遞歸語法

遞歸語法（recursive grammar） 兒童語法的一種。兒童在語言實踐中對自己歸納出的語法規則不斷修正後的過渡性語法。繼連線語法階段後，從4、5歲開始兒童在言語活動中表現出的更高級的語法現象。在這一階段，兒童不但使用語法，而且覺察到語言有語法系統，以及表達方式有正確和錯誤之分。這種對語法規則的覺知和意識水平（語法感）是隨年齡一起增長的。它可通過兒童對句子的判斷，對錯誤句子的改正（包括自己的和別人的），以及說明為什麼這樣說而不那樣說等加以推斷。心理語言學家發現，2歲兒童不能辨別正確句子和詞序顛倒句子的不同，對無意義的句子則能拒絕。

基本介紹

• 中文名：遞歸語法
• 定義：兒童在語言實踐中對自己歸納出的語法規則不斷修正後的過渡性語法

以後，他們能判斷顛倒的句子是錯誤的，但不能改正。3歲兒童能在說話中停下來改正錯誤，或改正別人的錯誤，但主要是從意義上改正。到4、5歲時才能改正它的詞序結構，才會談論語言，才會根據他本人的標準來對語言的正確與否作出判斷。這一現象的出現標誌著兒童的元語言覺知能力發展到能對語法規則覺知的階段。在此階段，兒童的語言運用不再限於用來表示眼前的事物。他們能談論以前發生的事情，也能談論他們要計畫一些什麼事情，甚至談論一些實際上不存在的事情（如講故事）。此後，兒童才能只根據語言的線索，而不是用非語言的情境來獲得信息。