造型學習

造型學習（naodcanng learnlrlg），是指個體通過觀察他人的行為進行仿效或從中獲得一般的行為模式和行為規則，並以此為基礎形成自己的行為指導原則的學習。最初稱“模仿”，即對簡單眼應的模擬和精確再現，並與外部強化相伴隨。

班杜拉的社會學習理論認為．造型是觀察學習中的心理匹配過程，觀察者通過觀察他人的行動能獲得認知技能和行為的新模式。強有力的造型學習能夠改變觀察者的行為、思想模式、情緒反應和評價，而認同和模仿實際上都是伴隨造型現象的某種學習結果。造型具有六大功能：（1）指導者的功能；（2）抑制者的功能}（3）解除抑制者的功能；（4）助長者的功能；（5）刺激提高者的功能；（6）情緒喚醒者的功能。榜樣的特點、觀察者的品質和整個觀察學習過程的進行，都會影響其效果。