《質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展》是2008年1月重慶大學出版社出版的圖書,作者是[美]麥瑞爾姆。
基本介紹
- 書名:質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展
- 作者:[美]麥瑞爾姆
- 出版社:重慶大學出版社
- 出版時間:2008年1月
- 頁數:185 頁
- 定價:33 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787562443490
《質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展》是2008年1月重慶大學出版社出版的圖書,作者是[美]麥瑞爾姆。
《質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展》是2008年1月重慶大學出版社出版的圖書,作者是[美]麥瑞爾姆。內容簡介 在質化方法的研究設計、資料收集與分析及報告的撰寫等一系列基本問題上為讀者提供了充滿實踐智慧的指導和...
《質化方法在教育研究中的套用》是2008年重慶大學出版社出版的圖書,作者是莎蘭.B.麥瑞爾姆。內容簡介 《質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展》在質化方法的研究設計、資料收集與分析及報告的撰寫等一系列基本問題上為讀者提供了充滿實踐智慧的指導和建議。與一般的同類書相比,《質化方法在教育研究中的套用:...
育社會學研究所。2005/9 與北京大學社會學系錢民輝博士合作籌備並召開“教育社會學論壇:教育社會學理論、方法 與套用”,2005年9月24日北京大學;主要作品 出版專著 英文專著 Zhu Zhiyong.(2007).State Schooling and Ethnic Identity : The Politics of a Tibetan Neidi Secondary Schoolin China.Lanham, MD.:...
統計法 通過觀察、測驗、調查、實驗,把得到的大量數據材料進行統計分類,以求得對研究的教育現象作出數量分析的結果。這是數理統計方法在教育方面的套用。統計法可用於對教育行政效率的檢驗,對教育經費的合理分配,對課程分量規定的測定,對學生的成績的科學比較等等。在教育實際工作中,經常使用描述統計研究情況,如...
9.2 個案研究的定義、分類與特點 9.3 個案研究的步驟 9.4 個案選擇的標準 9.5 套用案例 紮根理論 陳向明談質化研究中紮根理論的思路和方法 在質的研究(qualitative research)領域,一個十分著名的方法是格拉斯(Glaser )和史特勞斯(Str auss )提出的“紮根理論”(grounded theory)(1967)。紮根理論是...
全書注重知識的系統性和完整性,突出教育研究方法和技術的實用性和操作性,收錄了國際化與本土化的案例,以真實的案例研究來闡釋研究方法,以便於讀者拓寬視野,加強對教育研究方法的理解和套用。聯繫我國教育發展的現狀,突出教育研究的方法論,是本教材最大的特點之一。操作性強是本學科的基本特徵,也是本教材的重要...
第六節 態度改變理論之深入研究 第三章 傳播學定量研究理論 第一節 定量研究的特點 第二節 經驗社會學與定量研究 第三節 定量研究中的統計數學 第四節 心理學對定量研究的滲透 第五節 計算機在定量研究中的套用 第四章 程式與設計 第一節 定量研究的基本步驟 第二節 課題選擇與假設 第三節 研究...
第4章 設計自己的研究:五種最常用的研究方法 民族志:研究文化 紮根理論:將理論置於環境中 我們的生活經驗:作為哲學和方法的現象學探究 個案研究:研究特別案例 敘事研究方法 第5章 設計自己的研究:其他研究方法 混合方法 自傳式民族志 女性主義研究和女性主義理論 後現代主義和批判理論研究 質性研究的一般方法 ...
《學前教育研究:方法與套用(第三版)》是2019年2月教育科學出版社出版的圖書,作者是[英]蓋伊·羅伯特-赫爾姆斯(Guy、Roberts)。內容簡介 l 學前教育研究的特殊性體現在哪裡?l 高質量的學前教育研究應該遵循什麼原則?l 如何在學前教育研究過程中保護兒童的隱私?l 學前教育研究的具體方法有哪些?l 如何撰寫學前...
一、質化研究的心理學淵源 二、質化研究與當代心理學 第二章 心理學質化研究及方法范型 第一節 質化研究概述 一、質化研究的不同界定 二、質化研究概念的歷史演變 第二節 心理學質化研究的基本范型 一、傳記研究范型 二、現象學研究范型 三、紮根理論研究范型 四、民族志研究范型 五、個案研究范型 六、敘事...
教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得套用在教育上。教育心理學可套用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。“教育心理學”和“學校心理學”這兩個名詞經常交替使用,但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家,而在學校或學校相關場所從事實務...
導論 研究的背景與緣起 一、研究的背景 二、研究問題的產生 三、本研究的價值定位 第一章 研究的問題與方法 一、研究問題的闡述及研究的基本思路 二、研究方法的確定——質化的個案研究法 三、研究對象的選擇 四、資料收集的方法與過程 五、研究的效度和倫理道德 第二章 理論支點:學校文化本體論追問 一、學校...
個案研究:評估CPSY101課程中的學習效率 數據告訴我們如何提高學習效率 帶著學習效率進入大學 參考文獻 第十六章 普通語言和認知技能教育:關係結構理論的貢獻 引言 關係結構理論 關係結構理論研究以及在教育中的套用 總結與結論 參考文獻 第十七章 有效同伴指導中的關鍵教學因素 引言 反應、參與和一種有效的教師測量 有...
《研究生教育質量評價:方法與套用》是2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是王傳毅、楊佳樂、程哲。內容簡介 在規模擴張背景下,質量已成為研究生教育發展的核心主題,科學有效地評價研究生教育質量既是深化研究生教育綜合改革的應有之義,也是最佳化研究生教育管理實踐的現實需要。本書以問題為導向,綜合採用質性...
第1章 現象學方法 1.1 歷史與現實:中國奧林匹克數學競賽現象的背後 1.2 從教學效率看我國數學教育的問題 第2章 推理、推廣研究 2.1 關於函式命題的推廣 2.2 運用建構主義觀點探討一堂好課的標準 2.3 思維的理論及其對數學教學實踐的啟示 2.4 概念圖及其在數學教學中的套用 第3章 專題研究 3.1 關於《...
第二章研究的設計與方法 一、研究目的、問題和框架 (一)研究目的 (二)研究問題 (三)主要概念的操作性定義 (四)研究架構 二、研究方法的確定 (一)對質化研究的選擇 (二)對個案研究的選擇 (三)個案以及分析單位的選擇 (四)資料收集的方法 (五)資料的處理和分析 三、研究的信度和效度 四、...
1.於澤元著:《自我統整的教師》教育科學出版社,2012年8月。2.麥瑞爾姆著,於澤元譯:《質化方法在教育研究中的套用:個案研究的擴展》重慶大學出版社,2008年1月。3.於澤元著:《課程變革與學校課程領導》重慶大學出版社,2006年7月。4.於澤元等著:《後現代主義課程理論》人民教育出版社,2005年。主持課題 1....
劉茜教授在“職業學術”生涯中秉承人文主義精神,篤信研究者紮根於情境與研究對象“混在一起”的價值,擅長套用民族志、網路志、民族志訪談、深度訪談、話語分析、文本分析、焦點小組訪問、擴展個案研究等質化理論方法洞察組織(比如企業、機構、虛擬社區等)實踐和個體(比如職業經理人、消費者、自由職業者等)實踐中的...
20.《個案研究“代表性”的方法論考辨》,《江南大學學報(社會科學版)》,2011年第3期/收錄於《質化研究理論與方法——中國質化研究論文精選集》,武漢大學出版社,2015年版。著作教材 1.陳濤,《河流的承包——河長制的地方試驗及其創新擴散研究》,河海大學出版社,2021年。2.副主編《環境社會學》,中國人民...
這些心理學家反對把對白鼠、鴿子、貓和猴子的研究結果套用於人類學習,主張採用個案研究方法。人本主義心理學的主要觀點是:(1)心理學研究的對象是“健康的人”;(2)生長與發展是人的本能;(3)人具有主動地、創造性地作出選擇的權利;(4)人的本性中情感體驗是非常重要的內容。建立於現代人本主義心理學基礎...
宗教社會學、教育社會學、政治社會學、經濟社會學、文化社會學、法律社會學、組織社會學、家庭社會學、消費社會學、人口社會學、環境社會學、城市社會學、農村社會學、人口學、民俗學概論、犯罪學、人類行為與社會環境、社會保障概論、社會政策、社會管理/社會治理、質性研究方法、量化研究方法、數據分析與統計軟體套用...
項目名稱:基於雲計算的基礎教育質量監測評價平台開發與套用研究 項目批准號:渝留助[2012]001 17.2014—2016 General Research Fund (GRF)(Co-PI合作主持人) 項目名稱: Understanding and Closing the Literacy Gap between Rural and Urban China: A Longitudinal Study of Primary Students in Guizhou an...
以馮特、艾賓浩斯和鐵欽納等心理學家為代表的以意識內容為研究對象,以實驗內省為研究方法的模式;以布倫塔諾為代表的以意識活動為研究對象的非實驗研究模式;以弗洛伊德和榮格為代表的以潛意識為研究對象和使用臨床方法的模式;以英國心理學家高爾頓和美國心理學的創立者詹姆士為代表的以適應行為為研究對象的套用研究模式...
培養德、智、體全面發展,具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業價值觀,掌握社會工作的理論和方法,熟悉我國社會政策,具備較強的社會服務策劃、執行、督導、評估和研究能力,勝任針對不同人群及領域的社會服務與社會管理的套用型高級專業人才。(二)主幹課程 《社會工作理論與方法》、《社會問題與社會政策》...
效力研究方法 在指南中套用NIC和NOC 和其他組織一起工作 總結 第三章 NIC的套用 選擇措施 病人的預期結局 護理診斷的特徵 護理措施的研究基礎 護理措施的可行性 病人的接受程度 護士的能力 在臨床實踐機構中實施NIC NIC在護理教育中的套用 標準化語言模式的套用 成本 質量 使用標準化資料的益處 NIC在反思性臨床推理...
6.5結構方程模型研究 6.6課堂觀察 6.7個案研究 6.8結束語 第7章結束語 參考文獻 附錄:國外學者使用的二語學習動機和二語動機教學策略問卷 作者簡介 徐智鑫,2006年獲得英國華威大學套用語言學系文學碩士學位,2010年獲得英國布里斯托大學哲學博士學位,先後師從英國著名教育心理學家Ushioda博士和布里斯托大學教育研究...
第四章 研究設計:質化研究的取向 第一節 概念界定 第二節 研究方法 一、教學反思特性:情境性、內隱性、過程性 二、質化研究取向:基於日常生活 三、個案研究策略:整體性的深度探尋 第三節 資料收集的方法 一、訪談 二、觀察 三、檔案收集 第四節 資料的整理與分析 第五節 研究的效度和推論 一、效度 二...
大數據時代為新聞傳播學科的教學研究提供了大量課題,亟需汲取各學科量化、質化研究方法之長開展交叉研究。而社會網與關係研究已有80多年歷史,涉及多個學科領域,具有重要的理論和套用價值。通過設定節點、梳理關係,把原本抽象無形的關係網路通過可視化方法呈現出來。近年來也做了大量嘗試:如將國際傳播、國際公關相關理論...
7.主持中國博士後科學基金第58批面上資助項目“法官決策模型的構建與套用”(項目編號:2015M580192),已結項。8.主持中央科研基本費資助項目,“法律解釋規則及其運用研究”(項目編號:NKZXB1404),已結項。9.主持南開大學2009年度人文社會科學校內文科青年項目“法律解釋的本體與方法”(項目編號:NKQ09031)已...
現為上海外國語大學語言研究院教授,博士生導師。研究方向 英語套用語言學、英語教學、課程設定、外語教學評價、語言與政策等。出版圖書 論文著作 主講:英語精讀、英語聽力、英語閱讀、語言學、研究方法論(質化研究,量化研究)等本科和研究生課程。著作:Changing Pedagogy: Analyzing ELT teachers in China(with ...