《追尋本真教育》是2017年現代出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:追尋本真教育
- 作者:陶燕珍
- 出版社:現代出版社
- 出版時間:2017年11月1日
- ISBN:9787514365986
《追尋本真教育》是2017年現代出版社出版的圖書。
《追尋本真教育》是2017年現代出版社出版的圖書。...
第五部分本真教育的影響與推廣 一、語文課程的文化視野——評陳金才的語文課程文化觀 二、歸本出新,求真務實——淺談陳金才和他的“本真教育”三、金風玉露一相逢,才知本真最重要——漫讀陳金才老師的“本真教育”四、本色人生——追尋特級教師陳金才成長的足跡 第六部分給青年教師的建議 一、了解兒童 二、...
《追尋真正的教育》是2019年南海出版公司出版的圖書,作者是苗成彥。內容簡介 《追尋真正的教育》選擇15所代表性的學校和學校校長,對他們的辦學理念、實踐探索及成功經驗進行挖掘和提煉,對學校辦學發展過程、師生生活方式、管理方式等進行大限度的情景還原,較真實地再現這些學校辦學的原生態,挖掘典型中蘊含的素質...
《回歸真實語文教學的本真追尋》是2021年暨南大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書為一名國小名教師多年工作經驗和成果的總結, 分成四個部分:課堂實錄、教學文論、育人故事、學生作品等。課堂實錄內容豐富,包括各個年級多種課型——口語交際課、習作指導課、習作講評課、閱讀教學課、課外閱讀指導課、語文綜合實踐課,...
《守護教育的本真/名師工程思想者系列》是2013年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳道龍。內容簡介 陳道龍編著的《守護教育的本真》用教育敘事的筆法記敘了一位長期在一線的國小語文老師的教育教學感悟及其近20年班主任工作的成功經驗。主要內容包括:耕耘在教育原野,追尋教育的理性、人性;站在教育的現場,用實踐...
《守護教育的本真》是2013年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳道龍。內容簡介 《名師工程思想者系列:守護教育的本真》用教育敘事的筆法記敘了一位長期在一線的國小語文老師的教育教學感悟及其近20年班主任工作的成功經驗。主要內容包括:耕耘在教育原野,追尋教育的理性、人性;站在教育的現場,用實踐改變學生、改變...
《追尋教育的真善美》追求真善美,乃是國內外一切教育的真諦之所在。政治教學,一般人都以為是政治說教,千篇一律,枯燥乏味。然而良平君的政治課教學,以追求“真善美”為旨歸,以幸福教育為目標,寓政治教學於幸福快樂的人生教育和社會實踐之中,走出了一條政治課教學的創新之路。這種重在創新型的幸福教育觀,更...
一、本真:我的追求 二、本真教師:實在、質樸 三、本真學生觀:向善是本性,相信潛能 四、本真的師生關係:相互敬畏 五、本真教育境界:精神的契合 第一章本真教育之思 第一節尊重天性 第二節敬畏學生 第三節激勵學生自我成長 第四節尋找合宜的方法 附:教育片言 第二章本真語文教育的追尋 第一節讓語文是...
長長的書單,既見證了閬中教育的發展,又見證了他個人的專業成長。正由於他不斷學習與思考,他對當下教育的現狀,始終有著敏銳的洞察,始終有著自己的獨特見解,並善於從紛繁迷離的教育現象中去蕪存菁,努力探尋教育的本質,不斷追尋教育的本真。閬中教育的“踐行樸素教育理念,追尋幸福教育目標,推進教育內涵發展,讓...
回歸真實:語文教學的本真追尋 《回歸真實:語文教學的本真追尋》是2021年暨南大學出版社出版的圖書。
《追尋幼兒教育的遊戲精神》是2013年教育科學出版社出版的圖書,作者是高潔、郝文武。內容簡介 《追尋幼兒教育的遊戲精神(實踐卷)》由高潔所著,遊戲與幼兒教育密不可分,是幼稚園的基本活動。然而,從遊戲精神的角度審視教育實踐,我們不難發現幼兒教育中存在著遊戲精神失落的現象。遊戲吸引幼兒的根本原因是它所內含...
它讓人們重新審思教育的過去,向著生命的未來行進。我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導教育的實踐:將生命融於教育,將教育融於生活,讓教育成為生命的詩意存在,凸顯生命的靈動、自由和獨特,並以此漸臻生命的完滿與幸福。本書目錄 前言 回歸生命的教育 第一章生命:教育的原點...
《走向自由:教育制度與人的全面發展》是目前我國教育界理論層次頗高、理論分量很重的一本不可多得的教育制度論著。《走向自由:教育制度與人的全面發展》懷著對生命的敬畏和尊崇、對自由的心馳與神往、對人的全面而自由的發展的期盼與熱望,以冷靜而理性的思索努力追尋教育制度的本真,引導教育制度的實踐。圖書目錄 ...
教育如農善栽者獲 幸福:教育之道 慧美育人,打造師生成長的精神家園 成師生之志建幸福校園 “修德”教育的思考與實踐 好學校總是處於成長狀態 細常規謀特色強舉措求發展 做一個有良心的學校管理者 從制度管理到文化管理的轉變中追尋教育的本真 縣域義務教育下初級中學的發展思考 學校,一個讓人幸福的地方 行走在...
校長不可或缺之心靈:兼論教育行政干預 略論治校十策:觀《大秦帝國》之教育啟示 祝啟程:核心競爭力,為什麼是東辰新教育 肖明華:素質教育,為學生未來發展的不同可能性開放 唐紹林:本真教育,精神成長過程的追尋 熊興權:開墾“小農場”,試驗“大教育”張仕志:用“智慧教育”培育“智慧兒童”肆:緯語 漫讀...
《追尋管理之善》是2021年吉林文史出版社出版的圖書。內容簡介 《追尋管理之善》為作者多年來從事教育管理工作的心得體會的文章彙編。本書作者具有豐富的教育管理經驗,認為要用“求真至善”的理念來構建學校教育的價值觀,努力追求教育的本真,用教育的真諦引領學校的教育發展。書稿中的每篇文章都是針對作者經歷的具體...
教育如農善栽者獲 幸福:教育之道 慧美育人,打造師生成長的精神家園 成師生之志建幸福校園 “修德”教育的思考與實踐 好學校總是處於成長狀態 細常規謀特色強舉措求發展 做一個有良心的學校管理者 從制度管理到文化管理的轉變中追尋教育的本真 縣域義務教育下初級中學的發展思考 學校,一個讓人幸福的地方 行走在...
“邏輯”與“智慧”:一種新的現代教育觀 “三生教育”:價值主義教育思想的新發展 直指教育核心的創新力作 讓教育的智慧之花開遍紅土高原 開價值主義教育之先河,弘教真育愛之思想 認識《教育的邏輯》的邏輯 深入探索教育的價值引領教育的改革與發展 探索教育本質追求教育理想 探索教育的邏輯追尋教育的智慧 探尋教育...
《江蘇教育》封面人物,《江蘇教育》“名家辭典”欄目、《教師教育》“教壇明星”欄目報導,《江蘇科技報》整版報導其追尋本真的教育之路,省市電視台、中國教育電視台也曾播出對他的專訪。全國各地邀請上課講座近百場。在各級刊物發表論文70多篇。主要成就 劉志春獨創了“本真教育”。他希冀通過保留、引導、升華兒童...
2010年,由團市委、市青少年宮招商引資引進,並經市、區教育局批准,招生範圍擴大到招收國小到國中學生,建成九年一貫制、全封閉寄宿學校。辦學理念 辦學特色:以人為本,追尋“本真教育”真諦 辦學宗旨:啟迪人生智慧,為學生終身發展奠基 培養目標:做真人,學真知,求真理 校 訓:做最好的自己,塑造美好未...
一、名課實錄——打造實在品牌,追尋本真教學 二、名課解讀——以實帶實,以情人情 三、實實在在地識字——夯實語文基礎 四、實實在在地朗讀——把讀貫穿於教學過程之中 五、實實在在地品悟——實現對文本內涵的叩問 六、實實在在地拓展——進一步升華學生情感 七、深度閱讀——“實在能力”與語文教學 孫...
教育部“國培計畫中國小語文骨幹教師研修班 研修心得 淄博市第二批名師人選研修班研修心得 淄博市中學教學改革高級研修班研修心得 淄博市教育高層次人才專題研修班研修心得 山東省普通中學課程建設專題研修班研修心得 第四章 “本真”教育 追尋教育本真守護教育生命 ——在全市第二批名師工作室授牌儀式上的經驗分享 開展...
教育理想的守望 / 009 教學機智是怎樣煉成的 / 014 幸福的真相 / 026 做自己的明燈 / 029 第二輯詩意問津 我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋著語文教育的本真:培養真正的人,培養具有“人的精神” 的人,培養具有和諧的、多方面精神生活的人。這是詩意語文的境界,也是我的語文教育之...
學校關注每一個學生的終身發展,堅持本真教育、責任使命感教育,以及大氣、凝重、靈動的精緻教育。在現代課程開發、綠色課堂建設、自主化教育管理等方面著力,培養既能擔當社會責任、又個體素質全面最佳化、能夠挺起精神脊樑的當代少年兒童。辦學特色 以一流的教育資源、國際化的教育視野、“織錦成暉”的精神,追尋“自我...
目標:全力打造“四個實中”:實力實中、魅力實中、活力實中、合力實中;奮力打造“兩支隊伍”:名師隊伍和名生隊伍;努力實現“三個全面”:全面推進課程建設與課堂教學改革,全面衝擊教育教學質量全市最高峰,全面提升辦學品位和特色。中期目標:追尋教育的本真與厚重,辦內涵豐富、行為穩鍵、特色彰顯、發展強勁的...
第一節 令人深思的教育案例 第二節 教育——路在何方 第三節 追尋教育的本真 第四節 關注學生中的弱勢群體一問題學生 第二章 問題學生的界定 第一節 探佚人性 第二節 問題學生的界定 第三節 問題學生的歸因 第三章 問題學生的分類 第一節 分類研究概述 第二節 問題學生的分類 第四章 問題學生的教育策略...
國小高級教師。原密雲縣國小語文骨幹教師,密雲鎮中心校語文教研員。現五年級班主任兼語文教學。工作經歷 從教十五年,期間任班主任工作年限累計10年,語文教學10年,信息技術2年,3年任中心校語文教研員。教育信念 熱心執著美化生命的教育理想,傾心追尋孔子“如坐春風”的教育境界,並積極探索語文教育的本真與語文教學...
2003年至今我園體操隊連年榮獲全國幼兒基本體操大賽一等獎,樹起了華幼發展史上新的里程碑。華城實驗幼稚園上下一心、眾志成城,朝著理念高位、管理先進、質量優良的理想教育之路,努力再抒新的輝煌篇章!教育寄語 我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導教育的實踐:將生命融於教育,...
、“兒童的語文”、“民族的語文”、“生活的語文”。他這樣描述“詩意語文”的價值指歸:“我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索,努力追尋著語文教育的本真:以培養真正的人培養具有‘人的精神’的人,培養具有和諧的多方面精神生活的人。這就是語文的生命化教育,這就是詩意語文所要追尋的境界。
張玉安 追尋本真 陳政 幻想空間 張湘溪 文化品性、視覺錯位與藝術方法 《中國透視》展研討會紀要 雕塑天地 朱成 命運脈田園+城市+建築的過去、現在與未來 盧遠良 從策展的角度說起汕頭大學公共藝術專業年度展 於雯雯 雕塑作品的知識著作權保護 交流園地 梁克剛 尋找平靜與空寂 梁佳超 文旅心程巴黎漫記 雕塑軼事 陳培...