鄒為誠，男，華東師範大學外國語言研究中心主任,英語教師教育課程負責人。
基本介紹
- 中文名：鄒為誠
- 職業：教師
- 專業方向：教育語言學
- 任職院校：華東師範大學
個人經歷,研究方向,出版圖書,學術成果,政策研究,國家精品課程,主要論著,
個人經歷
教育部教育資源委員會委員
中國語言教育協會副會長
中國外語教師教育理事
中國二語習的研究會理事
美國教育研究會AERA/TESOL國際會員
上海市人文社科“立德樹人”重點研究基地，中國小英語教育教學研究基地第二主持人
上海市基礎教育課程改革專家工作委員會委員（2016-2021）
研究方向
主要研究方向為教育語言學，包括：兒童、青少年、成年人第二語言發展研究，第二語言課堂教學研究，第二語言課堂教學設計研究，外語課程開發和教材設計研究，外語教師知識發展研究，外語教育社會文化思想研究，外語教育政策研究，國際外語和第二語言政策比較研究，國際外語課程標準比較研究，國際外語教材開發研究等領域。
出版圖書
作者類型：
作者時間：2017年2月
《英語課程標準研究與教材分析》是高等教育出版社出版的教材，作者是鄒為誠。
學術成果
曾主編我國英語專業自“九五”計畫以來的主要基礎課英語綜合訓練教材、套用型專業的基礎英語教材、上海市課程改革課程教材， 2002年獲教育部普通高校優秀教材一等獎。2015年獲首屆華東師範大學優秀教學獎。國內外發表論文三十多篇/部。2018年起，擔任高中《英語》（上海教育出版社版）主編。
政策研究
上海市基礎英語教育教學現狀調查（2016）
華東師範大學本科綜合課程改革“英語師範專業本科綜合改革”項目
中國小英語課程和教材難度國際比較研究（國家社科基金重點項目）
英語課程標準和教材研究（教育部教師教育精品課程建設項目）
英語師範教師教育課程體系改革研究（華東師範大學教師教育課程改革項目）
中國高中英語課程標準實施情況調研（教育部重點諮詢研究項目）
國際外語/二語課程標準與我國的政策對比研究（教育部和上海市教委政策諮詢研究）
國際外語教材難易度比較研究 （教育部和上海市教委政策諮詢研究）
基礎階段外語教學與社會貧富關係的研究 （上海市社科課題）
歐洲外語共同框架對中國大學公共外語教學影響研究 （國際合作課題）
體驗式外語教學研究（國家社科子課題）
國家精品課程：綜合英語（教育部，2005）
教師教育理論與實踐創新研究基地外語教師教育研究（華東師大985教師教育研究，2007）
國家精品課程
1. 《綜合英語》國家精品資源共享課
2. 《中學英語課程標準研究與教材分析》教師教育國家精品資源共享課
主要論著
A study of EFL teacher expertise in lesson planning （通訊作者）Teaching and Teacher Education, 2017， 66, 231-241
專著《英語課程標準研究與教材分析》，高等教育出版社，2017
大咖來了之鄒為誠篇（下）《英語學習》（教師版）（2017/2）
大咖來了之鄒為誠篇（上）《英語學習》（教師版）（2017/1）
父母受教育程度對我國高中生英語學習影響的個案研究《基礎外語教育》（合作）（2016/6）
從學生的感受出發研究我國教師資格證英語面試中的不合理因素《外語研究》（合作）（2016/6）
英語專業師範生在重複性課堂教學中的教師學習研究《中國外語》（合作）（2016/5）
教育語言學 - 我國外語/二語教師的精神家園 《外語與外語教學》（2016/3）
對我國部分高中英語教材內容的分析性研究，《基礎外語教育》(2015/5)
英語新手教師實踐性知識的敘事研究，《外語研究》（2015/4）（合作）
《中學英語課程與教學》 華東師範大學出版社（合作）（2015/5）
六國基礎教育英語課程比較研究 《外語教學與研究》（2015/5）
《外語教師職業技能發展》 （第二版） 高等教育出版社（合作）（2013/12）
我國《普通高中英語課程標準（實驗）》評估研究的理論與方法 《課程 教材 教法》 （2013/6）
經驗是如何改變外語教師的知識結構的？《中國外語》（2013/2）
學術英語是什麼？如何教？（《中國外語》2012/2）(合作)
外語教育政策研究的任務、方法和目標（《中國外語》，2010/3）
英語學習者在五個句型上的句法發展階段研究（《現代外語》，2010/3）(合作)
English Education in Shanghai(English Education Across Greater China ed by Anwei Feng/Bangor University, Multilingual Matters, Bristol, UK, 2011)
The Impact Study of CEFR On Chinese CERC （The Common European Framework of Reference: The Globalization of Language Education Policy ed by Michael Byram/Durham University, and Lynne Parmenter/ Manchester Metropolitan University, Multilingual Matters, Bristol, UK, 2012）
