遠距離高等教育模式是遠距離高等教育的體制和形式。是對世界各國遠距離高等教育系統模式的研究並作出分類體系。彼得斯、布希拉、凱、尼爾、基更和魯姆勃爾等都作過此項分類比較研究。1982 年,澳大利亞學者基更曾在前人研究工作基礎上提出一種分類體系。
遠距離高等教育模式是遠距離高等教育的體制和形式。是對世界各國遠距離高等教育系統模式的研究並作出分類體系。彼得斯、布希拉、凱、尼爾、基更和魯姆勃爾等都作過此項分類比較研究。1982 年,澳大利亞學者基更曾在前人研究工作基礎上提出一種分類體系。
遠距離高等教育模式是遠距離高等教育的體制和形式。是對世界各國遠距離高等教育系統模式的研究並作出分類體系。彼得斯、布希拉、凱、尼爾、基更和魯姆勃爾等都作過此項分類比較研究。1982 年,澳大利亞學者基更曾在前人研究工作基礎...
利用廣播、電視和郵寄等手段進行教學以代替課堂面授的各類教育的統稱。包括函授教學和廣播、電視教學等形式。有學歷教育和社會教育等多種類型。遠距離教育(Distant Education)亦稱“空中教育”、“媒體教育”、“廣播通訊教育”。即憑藉教育...
函授教育(correspondence education)是運用通信方式進行的一種遠距離教育活動。學員以自學函授教材為主,面授為輔。教學環節包括自學教材,面授輔導,通信答疑,集中實驗、實習、講評作業,階段測驗,期末考查或考試,畢業設計或撰寫論文等。舉...
與常規的學校教育相比,遠程教育是基於媒體技術和各種教育信息資源進行其活動的,只有藉助信息工具才能構成遠距離的教育活動。所以,遠程教育的各個環節,如註冊報到、教學活動、作業的布置與提交、評價和信息的交流與反饋等,都離不開有關...
與面授教育相比,遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規模;提高教學質量;降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢,許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。發展歷程 遠程教育在...
與面授教育相比,遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規模;提高教學質量;降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢,許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。遠程教育由於信息傳送...
(1)英迪拉·甘地國立開放大學通過開放知識和遠距離教育系統(DistanceEducationSystem)建立和發展各種課程,並使學生獲得各類證書、文憑和學位。(2)英迪拉·甘地國立開放大學是遠距離教育教學模式的傑出代表,她是國家具有指導和領先地位的...
基於Internet的遠程協作學習模式是利用學校的優質師資,依託公眾多媒體通信網進行遠距離互動式教學,這種教學模式可以打破時間和地域的限制。這種學習模式的實施依賴於多個因素,學校支持、學習小組建立以及遠程網路學習支持系統等。不同地區的多...
第一章 遠距離教育研究 一、引言 二、研究宗旨 三、研究前提 四、教育研究 五、研究歷史 六、研究方法 七、研究程式 八、最初的發現 九、分析模式 十、反饋模式 十一、帶負反饋的閉環系統的教育研究 第二章 開放、非傳統和遠距離...
1985—2000年,是學校科研的立基階段,學校以教育部“註冊視聽生試點項目”的相關研究為重點,組織力量參與編寫了《遠距離與開放教育詞典》,科研成果集中體現在《遠距離教育研究與實踐》與《社會主義市場經濟與現代化遠程教育》兩本論文集中。
《現代遠距離教育》創刊於1979年,是由黑龍江廣播電視大學主管,黑龍江廣播電視大學、黑龍江省遠程教育學會主辦的學術期刊。據2020年第1期《現代遠距離教育》期刊內頁顯示,《現代遠距離教育》編輯部有責任編輯1人、英文編輯1人。據2020年4...
各種教育資源通過網際網路遠距離傳輸,超越校園範圍。從事網路教育的學校可以充分發揮自己的學科優勢和教學資源優勢,組織最優秀的教師製作網路課件,把多年積累的教學經驗和最新的教學成果通過網際網路傳送到四面八方,在擴大教育規模的同時,仍然...
E-Learning並不只是意味著遠距離的教育,線上教學同樣可以在傳統校園教學中發揮重要的作用,同樣,在遠程網路教育中,一些常規的教學手段與教學方法同樣是非常重要的。E-Learning完全取代傳統的課堂教學是不現實的,傳統課堂教學在知識傳授、...
電視大學、函授教育等各種遠距離教育形式,要發揮自己的特點,調整所設專業,對實驗、實踐教學環節要求較多又無法保證質量、社會不急需的套用性科類專業要適當壓縮。三、各類普通高等專科學校都要根據國家的需要,安於其位,努力辦好專科教育...
⑦廣安市第一家實現了實時反饋輔導進度、輔導效果、學生日常表現、成績表現的教育機構。⑧廣安市第一家實現了學員、家長對教師線上公開打分評價、公開交流心得的教育機構。⑨廣安市第一家實現了針對遠距離VIP學員上門教學的教育機構。⑩廣安...
他主要編、著有《形式邏輯問答》、《經濟邏輯學》、《哲學原理》、《現代教育技術》叢書、《遠程開放教育》叢書多部,《遠距離開放教育辭典》、《論開放教育》、《遠程教育概論》、《遠程教育原理》等。1991年開始享受國務院特殊津貼待遇...
1994年2月函授學院更名為“成人高等教育學院”。1998年10月,在遠距離高等函授教育基礎上,中國人民大學成立網路教育學院,成為我國創辦最早的網路教育學院,也是國內第一所主要採用計算機網際網路教學模式的網上大學。2004年10月,根據我國成人...
成人教育由夜校、遠距離教育機構和教會舉辦的成人寄宿學習中心實施。主要由當地的公共團體、商會和工會提供經費和管理。聯邦教育和藝術部為最高教育管理領導機構,負責除農、林教育和高等教育之外的全部教育;直接管理不屬州和學區管轄的學校...
曾在英國開放大學、香港公開大學學習培訓。近年來,主持參與國家及省部級課題10餘項。撰寫《開放教育課程與教學支持》著作1部,參編著作、教材5部。在《江蘇高教》《中國遠程教育》《現代遠程教育研究》《現代遠距離教育》等期刊發表學術...
當達到15%時,高等教育系統的性質開始改變,轉向大眾型;如果這個過渡成功,大眾高等教育可在不改變其性質下,發展規模直至其容量達到適齡人口的50%。當超過50%時,即高等教育開始快速邁向普及時,它必然再創新的高等教育模式。他認為:第...
與面授教育相比,遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規模;提高教學質量;降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢,許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。網路教育由招生院校自主...
二、 儘管信息傳遞的具體模式萬變不離其宗,都是基本模式的演變,但每一具模式仍然各有自己的特點,教學信息的偉北模式也是這樣,下面對傳統教學模式和現代遠距離教學模式加以分析比較。1、在傳統教學模式中,信源即信息的發出者是教師,...
截至2022年5月,學校7個專業入選市級三特專業、一流專業,其中有重慶市普通高等學校本科“專業綜合改革試點”項目1個,重慶市級“三特行動計畫”特色專業3個,重慶市本科高校一流專業立項建設項目1個,建設市級精品線上開放課程2門,校級...
學院函授教學模式 函授是一種遠距離的教育方式,不受時間和地理環境的限制。教師與學生聯繫是依靠信函和電信進行的,學生按"高等函授說明書"做完作業並郵寄學院,由專業教師批改、答疑,並寄發考試卷,並完成畢結業論文等方式來函授教學的...