遊戲精神與學前兒童藝術教育研究

內容簡介

本研究所採用的方法主要有三種：文獻法、思辨法、觀察法。為了使論文深入淺出，便於閱讀，本文力求在理論思考的同時儘量融入對幼兒藝術教育的感性體驗。希望可以擴展幼兒藝術教育的研究視野，告知人們在幼兒藝術教育的活動當中，多關注和尊重幼兒，滿足幼兒的精神需求，同時也遵循和符合幼兒的身心發展規律，讓遊戲精神滲入到幼兒藝術教育的方方面面。

圖書目錄

第一章緒論

第二章藝術與遊戲

第一節人與遊戲

一、遊戲的起源

二、學前兒童遊戲的縱向分類

三、學前兒童遊戲的橫向分類

第二節藝術與遊戲

一、藝術與遊戲關係概述

二、藝術的遊戲精神

三、幼兒藝術教育實踐中遊戲精神的缺失

第三節玩具與遊戲

一、玩具的界說

二、玩具之於兒童及遊戲

第三章學前兒童藝術教育

第一節學前兒童藝術教育研究綜述

一、理論研究現狀

二、教育實施存在困難

第二節學前兒童藝術教育課程標準

一、兒童藝術教育目標

二、學前兒童藝術教育內容：資源和設計

三、學前兒童藝術教育實施

四、學前兒童藝術教育評價

五、學前兒童藝術教育的缺失

第四章學前兒童藝術教育與遊戲精神

第一節研究綜述

一、理論層面

二、實踐層面

第二節兒童遊戲精神對學前藝術教育的啟示

一、以遊戲精神推進學前兒童藝術教育改革

二、以遊戲精神觀照兒童藝術教育

第三節遊戲精神在學前兒童藝術教育中運用之案例分析

一、遊戲精神與學前兒童美術教育

二、遊戲精神與學前兒童音樂教育

參考文獻

附錄

湖南省農村學前教育師資現狀與對策研究

略論幼兒英語教學遊戲中常見的問題

農村幼兒師資現狀及其對策研究

保護童心、留住童趣

——透過電影《美麗人生》談猶太人愛的教育

素質教育背景下開展幼兒英語遊戲教學的必要性

遊戲教學在幼兒英語教育中的作用探析

對兒童藝術教育的解讀

遊戲精神與學前兒童藝術教育研究

基本介紹

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