《英語課程標準研究與教材分析》是高等教育出版社出版的教材，作者是鄒為誠。
基本介紹
- 中文名：英語課程標準研究與教材分析
- 作者：鄒為誠
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年2月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040470246
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《英語課程標準研究與教材分析》運用課程理論和認知語言學原則，把課程標準、教學、教材、評估等相關要素統一在一個理論框架中，幫助讀者理解課程標準的分析方法，掌握“對齊”技術和教材內容分析、教學活動和教材難度的評估工具。
該書對於英語（師範）專業本科生、學科教學論專業研究生以及英語教師的在職培訓具有較強的實用價值。
圖書目錄
前輔文
第一章 英語課程標準的基本概念
一、英語課程標準和英語課程的基本概念
二、英語課程標準和英語課程的教學理念
三、英語課程標準所涉及的利益攸關方
四、英語課程標準的文本與語言
第二章 英語課程標準的編寫方式
一、語言能力和語言能力的發展
二、我國義務教育和高中英語課程標準
三、歐洲外語能力共同參考框架
四、美國ELP課程標準
第三章 英語課堂的教學設計
一、教學設計的基本概念
二、教學設計的經典理論、原則與方法
三、我國英語教師的備課方法
四、教學設計的五個層次
第四章 課程標準、教學與評估之間的“對齊”
一、課程中“對齊”的概念
二、影響對齊的主要因素
三、對齊和提高對齊程度的方法
四、多種對齊的方法和對齊的困境
第五章 英語學習的素材、教材和課程標準
一、語言素材和語言教材的關係
二、語言素材和語言教材的區別
三、課程標準對素材和教材的制約
四、素材與教材的內容控制和語言控制
五、教材、課程標準與教育改革
第六章 英語教學與語言學習者的心理發展
一、語言學習者的心理發展階段
二、兒童、少年和成年人的外語能力發展
三、外語能力發展的微觀差異
四、教學活動和遊戲
第七章 英語教材活動分析
一、教材活動分析的理論框架
二、作為教材活動的“任務”
三、作為教材活動的“練習”
四、各種教學活動的比較
第八章 英語教材內容分析
一、教材內容分析的理論基礎
二、文化代表性與身份
三、本地文化和全球文化
四、學習文化分析
五、教材視覺形象分析
第九章 英語教材難度分析
一、教材難度的概念
二、教材難度的客觀要素分析
三、教材難度的測量手段
四、教師職業自主性對教材難度的調節作用
參考文獻
