《二語動機:理論綜述與案例分析》分理論綜述和案例分析兩個部分，理論綜述部分涵蓋了心理學視角和套用語言學視角下的二語學習動機和二語動機教學策略理論。案例分析部分從研究範式和研究類型的述評入手，描述與演示了二語學習動機和二語動機教學策略研究中最為普遍使用的研究方法。
基本介紹
- 書名：二語動機:理論綜述與案例分析
- 作者：徐智鑫 張黎黎
- 出版社：世界圖書出版廣東有限公司
- 頁數：226頁
- 開本：16
- 品牌：北京人文線上
- 外文名：L2 Motivation:Theoretical Review and Case Analysis
- 類型：人文社科
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510077623
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《二語動機:理論綜述與案例分析》由世界圖書出版廣東有限公司出版。
作者簡介
徐智鑫，2006年獲得英國華威大學套用語言學系文學碩士學位，2010年獲得英國布里斯托大學哲學博士學位，先後師從英國著名教育心理學家Ushioda博士和布里斯托大學教育研究生院碩士課程聯席主任Woodfield博士。多年來一直從事英語教學法、二語動機、多媒體教學等的研究，其研究成果在相關領域具有一定的影響力。現任南京航空航天大學外國語學院大學外語教學部副主任、講師。張黎黎，畢業於日本國立九州大學，師從日本著名教育學家、心理學家，九州大學副校長丸野俊一教授，獲教育心理學博士。多年從事教育理念和教學方法、學業延遲滿足、比較教育等的研究，其研究成果在相關領域具有一定的影響力，完成的論文分別被歐洲和美國的SSCI雜誌所收錄。目前承擔包括教育部人文社科青年基金等幾個課題項目，主要負責研究中國的外語學習者的學業延遲滿足，其部分成果已總結成一部著作出版。現階段任南京航空航天大學外國語學院日語系副主任、MTI中心副主任、副教授。
圖書目錄
第一部分
緒論
第二部分理論篇
第1章心理學視角下的主流動機研究
1.1動機和行為主義學習理論
1.2動機和需要層次理論
1.3動機和歸因理論
1.4動機和期望價值理論
1.5動機和自我效能理論
1.6心理學動機理論的教育意義
1.7結束語
第2章套用語言學視角下的二語學習動機研究
2.1加德納的動機理論
2.2自我決定動機理論
2.3外語學習動機三層次框架
2.4二語學習動機過程導向模式
2.5二語動機自我體系
2.6二語學習中的去動機現象
2.7結束語
第3章二語動機教學策略研究
3.1心理學視角下的動機教學策略研究
3.2套用語言學視角下的二語動機教學策略研究
3.3結束語
第三部分實踐篇
第4章研究範式
4.1實證主義研究範式
4.2後實證主義研究範式
4.3建構主義研究範式
4.4實用主義研究範式
4.5結束語
第5章研究類型
5.1量化研究
5.2質化研究
5.3混合研究
5.4研究質量
5.5結束語
第6章研究方法
6.1問卷調查
6.2相關研究與回歸研究
6.3因子分析
6.4假設檢驗和方差分析
6.5結構方程模型研究
6.6課堂觀察
6.7個案研究
6.8結束語
第7章結束語
參考文獻
附錄：國外學者使用的二語學習動機和二語動機教學策略問卷
緒論
第二部分理論篇
第1章心理學視角下的主流動機研究
1.1動機和行為主義學習理論
1.2動機和需要層次理論
1.3動機和歸因理論
1.4動機和期望價值理論
1.5動機和自我效能理論
1.6心理學動機理論的教育意義
1.7結束語
第2章套用語言學視角下的二語學習動機研究
2.1加德納的動機理論
2.2自我決定動機理論
2.3外語學習動機三層次框架
2.4二語學習動機過程導向模式
2.5二語動機自我體系
2.6二語學習中的去動機現象
2.7結束語
第3章二語動機教學策略研究
3.1心理學視角下的動機教學策略研究
3.2套用語言學視角下的二語動機教學策略研究
3.3結束語
第三部分實踐篇
第4章研究範式
4.1實證主義研究範式
4.2後實證主義研究範式
4.3建構主義研究範式
4.4實用主義研究範式
4.5結束語
第5章研究類型
5.1量化研究
5.2質化研究
5.3混合研究
5.4研究質量
5.5結束語
第6章研究方法
6.1問卷調查
6.2相關研究與回歸研究
6.3因子分析
6.4假設檢驗和方差分析
6.5結構方程模型研究
6.6課堂觀察
6.7個案研究
6.8結束語
第7章結束語
參考文獻
附錄：國外學者使用的二語學習動機和二語動機教學策略問卷
