農村小規模學校聯盟是農村小規模學校、教育公益組織、地方政府和基金會及企業等方面協同改善農村小規模學校教育質量的民間行動計畫。
基本介紹
- 中文名:農村小規模學校聯盟
- 發起單位:21世紀教育研究院
- 成立時間:2014年11月16日
農村小規模學校聯盟是農村小規模學校、教育公益組織、地方政府和基金會及企業等方面協同改善農村小規模學校教育質量的民間行動計畫。
農村小規模學校聯盟是農村小規模學校、教育公益組織、地方政府和基金會及企業等方面協同改善農村小規模學校教育質量的民間行動計畫。2014年11月16日,由21世紀教育研究院主辦的“農村小規模學校建設與發展論壇”在京舉行,會議...
農村小規模學校主要指鄉鎮以下、學生數少於200人的學校,主要分布在農村,大部分是人數少的中國小校和教學點,其基本特徵是學校學生總數偏少,學校班級偏少,班級人數偏少,教師人數少且師資結構不合理,班師比不合理。困境 其一,小規模...
問題導向和戰略導向,主動服務於長三角區域一體化和鄉村振興戰略,全力支持長三角鄉村振興戰略研究院(聯盟)落地在南京國家農創園,園區將無償提供相應的辦公用房和配套一定規模農業實驗用地,並積極提供政策和資金支持,共同推進長三角鄉村...
《鄉村小規模學校的標準化建設研究》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以鄉村小規模學校為研究對象,以辦學標準及其指標體系的構建為研究內容,旨在解決如下問題:鄉村小規模學校為何要單獨制定辦學標準?其標準化建設所處的...
《海南省鄉村小規模學校基本辦學標準》是海南省教育廳於2019年發布的公告,共8章42條,意在加強海南省的鄉村 小規模學校的建設管理。檔案內容 海南省教育廳關於印發《海南省鄉村小規模學校基本辦學標準(試行)》的通知 瓊教基〔2019〕...
大力實施義務教育薄弱環節改善和能力提升項目,加大教育信息化建設,通過信息化手段解決農村學校優質資源不足、學科教師缺失等問題。探索學校聯盟、集團化辦學、對口幫扶、學區化管理等辦法,在學校管理、師資調配、設備配備等方面共建共享,...
《鄉村小規模學校的生存與發展》是2019年9月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是任春榮。內容簡介 本書以實現鄉村振興為目標,堅持鄉村文明與城市文明同等價值的理念,圍繞保障基本發展權和尊重鄉土特徵分析了鄉村小規模學校發展現狀和發展策略...
農村小規模學校作為我國教育體系的“神經末梢”在保障教育公平、服務義務教育方面有著不可替代的重要價值。本書通過十個鮮活生動的學校變革故事及專家點評與同行互動,展現了農村小規模學校是如何因地制宜提升辦學質量、突破困境破繭成蝶、...
實施強校擴優行動,以集團化、聯盟化等方式,推動城區優質學校與鄉村學校結對共建、捆綁評價,2025年實現結對全覆蓋。完善城鄉學校一體化教研製度,支持城區名師、學科帶頭人等在鄉村學校建立工作室。推廣鄉鎮間聯片教研模式,提高鄉村學校...
鄉鎮義務教育寄宿制學校、鄉村小規模學校標準化覆蓋率達100%,辦學條件“20條底線”達標率100%。鄉村學前教育毛入園率達90%以上,規範化幼稚園覆蓋率達到80%以上。義務教育階段入學率達100%,九年義務教育鞏固率達95%以上。農村學校治理...
1.深化區域教育聯盟發展。認真落實《成都市教育局關於深化區域教育聯盟發展的意見》,不斷擴大聯盟雙方義務教育段結對學校比例。繼續實施“名校進縣城、託管到鄉鎮”,教育聯盟之間原則上確定1-2所農村寄宿制學校接受名校領辦或通過委託接受...
圍繞產業鏈部署創新鏈、圍繞創新鏈布局產業鏈,推進茶葉、蔬菜、水果、食用菌、水稻、生豬、家禽等7個省級現代農業產業技術體系和15個農業科技創新專業聯盟建設,加強技術集成配套和推廣套用,破解產業技術和工藝提升瓶頸問題。加快農業領域國家...
互+計畫希望打破傳統學校的圍牆,讓學習無處不在,實現人人成師、時時分享,構建不同模式的面向未來的學校,重塑今 天的教育。農村小規模學校 2015年12月,21世紀教育研究院院長楊東平在“第一屆全國農村小規模學校聯盟年會 ”上指出,...
改善鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校基本辦學條件,提高鄉村學校信息化水平。進一步完善城鄉義務教育經費保障機制,在財政撥款、教師配置、學校建設等方面向農村傾斜。建立優質學校與薄弱學校穩定的共建機制,支持農村義務教育學校聯盟式發展,整體...
24.趙丹. 農村教學點在義務教育均衡發展中的作用、問題與對策[J]. 華中師範大學學報(人文社會科學版), 2012, 51(5):153-160.25.趙丹, 范先佐. 國外農村小規模學校研究綜述[J]. 外國教育研究, 2012(2):98-105.26.趙丹, ...
在完成農村義務教育學校布局專項規劃備案之前,暫停農村義務教育學校撤併。辦好農村小規模國小和教學點,對學生規模不足100人的農村小規模國小和教學點按100人核定公用經費,按照省頒標準配備教學儀器設備和教師,開展聯校走教、連片教研,加快...