重點學習現代科學技術的新知識、新理論、新技術、新方法,符合全面提高專業技術人員素質的要求。第十二條 繼續教育可以採用培訓班、進修班、學術講座、學術會議、函授、電化教育、遠程教育和國(境)外進修等形式進行。第十三條 專業技術人員每年脫產接受繼續...
(四)結合各自實際，積極探索和創新專業技術人員的培訓教育新模式，不斷強化和規範基地的軟硬體建設和管理。認真做好繼續教育培訓情況的建檔登記及培訓效果評估等工作。按要求及時向政府人事部門報送有關繼續教育培訓情況，協助人事部門做好我市專業技術人員繼續教育培訓資料庫的建設工作。第四條 專業技術人員在基地接受經...
第二條 自治區行政區域內企業、事業單位、社會組織在職專業技術人員以及專業技術類公務員的繼續教育,適用本條例。第三條 本條例所稱專業技術人員繼續教育（以下簡稱繼續教育），是指對專業技術人員進行的以補充、更新、拓展和完善相關專業知識，提高專業技術和管理水平，增強創新能力為目的的培訓教育。 第四條 繼續...
第四條 繼續教育學時認定實行信息化管理，人力資源社會保障主管部門、行業主管部門、用人單位及繼續教育機構應通過“繼續教育信息綜合服務平台”開展專業技術人員繼續教育學時的登記、認定、核定等工作。第五條 本辦法所稱繼續教育機構，是指符合《江西省專業技術人員繼續教育辦法》規定的專業技術人員繼續教育培訓機構。第六...
第四條專業技術人員接受繼續教育情況必須真實準確地載入“廣東省專業技術人員繼續教育管理系統”。登記工作可由專業技術人員、施教機構和用人單位通過管理系統進行。（一）參加施教機構培訓、研修或者進修的，由施教機構或個人登記。（二）到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動和參加學術會議、學術講座、學術...
