跨學科學是以學科間有關的共同問題為研究對象，運用多學科的理論和方法，探討解決問題的途徑，促進學科技術全面協調發展的新學科。現代科學發展的突出特點是，既高度分化又高度綜合。一方面，學科劃分越來越細，分支越來越多；另一方面解決日益複雜的許多重大問題又需要多學科的配合和綜合，學科之間相互滲透、相互交叉、相互結合，不斷湧現與傳統學科分類迥異的新學科，這就是“跨學科”。
基本介紹
- 中文名：跨學科學
- 外文名：interdisciplinary science
- 也稱：學際研究
- 研究內容：揭示跨學科研究的基礎等
簡介,研究內容,
簡介
跨學科學（interdisciplinary science），也稱“學際研究”，是關於兩門或兩門以上的學科研究者運用各自學科的理論和方法對有關的共同問題進行綜合研究，探討解決問題的途徑，促進科學技術全面、協調發展的學科研究理論和方法。
現代科學技術飛躍發展使學科高度地分化和綜合，跨學科研究成了現代科學研究的一條重要途徑。跨學科學的研究對象就是跨學科研究的基礎、形式、方法、活動規律和跨學科教育等。跨學科學是20世紀四五十年代才興起的.
研究內容
1.揭示跨學科研究的基礎。
德國歷史學家科澤勒克認為，任何學科的理論前提、社會特徵和歷史都具有超越本學科而與其他學科相通的因素。任何學科的基礎理論必然要涉及基礎理論得以產生的社會條件、政治背景和理論前提，也必然要涉及各學科的發展史。學科的理論、社會特徵和歷史具有相互啟發的作用，在研究中也必然會出現超越本學科的問題，這就提出了跨學科研究的要求，並為這種研究提供了素材和線索；
2.對跨學科研究加以分類。
法國學者博索特從學科結合的形式出發，劃分出線性跨學科、結構性跨學科和約束性跨學科三大類。德國學者赫克豪森從科研實踐活動出發，把跨學科研究分為六類，即混雜型跨學科、跨學科、輔助型跨學科、複合型跨學科、增補型跨學科和統一型跨學科；
3.探討跨學科研究的方法。通常使用的方法有專題會、研究小組會和長期研究小組三類；
4.通過研究跨學科研究的性能、活動條件、科研人員的選擇、領導方法和管理方法等來揭示跨學科研究的特點和規律；
5.倡導跨學科教育。
