軟科中國大學排名（Best Chinese Universities Ranking），前稱軟科中國最好大學排名，是由上海軟科教育信息諮詢有限公司（簡稱軟科）發布的年度中國大學排名，首次發布於2015年。排名依託軟科自主研發的高等教育評價專利技術和“大學360度數據監測平台”的數據支持，設定十個評價模組，細分36個評價維度，使用百餘項評價指標，涉及數百個評價變數。
軟科中國大學排名將高校劃分為綜合性大學、7類單科性大學、2類非公辦大學，採用差異化的指標體系分別排名，設定了1個主榜（綜合性大學排名）、6個單科性大學排名、2個非公辦大學排名，以及藝術類高校名單。
軟科創始人程瑩介紹，“軟科中國大學排名的導向是反映當前中國高校的核心使命，回應外部群體對大學的價值期待，高度重視人才培養、突出強調服務國家是軟科排名指標體系的兩個最重要特點。”
2024年4月18日，高等教育專業評價機構軟科正式發布“2024軟科中國大學排名”。
基本介紹
- 中文名：軟科中國大學排名
- 外文名：Best Chinese Universities Ranking
- 別名：軟科中國最好大學排名
- 首次發布時間：2015年
- 發布周期：年度發布
- 發布單位：上海軟科教育信息諮詢有限公司
社會影響,排名歷史,評價體系,過往排名,2024年,2023年,2022年,2021年,2020年,排名方法,排名對象,指標體系,計分方式,
社會影響
軟科旗下擁有眾多在國內外具有深遠影響力和業內認可度的排行榜，2003年首次發布的“世界大學學術排名（Academic Ranking of World Universities，簡稱ARWU）”，是全球最具影響力和權威性的大學排名之一。ARWU多次被劍橋大學、史丹福大學等世界頂尖名校官方報導和套用；曼徹斯特大學、西澳大學等世界名校也將提升ARWU排名定為學校戰略規劃的明確目標。
軟科每年定期發布的中國大學排名、中國最好學科排名、世界一流學科排名等受到《人民日報》《光明日報》《中國教育報》等國內權威媒體的關注和報導，排名指標和方法的客觀性和說服力得到了國內高等教育著名專家的公開高度認可。
排名歷史
中國大學排名起步於上世紀九十年代，前後出現過的排名有幾十個。但是由於方法不盡合理、排名過程透明度低等原因，中國大學排名一直飽受批評和質疑。基於此情況，軟科即最好大學網在2015年首次發布“2015中國最好大學排名”。
2017年以來，國家實施的“雙一流”建設以及各地的高水平大學和重點學科建設為高校發展注入了巨大動力，學校辦學條件和辦學水平日新月異。與此同時，中國高等教育正處在從大眾化到普及化的過度階段，高等教育供給和需求的平衡在持續變化，加上高考和招生改革正在各省陸續鋪開，學生擇校的考量因素和過程都變得更加複雜。為了回應形勢和需求的變化，向全社會提供更加及時、更加全面、更加細緻的高校可比信息，軟科以突出強調人才培養和服務國家為導向，依託“大學360度數據監測平台”的數百個監測變數構造了全新的排名指標體系，力求成為關於中國高校辦學水平最全面、最系統、最準確的排名評價。
2020年，軟科首次將1200多所高校劃分為綜合性大學、7類單科性大學、3類非公辦大學，採用差異化的指標體系分別排名。同時，軟科對中國大學排名進行了重大革新和全面升級，基於軟科自主研發的高等教育評價專利技術和“大學360度數據監測平台”的數據支持構造了全新的指標體系。
2022年，軟科在中國大學排名的服務社會模組新增“服務平台”維度，將評價優良的國家大學科技園、國家技術轉移示範機構，以及高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、高端智庫建設試點單位、智慧財產權信息服務中心等服務社會重大平台納入評價。
自2022年，“軟科中國大學排名”不再對獨立學院單獨排名，已轉設為公辦高校的納入主榜或相應單科性大學排名，已轉設為民辦高校的納入民辦高校排名。
2023年，軟科對中國大學排名的指標體系和內涵進行了進一步豐富和完善，將國家社會科學基金的各類專項工程、後期資助項目、中華學術外譯項目等納入科研項目的評價範圍；在"自科面上青年項目"和"社科一般青年項目"指標中分別增加國家自然科學基金地區項目和國家社會科學基金西部項目；在"學科水平"模組新增"雙一流學科數"和"雙一流學科精度"指標；此外，還新增了國家產教融合創新平台、教育部哲學社會科學實驗室、全國教材建設獎等多個變數，評價變數總數比2022年增加了25個。
評價體系
“軟科中國大學排名”的評價體系源自自主研發的可視化評價專利技術，依託“大學360度數據監測平台”的大數據支持，設定辦學層次、學科水平、辦學資源、師資規模與結構、人才培養、科學研究、服務社會、高端人才、重大項目與成果、國際競爭力共十個評價模組，細分36個評價維度，內嵌104項評價指標，涉及320個評價變數，是對中國大學辦學水平的立體化監測式評價。
軟科中國大學排名
軟科中國大學排名遵循“全面評估、分類評價”的原則，針對不同性質和不同類型大學的特點，採用差異化的指標體系進行排名。
為進一步回響國家和地方對高校在科技成果轉化和服務經濟社會發展方面的緊迫需求，軟科在中國大學排名的服務社會模組新增“服務平台”維度，將評價優良的國家大學科技園、國家技術轉移示範機構，以及高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、高端智庫建設試點單位、智慧財產權信息服務中心等服務社會重大平台納入評價，以體現高校產學研融合及促進科技成果轉化的基礎條件能力。
過往排名
2024年
2024年4月18日，高等教育專業評價機構軟科正式發布“2024軟科中國大學排名”。清華大學、北京大學、浙江大學蟬聯主榜（即綜合性大學排名）前三位。
北京協和醫學院位列醫藥類大學排名第一，上海財經大學位居財經類大學排名榜首，北京外國語大學名列語言類大學排名第一，中國政法大學位列政法類大學排名榜首，中央民族大學占據民族類大學排名首位，上海體育大學領跑體育類大學排名，香港中文大學（深圳）在中國合作辦學大學排名中奪冠。
2023年
2023年3月30日，高等教育專業評價機構軟科發布"2023軟科中國大學排名"。清華大學、北京大學、浙江大學蟬聯綜合性大學排名前三位。
"雙一流"高校在排名中占絕對優勢地位，百強高校中有90所為"雙一流"高校。第二輪"雙一流"新晉選手湘潭大學較2022年上升14名，位列全國第92名，大連海事大學上升11名，排在第99名。至此，"雙一流"高校在百強榜單中再增2所。
10所非"雙一流"高校憑藉強勁的綜合實力躋身百強，其中深圳大學（68名）、浙江工業大學（70名）、江蘇大學（78名）、揚州大學（81名）、南京工業大學（85名）位列前五。
"2023軟科中國大學排名"的對象是中國1000多所本科層次的高校，為恰當反映高校在學校性質和學校類型上的差異、確保排名的公平性，軟科將高校劃分為綜合性大學、7類單科性大學、4類非公辦大學，採用差異化的指標體系分別排名。
軟科2023年對中國大學排名的指標體系和內涵進行了進一步豐富和完善，將國家社會科學基金的各類專項工程、後期資助項目、中華學術外譯項目等納入科研項目的評價範圍；在"自科面上青年項目"和"社科一般青年項目"指標中分別增加國家自然科學基金地區項目和國家社會科學基金西部項目；在"學科水平"模組新增"雙一流學科數"和"雙一流學科精度"指標；此外，還新增了國家產教融合創新平台、教育部哲學社會科學實驗室、全國教材建設獎等多個變數，評價變數總數比2022年增加了25個。
2022年
2022年4月19日，高等教育專業評價機構軟科正式發布“2022軟科中國大學排名”。“2022軟科中國大學排名”的對象是中國1000多所本科層次的高校，為恰當反映高校在學校性質和學校類型上的差異、確保排名的公平性，軟科將高校劃分為綜合性大學、7類單科性大學、2類非公辦大學，採用差異化的指標體系分別排名。
清華大學、北京大學、浙江大學蟬聯主榜（即綜合性大學排名）前三位。北京協和醫學院位列醫藥類大學排名第一，上海財經大學位居財經類大學排名榜首，北京外國語大學名列語言類大學排名第一，中國政法大學位列政法類大學排名榜首，中央民族大學占據民族類大學排名首位，上海體育學院領跑體育類大學排名，香港中文大學（深圳）在中國合作辦學大學排名中奪冠。
2021年
2021年4月26日，高等教育評價機構軟科發布“2021軟科中國大學排名”。“2021軟科中國大學排名”的對象是國內1200多所本科層次的高校，為恰當反映高校在學校性質和學校類型上的差異、確保排名的公平性，軟科將1200多所高校劃分為綜合性大學、7類單科性大學、3類非公辦大學，採用差異化的指標體系分別排名。
排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 清華大學 | 北京 | 969.2 |
2 | 北京大學 | 北京 | 855.3 |
3 | 浙江大學 | 浙江 | 768.7 |
4 | 上海交通大學 | 上海 | 723.4 |
5 | 南京大學 | 江蘇 | 654.8 |
6 | 復旦大學 | 上海 | 649.7 |
7 | 中國科學技術大學 | 安徽 | 577.0 |
8 | 華中科技大學 | 湖北 | 574.3 |
9 | 武漢大學 | 湖北 | 567.9 |
10 | 西安交通大學 | 陝西 | 537.9 |
11 | 哈爾濱工業大學 | 黑龍江 | 522.6 |
12 | 中山大學 | 廣東 | 519.3 |
13 | 北京師範大學 | 北京 | 518.3 |
14 | 四川大學 | 四川 | 516.6 |
15 | 北京航空航天大學 | 北京 | 513.8 |
16 | 同濟大學 | 上海 | 508.3 |
17 | 東南大學 | 江蘇 | 488.1 |
18 | 中國人民大學 | 北京 | 487.8 |
19 | 北京理工大學 | 北京 | 474.0 |
20 | 南開大學 | 天津 | 465.3 |
2020年
2020年5月15日，軟科發布2020軟科中國大學排名，設定了1個主榜（綜合性大學排名）、6個單科性大學排名、3個非公辦大學排名，以及藝術類高校名單。
排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 清華大學 | 北京 | 852.5 |
2 | 北京大學 | 北京 | 746.7 |
3 | 浙江大學 | 浙江 | 649.2 |
4 | 上海交通大學 | 上海 | 625.9 |
5 | 南京大學 | 江蘇 | 566.1 |
6 | 復旦大學 | 上海 | 556.7 |
7 | 中國科學技術大學 | 安徽 | 526.4 |
8 | 華中科技大學 | 湖北 | 497.7 |
9 | 武漢大學 | 湖北 | 488.0 |
10 | 中山大學 | 廣東 | 457.2 |
11 | 西安交通大學 | 陝西 | 452.5 |
12 | 哈爾濱工業大學 | 黑龍江 | 450.2 |
13 | 北京航空航天大學 | 北京 | 445.1 |
14 | 北京師範大學 | 北京 | 440.9 |
15 | 同濟大學 | 上海 | 439.0 |
16 | 四川大學 | 四川 | 435.7 |
17 | 東南大學 | 江蘇 | 432.7 |
18 | 中國人民大學 | 北京 | 409.7 |
19 | 南開大學 | 天津 | 402.1 |
20 | 北京理工大學 | 北京 | 395.6 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 23 | 北京協和醫學院 | 北京 | 283.6 |
2 | 46 | 首都醫科大學 | 北京 | 206.7 |
3 | 47 | 南京醫科大學 | 江蘇 | 205.8 |
4 | 59 | 中國醫科大學 | 遼寧 | 189.9 |
5 | 62 | 天津醫科大學 | 天津 | 187.7 |
6 | 75 | 南方醫科大學 | 廣東 | 178.7 |
7 | 78 | 哈爾濱醫科大學 | 黑龍江 | 174.9 |
8 | 87 | 上海中醫藥大學 | 上海 | 169.7 |
9 | 93 | 中國藥科大學 | 江蘇 | 163.9 |
10 | 104 | 重慶醫科大學 | 重慶 | 154.9 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 30 | 上海財經大學 | 上海 | 266.1 |
2 | 36 | 中央財經大學 | 北京 | 244.3 |
3 | 41 | 對外經濟貿易大學 | 北京 | 239.6 |
4 | 52 | 中南財經政法大學 | 湖北 | 227.0 |
5 | 67 | 西南財經大學 | 四川 | 210.8 |
6 | 70 | 東北財經大學 | 遼寧 | 208.0 |
7 | 109 | 江西財經大學 | 江西 | 178.8 |
8 | 114 | 浙江工商大學 | 浙江 | 176.5 |
9 | 117 | 首都經濟貿易大學 | 北京 | 175.6 |
10 | 157 | 上海對外經貿大學 | 上海 | 156.2 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 70 | 北京外國語大學 | 北京 | 196.3 |
2 | 78 | 中國傳媒大學 | 北京 | 192.3 |
3 | 87 | 上海外國語大學 | 上海 | 189.2 |
4 | 107 | 外交學院 | 北京 | 175.0 |
5 | 132 | 廣東外語外貿大學 | 廣東 | 163.1 |
6 | 137 | 北京語言大學 | 北京 | 161.8 |
7 | 195 | 北京第二外國語學院 | 北京 | 139.7 |
8 | 244 | 天津外國語大學 | 天津 | 124.2 |
9 | 260 | 大連外國語大學 | 遼寧 | 120.8 |
10 | 267 | 四川外國語大學 | 重慶 | 119.2 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 55 | 中國政法大學 | 北京 | 210.1 |
2 | 130 | 華東政法大學 | 上海 | 163.8 |
3 | 150 | 西南政法大學 | 重慶 | 156.0 |
4 | 256 | 上海政法學院 | 上海 | 121.6 |
5 | 275 | 中國人民公安大學 | 北京 | 118.1 |
6 | 297 | 西北政法大學 | 陝西 | 114.6 |
7 | 384 | 中國刑事警察學院 | 遼寧 | 102.2 |
8 | 420 | 中國勞動關係學院 | 北京 | 97.0 |
9 | 448 | 江蘇警官學院 | 江蘇 | 92.6 |
10 | 518 | 甘肅政法大學 | 甘肅 | 84.2 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 91 | 中央民族大學 | 北京 | 166.4 |
2 | 192 | 中南民族大學 | 湖北 | 124.6 |
3 | 252 | 西南民族大學 | 四川 | 108.8 |
4 | 307 | 廣西民族大學 | 廣西 | 99.4 |
5 | 356 | 雲南民族大學 | 雲南 | 94.0 |
6 | 373 | 大連民族大學 | 遼寧 | 91.7 |
7 | 376 | 貴州民族大學 | 貴州 | 91.1 |
8 | 412 | 西北民族大學 | 甘肅 | 86.5 |
9 | 447 | 西藏民族大學 | 陝西 | 83.2 |
10 | 457 | 湖北民族大學 | 湖北 | 82.0 |
排名 | 全國參考排名 | 學校名稱 | 省市 | 總得分 |
1 | 143 | 上海體育學院 | 上海 | 93.9 |
2 | 188 | 北京體育大學 | 北京 | 82.2 |
3 | 357 | 天津體育學院 | 天津 | 55.9 |
4 | 391 | 首都體育學院 | 北京 | 52.9 |
5 | 410 | 武漢體育學院 | 湖北 | 50.7 |
6 | 419 | 成都體育學院 | 四川 | 49.4 |
7 | 421 | 南京體育學院 | 江蘇 | 49.0 |
8 | 425 | 瀋陽體育學院 | 遼寧 | 48.8 |
9 | 480 | 廣州體育學院 | 廣東 | 44.8 |
10 | 508 | 山東體育學院 | 山東 | 42.2 |
排名方法
排名對象
“2022軟科中國大學排名”的排名對象是教育部最近一次公布的全國普通高等學校名單（截至2021年9月30日）中辦學層次為本科，並且同時符合以下兩項條件的高校：
- 2020年有本科畢業生；
- 專任教師不少於100人。
教育部公布名單後至今（截至2022年2月28日）已更名、轉設、終止辦學的高校，在排名中採用變更後的信息。此外，中國消防救援學院、中國科學院大學、中國社會科學院大學因情況特殊暫未納入排名。內蒙古科技大學、內蒙古科技大學包頭師範學院、內蒙古科技大學包頭醫學院在教育部公布名單中是一所高校，但它們各自獨立招生與辦學，因此作為三所學校分別計算排名。
2020年5月，教育部印發《關於加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，提出了“轉為民辦、轉為公辦、終止辦學”的轉設路徑。自2022年，“軟科中國大學排名”不再對獨立學院單獨排名，已轉設為公辦高校的納入主榜或相應單科性大學排名，已轉設為民辦高校的納入民辦高校排名。
由於中國高等教育體系的特點，為保證高校之間的可比性和比較的公平性，“2022軟科中國大學排名”設定了1個主榜（綜合性大學排名）、6個單科性大學排名、2個非公辦大學排名，以及藝術類高校名單，1068所高校根據學校性質和學校類型被分別納入到其中一個對應的排名或名單中。
排名分類 | 排名對象 | 數量 | 備註 |
|---|---|---|---|
主榜（綜合性大學排名) | 公辦綜合類、理工類、師範類、農業類、林業類高校 | 590所 | - |
醫藥類大學排名 | 公辦醫藥類高校 | 85所 | 計算全國參考排名 |
財經類大學排名 | 公辦財經類高校 | 55所 | 計算全國參考排名 |
語言類大學排名 | 公辦語言類高校 | 16所 | 計算全國參考排名 |
政法類大學排名 | 公辦政法類高校 | 33所 | 計算全國參考排名 |
民族類大學排名 | 公辦民族類高校 | 12所 | 計算全國參考排名 |
體育類大學排名 | 公辦體育類高校 | 14所 | 計算全國參考排名 |
合作辦學大學排名 | 中外合作辦學及內地與港澳台地區合作辦學高校 | 6所 | 計算全國參考排名 |
民辦高校排名 | 民辦高校（不含藝術類） | 208所 | - |
藝術類高校名單 | 藝術類高校 | 49所 | 只呈現關鍵數據，不計算得分和排名 |
指標體系
模組 | 維度 | 指標名稱 | 權重 |
|---|---|---|---|
模組一：辦學層次 | 辦學層次 | 研本比 | 20 |
本專比 | 20 | ||
模組二：學科水平 | 學科規模 | 碩士點數 | 10 |
博士點數 | 10 | ||
學科實力 | 國內頂尖學科Ⅰ | 5 | |
國內頂尖學科Ⅱ | 5 | ||
國內一流學科Ⅰ | 5 | ||
國內一流學科Ⅱ | 5 | ||
國內優勢學科Ⅰ | 5 | ||
國內優勢學科Ⅱ | 5 | ||
學科精度 | 頂尖學科Ⅰ精度 | 5 | |
頂尖學科Ⅱ精度 | 5 | ||
一流學科Ⅰ精度 | 5 | ||
一流學科Ⅱ精度 | 5 | ||
優勢學科Ⅰ精度 | 5 | ||
優勢學科Ⅱ精度 | 5 | ||
模組三：辦學資源 | 收入水平 | 學校收入（總額） | 20 |
學校收入（生均） | 20 | ||
捐贈收入 | 社會捐贈收入（總額） | 10 | |
模組四：師資規模與結構 | 師資規模 | 教師規模 | 10 |
師生比 | 10 | ||
師資結構 | 教師學歷結構 | 20 | |
教師職稱結構 | 20 | ||
模組五：人才培養 | 立德樹人典型 | 模範先進教師（折合數） | 10 |
模範先進學生（折合數） | 10 | ||
思想政治教育 | 思政課程名師（折合數） | 10 | |
思政教育隊伍（折合數） | 10 | ||
思政教育基地（折合數） | 10 | ||
新生質量 | 生源質量 | 80 | |
培養條件 | 國家級與認證專業（總數） | 10 | |
國家級與認證專業（生均） | 10 | ||
國家一流本科課程（總數） | 10 | ||
國家一流本科課程（生均） | 10 | ||
規劃與馬工程教材（總數） | 5 | ||
規劃與馬工程教材（生均） | 5 | ||
國家教學名師（總數） | 10 | ||
國家教學名師（生均） | 10 | ||
教授授課率 | 10 | ||
授課教授比例 | 10 | ||
國家教學基地（折合數） | 10 | ||
國家教學基地（生均折合數） | 10 | ||
培養改革 | 國家教學成果獎（折合數） | 10 | |
國家教學成果獎（師均折合數） | 10 | ||
在學成果 | 科創競賽獎（折合數） | 20 | |
科創競賽獎（生均折合數） | 20 | ||
培養結果 | 本科畢業生就業率 | 20 | |
本科畢業生深造率 | 20 | ||
本科生增值 | 20 | ||
傑出校友 | 造就學術人才（總數） | 40 | |
模組六：科學研究 | 科研人力 | 科研人員規模（折合數） | 5 |
科研經費 | 科研經費（總額） | 20 | |
科研經費（師均） | 20 | ||
科研項目 | 自科面上青年項目（總數） | 5 | |
社科一般青年項目（總數） | 5 | ||
國家科研項目（總數） | 10 | ||
國家科研項目（師均） | 20 | ||
科研成果 | 國際期刊論文（總數） | 10 | |
國際期刊論文（師均） | 10 | ||
中文期刊論文（總數） | 10 | ||
中文期刊論文（師均） | 10 | ||
科研平台 | 科研平台（折合數） | 10 | |
科研平台（師均折合數） | 10 | ||
模組七：服務社會 | 科技服務 | 企業科研經費（總額） | 10 |
企業科研經費（師均） | 10 | ||
服務平台 | 服務社會基地（折合數） | 5 | |
服務社會基地（師均折合數） | 5 | ||
專利成果 | 專利獲獎（折合數） | 5 | |
專利獲獎（師均折合數） | 5 | ||
成果轉化 | 技術轉讓收入（總額） | 5 | |
技術轉讓收入（師均） | 5 | ||
模組八：高端人才 | 資深學術權威 | 資深學術權威（總數） | 5 |
資深學術權威（師均） | 5 | ||
中年領軍專家 | 中年領軍專家（總數） | 5 | |
中年領軍專家（師均） | 5 | ||
青年拔尖英才 | 青年拔尖英才（總數） | 5 | |
青年拔尖英才（師均） | 5 | ||
文科學術骨幹 | 文科學術骨幹（總數） | 5 | |
文科學術骨幹（師均） | 5 | ||
國際知名學者 | 國際知名學者（總數） | 5 | |
國際知名學者（師均） | 5 | ||
高端人才 | 高端人才（總數） | 25 | |
高端人才（師均） | 25 | ||
模組九：重大項目與成果 | 重大項目 | 自科重大項目（總額） | 5 |
自科重大項目（師均額度） | 5 | ||
社科重大項目（折合數） | 5 | ||
社科重大項目（師均折合數） | 5 | ||
國家重大項目（折合數） | 10 | ||
國家重大項目（師均折合數） | 10 | ||
重大成果 | 國家重大獎勵（折合數） | 30 | |
國家重大獎勵（師均折合數） | 30 | ||
教育部科學技術獎（折合數） | 5 | ||
教育部人文社科獎（折合數） | 5 | ||
教育部獎勵（折合數） | 10 | ||
教育部獎勵（師均折合數） | 20 | ||
模組十：國際競爭力 | 國際化程度 | 留學生比例 | 5 |
國際合作論文比例 | 5 | ||
國際影響力 | 國際期刊論文質量 | 10 | |
國際期刊頂尖論文 | 10 | ||
論文被引總次數 | 10 | ||
世界一流標誌 | 校友獲國際權威獎（折合數） | 10 | |
高被引科學家 | 20 | ||
Nature和Science論文（折合數） | 20 |
模組 | 維度 | 指標名稱 | 醫藥類大學 | 財經類大學 | 語言類大學 | 政法類大學 | 民族類大學 | 體育類大學 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
辦學層次 | 辦學層次 | 研本比 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |
本專比 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |||
學科水平 | 學科規模 | 碩士點數 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
博士點數 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
學科實力 | 國內一流學科Ⅰ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
國內一流學科Ⅱ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
國內優勢學科Ⅰ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
國內優勢學科Ⅱ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
學科精度 | 一流學科Ⅰ精度 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
一流學科Ⅱ精度 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
優勢學科Ⅰ精度 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
優勢學科Ⅱ精度 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
師資規模與結構 | 師資規模 | 教師規模 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
師生比 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
師資結構 | 教師學歷結構 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |
教師職稱結構 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
人才培養 | 立德樹人典型 | 模範先進教師（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
模範先進學生（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
思想政治教育 | 思政課程名師（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
思政教育隊伍（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
思政教育基地（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
新生質量 | 生源質量 | 80 | 80 | 80 | 80 | 40 | 40 | |
培養條件 | 國家級與認證專業（總數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
國家級與認證專業（生均） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
國家一流本科課程（總數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
國家一流本科課程（生均） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
規劃與馬工程教材（總數） | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
規劃與馬工程教材（生均） | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
國家教學名師（總數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
國家教學名師（生均） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
教授授課率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
授課教授比例 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
國家教學基地（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
國家教學基地（生均折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
培養改革 | 國家教學成果獎（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
國家教學成果獎（師均折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
在學成果 | 科創競賽獎（折合數） | 10 | 10 | |||||
科創競賽獎（生均折合數） | 10 | 10 | ||||||
培養結果 | 本科畢業生就業率 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |
本科畢業生深造率 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
本科生增值 | 20 | |||||||
傑出校友 | 造就學術人才（總數） | 40 | ||||||
造就醫學人才（總數） | 40 | |||||||
造就財經人才（總數） | 40 | |||||||
科學研究 | 科研人力 | 科研人員規模（折合數） | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
科研經費 | 科研經費（總額） | 20 | ||||||
科研經費（師均） | 20 | |||||||
科研項目 | 自科面上青年項目（總數） | 5 | 5 | |||||
社科一般青年項目（總數） | 5 | 5 | ||||||
國家科研項目（總數） | 20 | 10 | 20 | 20 | 10 | 20 | ||
國家科研項目（師均） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
科研成果 | 國際期刊論文（總數） | 10 | 10 | 10 | 10 | |||
國際期刊論文（師均） | 10 | 10 | 10 | 10 | ||||
中文期刊論文（總數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |||
中文期刊論文（師均） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |||
科研平台 | 科研平台（折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
科研平台（師均折合數） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||
高端人才 | 高端人才 | 高端人才（總數） | 50 | 25 | ||||
高端人才（師均） | 50 | 25 | ||||||
重大項目與成果 | 重大項目 | 國家重大項目（折合數） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
國家重大項目（師均折合數） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
重大成果 | 國家重大獎勵（折合數） | 30 | ||||||
國家重大獎勵（師均折合數） | 30 | |||||||
教育部獎勵（折合數） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
教育部獎勵（師均折合數） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
國際競爭力 | 國際化程度 | 留學生比例 | 5 | |||||
國際合作論文比例 | 5 | |||||||
國際影響力 | 國際期刊論文質量 | 10 | ||||||
國際期刊頂尖論文 | 10 | |||||||
論文被引總次數 | 10 | |||||||
世界一流標誌 | 高被引科學家 | 20 | ||||||
Nature和Science論文（折合數） | 20 |
模組 | 維度 | 指標名稱 | 合作辦學大學 | 民辦高校 |
|---|---|---|---|---|
師資規模與結構 | 師資規模 | 教師規模 | 10 | 10 |
師生比 | 10 | 10 | ||
師資結構 | 教師學歷結構 | 10 | 10 | |
教師職稱結構 | 10 | 10 | ||
人才培養 | 新生質量 | 生源質量 | 80 | 20 |
培養條件 | 國家級與認證專業（總數） | 10 | 10 | |
國家級與認證專業（生均） | 10 | 10 | ||
教授授課率 | 10 | 10 | ||
授課教授比例 | 10 | 10 | ||
國家教學基地（折合數） | 10 | |||
國家教學基地（生均折合數） | 10 | |||
在學成果 | 科創競賽獎（折合數） | 10 | ||
科創競賽獎（生均折合數） | 10 | |||
培養結果 | 本科畢業生就業率 | 20 | 20 | |
本科畢業生深造率 | 20 | 20 | ||
國際競爭力 | 國際化程度 | 留學生比例 | 5 |
